Презентация «Современные формы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Современные формы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДОМосквина Венера ГазизяновнаМБДОУ «Детский сад № 40» Семья для ребенка-это источник общественного опыта , здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность. ( С.В. Глебова) Партнерские отношения Педагоги Родители Дети Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образованияП.1.1. Предметом регулирования стандарта являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования Родители (законные представители)- непосредственные участники образовательных отношений и имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Принципы дошкольного образованияП.1.2.Стандарт закрепляет принцип личностно-развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослых родителей (законных представителей) педагогических и иных работников Организации и детейП 1.4. Одним из основных принципов дошкольного образования, закрепленных в Стандарте, является сотрудничество Организации с семьей. Задачи дошкольного образованияП1.6. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей )в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детейП 1.7. Стандарт является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и коррекции нарушения их развития. Требования к условиям реализации основной образовательной программы доП.3.1. Создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельностиП.3.2.1. Поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность. В соответствии с новыми требованиями ФГОС к обучению, воспитанию и развитию детей в ДОУ разнообразные формы работы с родителями должны содержать образовательные области:«Познавательное развитие » — интеллектуальное развитие ребёнка через подготовку ребёнка к развлечениям, конкурсам, совместные дополнительные мероприятия в семье и в детском саду, проектная деятельность и др. «Социально –коммуникативное развитие» — знакомство родителей с трудностями и достижениями детей на родительских собраниях, организация выставок детских работ и совместных работ детей и их родителей; вовлечение родителей в подготовку и проведение мероприятий в ДОУ.Индивидуальное и групповое консультирование родителей по вопросам общения, круглые столы, тренинги, мастер-классы, участие в конкурсах, в благотворительных концертах, акциях «Подарите радость», совместная деятельность и др. «Речевое развитие» — совместное чтение детей и родителей произведений художественной литературы, консультирование родителей по выбору тематики чтения, оформление выставок, ежегодное проведение фестиваля детского художественного творчества «Театральный калейдоскоп»«Художественно-эстетическое развитие»-совместные рисунки и поделки, музыкально-художественная деятельность в семейных праздниках, концертах. «Физическое развитие» -знакомство родителей с эффективными средствами закаливания, профилактика заболеваний, безопасное поведение в различное время года через оформление стендов, индивидуальных консультаций, организацию семейных спортивных состязаний и праздников, знакомство родителей с лучшими достижениями в физкультуре других семей, организация совместных соревнованиях, привлечение к участию и помощь в проведении олимпиад внутри сада, а так же городских, информирование родителей о создании безопасных условий дома через консультации, оформлении стендов, стенгазет, плакатов, буклетов. Принципы взаимодействия1. Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями.Индивидуальный подход Сотрудничество, а не наставничество. Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями на группе № 5 «Солнечные лучики»:почта доверия через книгу «Добрых слов и пожеланий», волшебная коробка пожеланий и предложений «Добрые слова» Содержание книги:благодарности, признательности, выражение тёплых чувств;мини сочинения о детях;размышления о родителях;средство общения с родителями через письма; заметки о проходящих в детском саду мероприятиях Мини письма о детяхНаш мальчик – Димочка Овчинников! Когда смотришь на тебя и наблюдаешь за тобой – сразу возникает в голове много вопросов…. Как много в тебе намешано! Ты у нас сказочник, много сказок читаешь на память… ,ты смышлен, умен, но до сих пор живешь в своем мире, ласково приложив голову к руке воспитателя крепко засыпаешь…Мы тебя любим, скорее выходи из «спячки» и прими нас в свой необыкновенный мир….