Конспект урока «Действия с положительными и отрицательными числами» 6 класс

Тема урока: « Действия с положительными и отрицательными числами.» 6 класс
( урок закрепления и повторения)
Цели: 1. систематизация знаний и умений учащихся, связанных с понятием положительного и отрицательного чисел, с изображением их на координатной прямой, сложение, вычитание, умножение и деление этих чисел;
2. развитие интереса к предмету, осознанного применения правил при решении примеров.
Ход урока:
I . Оргмомент.
II. Постановка цели урока.
Сегодня мы совершим путешествие по стране положительных и отрицательных чисел, вспомним как выполняется сложение, вычитание, умножение и деление. ( слайд 1)
Сначала мы все вместе повторим все правила, а в конце урока каждый будет решать самостоятельно.
Посмотрите перед вами карта страны « Положительные и отрицательные числа».( слайд2)
Но чтобы войти и выйти из этой страны мы должны преодолеть множество препятствий, а помогут нам в этом наши знания, умения и навыки.
III. Повторение правил и применение их на практике.
1 задание.
Перед вами появляются примеры на все правила, если вы забыли правило то мы его быстро повторяем и идём дальше.
Слайд 3. 8*(-3)=-24 -125:5=-25
Слайд4. Правило умножения чисел с разными знаками.
Слайд 5. -50:(-25)=2 -36*(-3)=108
Слайд 6. Правило умножения и деления двух отрицательных чисел.
Слайд 7. -0,5+4=3,5 -8,9+5,3= -3,6
Слайд 8. Правило сложения чисел с разными знаками.
Слайд 9. -99,5+(-12,5)= -112 -118+(-34,4)= - 152,4
Слайд 10. Правило сложения двух отрицательных чисел.
Слайд 11. -7-15=-22 25-40= -15
Слайд 12. Правило вычитания чисел.
- Вы прошли первое испытание, вспомнили все правила и поэтому мы можем смело отправляться в путь, но нам ещё нужен девиз, с которым мы преодолеем все преграды.
2 задание.
У каждого на столе лежит карточка с примером, вы его решаете. Ответы закодированы буквами. Получили ответ, находите его на экране и смотрите какой букве соответствует этот ответ и потом по очереди называйте буквы.
1. -15+(-9)= -24 А 15. -45: 90= -0,5 д 27. -5,7+(-0,3)= - 6 о
2. -45,6+60,4= 14,8в 16. 0*(-4)= 0 ь 28. -59,2:( -4)= 14,8 в
3. 1,2*(-5)=-6 о 17. -2+1HYPER13 EMBED Equation.3 HYPER14HYPER15=-0,5 д 29. 5,6+6,7=12,3 е
4. 14,8-20,9=-6,1 с 18. -78:13=-6 о 30. -8: 16= -0,5д
5. -5+5=0 ь 19. HYPER13 EMBED Equation.3 HYPER14HYPER15= -0,5 д 31.-44 :11= -4у
6. -2*HYPER13 EMBED Equation.3 HYPER14HYPER15=-0,5 д 20. -9,45+3,45= -6 о 32. 12,6 : (-3) = -4,2т
7. -40+16=-24 а 21. 0,9-0,8=0,1 б
8. 4HYPER13 EMBED Equation.3 HYPER14HYPER15= -2,25 к 22.6,8-7,9= -1,1р
9. 4*(-6)= -24 а 23. -72:3=-24а
10. -1+(-1HYPER13 EMBED Equation.3 HYPER14HYPER15=-2,25 к 24. HYPER13 EMBED Equation.3 HYPER14HYPER15=-0,4н
11. HYPER13 EM
·BED Equation.3 HYPER14HYPER15= -0,4 н 25. -4,1*(-3)=12,3е
12. -53-7= -60 и 26.3,6:(-7,2)=-0,5д
13. -1,3+1,4=0,1 б
14.28:(-7)=-4у
Слайд 13.
т
а
н
у
б
ь
к
с
е
р
д
в
о
и

-4,2
-24
-0,4
-4
0,1
0
-2,25
-6,1
12,3
-1,1
-0,5
14,8
-6
-60

В результате отгадывания появляется девиз: « Авось да как- нибудь до добра не доведут.»
Задание 3.
Посмотрите на экран, что вы видите. Слайд 15.
Это координатная прямая.
У нас есть отсюда письмо: « Ребята, помогите нам пожалуйста. У нас в городе есть две улицы: положительная и отрицательная. У каждого жителя с улицы есть свой отличительный знак «+» и «-«. Жители нашего города решили объединить свой капитал. Нам понятно, что если объединят свой капитал жители с отрицательной улицы, то их общий капитал останется на их территории. Но мы не знаем, что будет если объединят свои капиталы житель с отрицательной улицы и с положительной, на какой стороне он останется.
Напишите нам на примерах, а мы уж потом сами разберёмся.»
Слайд14. -5,2+15,3=10,1 HYPER13 EMBED Equation.3 HYPER14HYPER15

Задание 4.
Слайд 15. Перед вами круговой пример, если вы решаете всё правильно, то ответ первого и последнего примера получаются одинаковые.
- Вы решаете первый пример, его ответ подставляете во второй и т.д.

-5+(-15)=


* 4 =

+65 =


:3 =

*4 =

Задание 5. Что объединяет все эти примеры? Слайд 16.



















Задание 6.Найдите к примеру на каждом лепестке правильный ответ. Слайд 17.
HYPER13 SHAPE \* MERGEFORMAT HYPER14HYPER15
Задание 7.
Слайд 18.
Каждой девочке нужно подобрать такую птицу, чтобы ответ примера соответствовал самому примеру.
-3,4*7 -23,8
-14,4:(-12) 1,2
-98-87 -185
IV. Итог урока.
Самостоятельная работа. Заполните пустые прямоугольники. Ответ первого и последнего примера совпадают.
Слайд 19.
1 вариант. 2 вариант.
3,2 +(-4,5)=
-3 * (-7) =
*3=
-45=


:(-13)= *3=


-1,8= :2,4=


+(-9,8)= +(-18)=


10+ = +69=

V. Домашнее задание
Придумать круговой пример.
-20

-20

-80

-80

-15

-15

-5

-20

-5

1-3

-2:1

-1-1

144: (-72)

-34:17

2

-9,3-4,5

6+(-7,5)

6,4-8,9

2,5*(-3)


-56:(-8)

45-(-34)

7

-7,5

-8

9

-2,5

79

-13,8

17

-1,5

-1,3

-1,3

-3,9

-3,9

0,3

0,3

-1,5

-1,5

-11,3

-11,3

-1,3

21

21

-24

-24

-72

-72

-30

-30

-48

-48

21




Приложенные файлы

Добавить комментарий