Презентация к уроку по теме «Градусная сеть. Система географических координат». 6 класс.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ВАЛЬКОВА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА, УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ 06.01.2012г. УРОК ПО ТЕМЕ: «ГРАДУСНАЯ СЕТЬ. СИСТЕМА ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ»КЛАСС: 6 Главная цель урока:изучение строения градусной сети и формирование умения учащихся определять географические координаты по физической карте полушарий. «Урок должен быть пронизан творчеством и вместе с тем оставаться уроком»С.И. Гессен ЗАДАЧИ УРОКА: УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ Ввести понятия «параллели» и «меридианы» как линии направлений, «градусная сеть». Узнаёт новые понятия «параллели» и «меридианы», «градусная сеть». Научить учащихся определять направления на стороны горизонта с помощью градусной сетки. Определяет направления на стороны горизонта с помощью градусной сетки. Ввести понятия «широта» и «долгота», «географические координаты». Узнаёт новые понятия «широта» и «долгота», «географические координаты». Научить учащихся определять географические координаты объектов с помощью физической карты полушарий. Определяет географические координаты объектов с помощью физической карты полушарий. ЗАДАЧИ УРОКА: УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК РАЗВИВАЮЩИЕ Развитие речи: обогащение и усложнение её словарного запаса. Умеет выстраивать предложения в связанный рассказ. Развитие сенсорной сферы: развитие глазомера (точное определение координат), ориентировка в пространстве (по карте). Умеет высчитывать промежуточные величины координат в градусах и определять направления по сторонам горизонта по карте. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ Воспитание гуманного и деликатного отношения к товарищам. Создать условия для развития коммуникативных умений учащихся через работу в парах и группах. Требователен к себе, озабочен неудачами товарищей и радостью сопереживания их успехам. Тип урока: урок изучения нового материала.Ценностный компонент урока: раскрыть значимость знаний о географических координатах для практической жизни людей, их безопасности и сохранения здоровья. ЭТАПЫ УРОКА Организационный.Задача: приветствие учащихся, создать «эффект загадочности ситуации», активизировать внимание учащихся. 2. Постановка познавательной задачи.Задача: сформулировать проблемный вопрос в сфере интересов ученика. ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: Ребята, как вы думаете, что такое адрес? Вам известен адрес: 56°с.ш., 92°в.д.? 3. Подготовка к усвоению новых знаний.Задача: вспомнить материал необходимый для усвоения новых знаний и формирования новых умений. УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК Ввести понятия «параллели» и «меридианы» как линии направлений, «градусная сеть». Узнаёт новые понятия «параллели» и «меридианы», «градусная сеть». Научить учащихся определять направления на стороны горизонта с помощью градусной сетки. Определяет направления на стороны горизонта с помощью градусной сетки. 4. Этап изучения нового материала. Видеофрагмент, работа с текстом учебника Задача №1: УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК Обеспечить закрепление новых понятий «параллели» и «меридианы». Составить рассказ на тему «Градусная сеть карты» (задание: вставить в текст пропущенные слова). Поэтапное закрепление понятийного аппарата Задача №2. УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК Ввести понятия «широта» и «долгота», «географические координаты». Узнаёт новые понятия «широта» и «долгота», «географические координаты». Научить учащихся определять географические координаты объектов с помощью физической карты полушарий. Определяет географические координаты объектов с помощью физической карты полушарий. Задача №3. Северная – с.ш. Южная – ю.ш. С.П. Ю.П. Западная з.д. Восточная в.д. 5. Тематическая физминутка«Широта и долгота». «Широта» – руки в стороны,«долгота» – встаём на носочки, руки вверх 6. Этап закрепления понятий «широта» и «долгота». Географическое лото Работа в парах. 7. Практическая работа «Определение по карте географических координат». Работа в группах. 8. Домашнее задание.Прочитать §5.1 уровень – ответить на вопросы с.40 «Проверим знания».2 уровень – ответить на вопросы 1-3 с.40 «А теперь более сложные вопросы».3 уровень – ответить на вопросы 1-5 с.40«А теперь более сложные вопросы». 9. Рефлексия, оценивание учащихся. РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА

Приложенные файлы

  • ppt file25.ppt
    презентация к уроку по географии в 6 классе
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 4

Добавить комментарий