Наш звоночек – колокольчик – милая сердцу Софья! Имя у тебя необыкновенное! Глаза твои красивые, как два озера, душа у тебя добрая. Ты настолько подвижна, что можно тебя сравнить с вечно движущейся молекулой. Когда ты в группе, все вокруг становится живым и подвижным, и мы двигаемся в такт с тобой! Ты наша вечная молекула жизни! Софья, Сонечка, София! Мини письма родителям и детямМои пока ещё маленькие человечки! Ловлю себя на мысли, что люблю вас! Вы такие разные, я в этой разности растворяюсь! Каждый день прожитый с вами – это счастливый день, полный впечатлений, переживаний. Венера ГеннадьевнаМои взрослые дети – родители! Очень к вам привыкла! Вижу ваш взгляд, чувствую ваши сомнения, ощущаю вашу благодарность, ловлю мимолетные тени недовольства! Так и должно быть! Мир дуален (двойствен). Дуальны и мы. Сегодня, сейчас мы вместе – и это здорово! Венера Геннадьевна Шкатулка добрых слов Мы создали в группе книгу ДОБРЫХ СЛОВ, чтобы родители и педагоги не только почувствовали всю любовь и уважение к нам и нашим детям, а еще смогли внести свою лепту добра, теплых взаимоотношений в наш маленький, сказочный мира детства. Родительские собрания в видеуроков семейной любви В нашем детском саду педагоги отдают предпочтение этой технологии: она проста в использовании, включает в работу и сильных, и слабых. Но самое главное в уроках семейной любви у человека начинает работать сердце, у самых заблудших просыпается совесть, практически у всех происходит переоценка ценностей. Люди начинают понимать, что главным законом в жизни семьи является Любовь. Благодаря этому количество счастливых людей день ото дня будет больше. А это есть самый важный результат уроков семейной любви! Работа с родителями в непрерывной непосредственно-образовательной деятельности на примере темы «Здравствуй, Зимушка –зима!» 1. Совместная деятельность детей и родителей – создание книги « Зимние чудеса» (дома).2. Совместная деятельность детей и родителей коллаж « Зимние чудеса».3.Информационный лист « Праздники в декабре».4. Парная гимнастика « Здравствуй зимушка- зима!».5. Создание мини- музея «Новогодняя упаковка».6. Участие родителей в общем конкурсе детского сада «Парад снеговиков». Работа с родителями по теме «Здравствуй, Зимушка-Зима!"Книга своими руками «Зимние чудеса»Конкурс «Парад снеговиков»Парная гимнастика «В гости к Зимушке – Зиме!»Создание мини –музея «Новогодняя упаковка» Мини -музеиСоздание мини –музея «Новогодняя упаковка» Мини-музеиМой Дедушка МорозСнегурочки Мини - музеиНовогодняя игрушка моего детстваВсе дело в шляпе Музей оказывает бесценное влияние на воспитание детей. Дети получают яркие, на всю жизнь остающиеся впечатления. Знание, полученные в первые годы жизни никогда не исчезнут из памяти. Мини-музей в группах позволили воспитателям сделать привычным и привлекательным для детей. Красивые музейные экспонаты, сама обстановка создают условия для проведения различных занятий, игры, беседы. Для развития речи воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребёнка. Дети получают знания о разных предметах и явлениях, об отношениях с другими людьми и многое другое, что складывалось веками и передавалось из поколения в поколение. Каждый мини-музей – результат общения совместной работы воспитателя, детей и их семей. Дни именинника Совместные инсценировки сказок «День выходного дня» День выходного дня – поход в лес Благоустройство участка Совместные субботники по благоустройству группы подготовка к празднованию Нового Года Совместные проектыПроект «День рождения Деда Мороза»Игровой проект «День улыбки Совместные проектыПроект «День рождения Снегурочки»Проект «Мой прогулочный участок» Наша группа заняла I место Выпуск родительских газет«Семейный калейдоскоп» Литературные досугиЕжегодное проведение фестиваля детско - художественного творчества с участием родителей«Театральный калейдоскоп» Знакомство родителей с лучшими достижениями в физкультуре других семей Открытые занятия для родителей Творческая мастерская для детей и родителей «Дед Мороз и его друзья» Участие в благотворительных концертах, акциях «Подарите радость» Хочется еще раз подчеркнуть, что для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми в детском саду важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет только в том случае, если организована совместная деятельность педагогов, детей и родителей. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы

  • pptx file 22.doc
    "Современные формы взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО"
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 2728

Добавить комментарий