Разработка урока изобразительного искусства «Рисование весенних цветов»

Сюрько И.М.
2012 год
МБОУ – Ущерпская СОШ
Конспект урока рисования
Тема: «Рисование весенних цветов - тюльпанов»

Цель урока:  расширить знания учащихся о жанре натюрморта.

Задачи:
- развивать умение понимать, чувствовать и воспринимать произведения искусства;
- учить рисовать с натуры цветы;
- формирование графических навыков в рисовании предметов по этапам;
- развивать художественный вкус, наблюдательность;
- развивать приемы работы красками;
- воспитывать эстетическую восприимчивость;
- развитие бережного отношения к природе;
- укрепление межпредметных связей.

Оборудование: 
для учителя - натюрморты, выполненные в технике акварели и в  графике, фотографии цветов, схема поэтапного рисования тюльпана (оформлено в виде презентации);
для учащихся – бумага, кисти, краски.

Ход урока
I. Организационный момент.
II.Проверка готовности к уроку.
III.Смачивание красок.
IV. Актуализация знаний.
-Сегодня на уроке мы будем рисовать весенний цветок.
Люди очень любят цветы, и любые события своей жизни отмечают в первую очередь цветами - День рождения, поступление в школу, свадьбы и другие праздники (памятные даты). Цветы сопровождают человека всю жизнь.
Весна - это время преображения природы. Если вы будете внимательны, то обязательно увидите, как верба стоит вся в пушистом «серебре», а в саду случилось чудо - прямо из-под снега появился первый цветок. Как он называется? (Подснежник)
- У нас приближается весенний праздник, неотъемлемым предметом которого являются цветы. Какие вы знаете?
- А вот художники дарят цветы на картинах.
-Как называются картины, на которых изображены цветы? (натюрморт)
-Как вы думаете, зачем художники рисуют на картинах цветы? (чтобы сохранить их красоту вечно)
V. Новый материал
- Прежде чем нам приступить к рисованию цветка, как он выглядит на картинах и фотографиях.
- Они перед вами, с виду незатейливые, но так нас радуют. Скажите, что это за цветы?
- Обратите внимание, что эти цветы специально выращенные на срезку, а не сорваны в лесу или поле. Почему нельзя рвать цветы?
VI. Физминутка.
VII. Новый материал (продолжение)
- Это прекрасный цветок.
- С чего мы начнем работу над рисунком? Конечно,с изучения того цветка, который будем рисовать. Художник П.Кончаловский писал:
«Цветок нельзя писать, так по себе, простыми мазочками, его надо изучить, и так же глубоко, как и все другое»
-Рассмотрите цветок.
-Как он называется? (Тюльпан)
- Рассказывают, что в золотом плотно сомкнутом бутоне тюльпана было заключено когда- то человеческое счастье. И никто никогда ни силой, ни хитростью, ни заклинаньями не мог добраться до него. Но однажды проходила мимо бедная женщина с ребенком на руках, которая не знала, что такое счастье. Она увидела цветок и решила взглянуть на него ближе.
Мальчик же, увидев цветок, с громким смехом бросился к нему. И-о чудо! В тот же миг бутон раскрылся сам собой! Ключиком, оказывается, был веселый, беззаботный и чистый смех ребенка.
Так повелось с тех пор на свете, что воистину беззаботными и счастливыми люди бывают только в детстве. Вот такая легенда о прекрасном цветке.
- Посмотрите на тюльпаны. Опишите цветы.
-У цветов широкие листья, состоящие из 4-6 лепестков, широкие листья, тонкий стебель. Тюльпанов более 100 видов. Их издавна выращивают в садах персидских шахов и турецких султанов. Название получили от турецкого слова «тюрбан»- головной убор.
-Выращивание тюльпанов достаточно простое и доступное каждому дело.
VIII. Практическая работа (рисование цветка)
Этапы выполнения рисунка.
Лист для рисунка лучше расположить вертикально.
Затем тонкими линиями отметьте расположение цветка на листке, его высоту и ширину.
Легкими карандашными линиями изобразите стебель, листья, венчик цветка.
(карта поэтапного выполнения рисунка)
На палитре подберите нужные оттенки цвета, раскрасьте. Тонкой кисточкой прорисуйте детали.
Практическая работа.
IX. Итог урока. Оценивание работ.
- Ваши рисунки преобразили общий вид класса: он стал нарядным, свежим, весенним, пестрым. В своих работах, используя яркие окраски, вы сумели передать радость, удивление. И ведь необязательно рвать цветы, а их можно нарисовать и подарить рисунок. Все молодцы!








Составитель – учитель Сюрько И.М.




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc UROKizo2kl01
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий