Проект «Посвящение полету человека в космос»


МБОУ гимназия г. Гурьевска
Сценарий творческого экзамена по физике в 10 классе
Проект «Посвящение полету человека в космос»
Руководитель Матвеева Вера Владимировна, учитель физики и астрономии
Учитель: Зачем человек отправляется в космос? Есть ли тут какие-то не сиюминутные, а дальние, высшие, конечные цели? Казалось бы, вопрос ясен: космические полеты служат решению многообразных научных и практических задач. Гости нашего экзамена через некоторое время постараются сами сформулировать эти задачи. А пока узнаем несколько высказываний о целях освоения космоса (записаны на интерактивной доске).
«Мне лично космонавтика представляется самой светлой надеждой на неприглядно темном фоне будущей судьбы человечества» (из статьи Ф. Дайсона «Назад в космос!»). А вот другое мнение:
«Космос должен служить прогрессу…выйдя в космос, человек разумный сделал еще один шаг к тому, чтобы, оставаясь по - прежнему на этой земле, не быть несчастным на ней.» (Ю. Тюрин, О. Андреев).
Ученик-ведущий: 10-классники, основные участники проекта, получили следующие задания:
Образовать 9 творческих групп по три человека, собрать необходимый материал, создать презентацию, написать реферат по одной из тем (записаны на интерактивной доске).
Первый отряд космонавтов.
Тренировки космонавтов.
Питание космонавтов.
Женщины – космонавты.
Земляки – космонавты.
Космическое ракетостроение.
Полеты на Луну.
Перспективы полета человека на Марс.
Полет Ю. А. Гагарина и его всемирное признание.
Каждая группа должна была изготовить модель или прибор по теме «Космос», оформить его описание.
Учитель: В рамках создания проекта ученики 10 класса в преддверии празднования 12 апреля Дня космонавтики организовали «космический десант», выступив на классных часах в младших классах со своими презентациями и викториной. Кстати, наши гости тоже позже проявят свои знания, участвуя в викторине.
Ученики 8, 10, и 11 классов участвовали в областном конкурсе «Янтарные звезды». В рамках проекта мы приняли участие в конкурсе космических рисунков «Знаем – можем», астрономическом слете в лагере поселка Ушаково, в конкурсе вопросов космонавтам, находящихся на МКС. 10-классники проделали внушительную работу, с ее частью нам предстоит познакомиться сегодня. Но предварительно разрешите всех гостей, присутствующих на экзамене, тоже озадачить, чтобы вы хотя бы теоретически представили себя «покорителями космоса» и выполнили задания, которые мы предлагаем («астронконоситель» раздает задания, они же на интерактивной доске).
Задания группам «покорителей космоса», гостям-теоретикам.
Примерно сформулировать научные и практические задачи, которые решаются при освоении космоса: (Научные: исследование Земли, околоземного пространства; Луны; ближайших и дальних планет; звезд, галактик… Практические: обеспечение связи, навигация; прогнозирование погоды; разведка полезных ископаемых; оценка урожаев; обнаружение лесных пожаров…).
Сочинить свои стихи по выданным рифмам, связав с темой экзамена.
Предоставить свои идеи и гипотезы об освоении космоса в ближайшие… 50 лет.
Обязательно придумать название своей группы и её девиз.
Ученик-ведущий: Прежде чем мы представим вам экзаменационную презентацию, созданную на основе работ всех девяти групп, включившую и дополнительные материалы, заинтересовавшие нас в процессе работы, разрешите всех гостей познакомить с главными героями нашего экзамена.
За компьютером космический системный администратор или «космоадмин».
Радовать своим талантом нас будут «космопевец», «астропевица» и «танцующий гуманоид».
Обеспечивать викторину будут «викторианец», «викторианки» и «астронконоситель».
Ученик-ведущий: Всем известны знаменитые слова Юрия Гагарина: «Поехали!» Мы тоже делаем эту установку нашему экзамену и для большей эмоциональности послушаем песню «космопевца» (Исполнение песни о Ю. Гагарине).
Ученик-ведущий: Американские учёные разработали компьютерную модель, позволяющую определить минимальную численность межзвёздной команды, составляющей 80-100 участников, чего будет достаточно для существования здоровой с генетической точки зрения популяции в течении более 1000 лет. Есть 2 ограничения: женщины должны иметь не больше, чем по два ребёнка, и рожать их в возрасте не моложе 30-35 лет. Но первые полёты человека в космос были одиночными. Вспомним первый отряд советских космонавтов и тех, кто был в нём, но в космос не полетел.
Презентация. Часть 1 «Первый отряд космонавтов».
Ученик-ведущий: Поскольку межзвездный будущий полет продолжится не один год, космический корабль должен быть сделан максимально удобным для жизни, там, например, должна быть создана искусственная гравитация. Как в наше время тренируются космонавты, чтобы легко переносить многомесячные полеты?
Презентация. Часть 2 «Тренировки космонавтов».
Ученик-ведущий: Важной проблемой многолетних полётов является продовольственное снабжение. Очевидно, пищевые продукты придется полностью выращивать или синтезировать на борту космического корабля. Давайте узнаем, а как в настоящее время налажено питание космонавтов.
Презентация. Часть 3 «Питание космонавтов».
Ученик-ведущий: Девочки, девушки, женщины всегда были, есть и будут прекрасной половиной человечества. Они и космос смогли покорить! Мы о них обязательно будем сегодня говорить, но хочется послушать песню в исполнении великолепной представительницы слабого, но сильного духом женского пола, песню в исполнении «астропевицы» (Исполнение песни о космонавтах). А группы «покорителей» космоса, могут, наслаждаясь пением, думать над своими заданиями.
Презентация. Часть 4 «Женщины-космонавты».
Ученик-ведущий: Предоставляем слово ученику 10 класса.
Когда мы были на экскурсии «Космическая одиссея» на судне космической связи «Космонавт Виктор Пацаев», на одном из стендов я обратил внимания на материалы одного из съездов КПСС и вспомнил, что у моей бабушки есть фотография с этого съезда, где она сфотографировалась с космонавтом Алексеем Леоновым. Я был поражён, что раньше об этом не знал и проникся гордостью за свою бабушку, даже немного позавидовал, что она встречалась с человеком, первым в мире вышедшим в открытый космос.
Презентация. Часть 5 «Земляки- космонавты».
Ученик-ведущий: Трудности на пути к межзвездным полетам огромны. Нужны космические корабли, развивающие на порядок или на несколько порядков больше скорости, чем современные ракеты. Да иметь придется несколько сотен лет, так что в пути сменятся 6, 8 или 10 поколений людей.
Вспомним историю космического ракетостроения и узнаем, каково современное применение ракет.
Презентация. Часть 6 «Космическое ракетостроение».
Ученик-ведущий: Как мы знаем, космонавт Виктор Пацаев погиб, так как было решено, что он и его двое коллег-космонавтов будут приземляться без скафандров. После этой трагедии космонавтов без скафандров не бывает.
Презентация. Часть 7 «Скафандры».
Ученик-ведущий: Внимание! У нас в гостях «танцующий гуманоид» с космической лезгинкой! Поприветствуем его! Отдыхаем вместе с ним, ведь далее нас ждет викторина (Исполнение оригинального танца).Приглашаем ведущих викторины проверить знания, реакцию, слаженность, сообразительность наших групп «покорителей космоса», которые предварительно предоставят названия и девизы своих команд, написав их на красивых ярких листах.
Презентация «Викторина».
Ученик-ведущий: Сенсация! В 2010 году на поверхности Луны найдены месторождения серебра и воды по сообщению одной из британских газет. Часть Луны, где были взлеты эти и пробы, является темной. Американские астрофизики полагают, что «будущие астронавты смогут добывать воду из лунной почвы не только для питья, но и для ракетного топлива, если двигатель будет работать на водороде и кислороде». Как же развивалось программа полетов человека на Луну?
Презентация. Часть 8 «Полеты на Луну».
Ученик-ведущий: На Международном конгрессе астронавтики в Праге в 2010 году была российская делегация. По мнению ее руководителей, российские космонавты смогут высадиться на Марс раньше 2030-2035 года. Особое внимание уделяется энергодвигательным установкам. Одна из компаний, финансируемых NASA, заявила, что она самостоятельно доставит человека на Марс в ближайшие 10-20 лет. Эта перспективы. А как развивались проекты пилотируемых полетов на Марс?
Презентация. Часть 9 «Перспективы полета человека на Марс».
Ученик-ведущий: Уважаемые гости! Уверяем вас, что у каждого из присутствующих на кухне есть устройство, которое было изобретено вначале именно для космических пилотируемых кораблей. Что это? Послушаем о вещах, которые нам дал космос.
Презентация. Часть 10 «Что человеку дал космос».
Ученик-ведущий: Конечно, мы обязательно должны завершить свой экзамен посвящением Юрию Гагарину, который открыл человечеству дорогу в космос, сказав: «Поехали!»
Презентация. Часть 11 «Полет Ю.А. Гагарина и его всемирное признание».
Ученик-ведущий: Предоставляем слово группам «покорителей космоса», которым мы за участие в нашем экзамене вручаем памятки о главнейших событиях в отечественной космонавтике и «космические» сувениры.
Выступление групп «покорителей космоса».
Ученик-ведущий: На сегодняшний день «космическое состояние» России очень сложное. Из-за малого финансирования космическая отрасль несет потери времени и техники. Будем надеяться, что изучение космоса, а также других планет нашей Солнечной системы и не только ее, будет восстановлено в полном объеме. Ведь на развитие ракетной и космической отрасли были брошены большие силы, а также материальные и временные затраты. Никто из нас пока не мечтает быть космонавтом, но может быть наша дальнейшая профессиональная деятельность будет связана с космосом.

Приложенные файлы

  • docx file 23
    Проект «Посвящение полету человека в космос»
    Размер файла: 32 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий