«Кубань – красавица на века делами славится!»



МБОУ СОШ № 9
КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ КРЫЛОВСКИЙ РАЙОН
СТ. НОВОСЕРГИЕВСКАЯ

«Кубань – красавица на века делами славится!»


Составила: учитель начальных классов:
ЛУЦЕНКО А.В.

2013 год
Методическое описание интерактивного образовательного ресурса
Автор: Луценко Анна Владимировна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: МО Крыловский район МБОУ СОШ № 9 станицы Новосергиевской Краснодарского края
Предмет: кубановедение, 4 класс
Тема: ««Кубань – красавица на века делами славится!»
ОБОРУДОВАНИЕ: Карта Краснодарского края, интерактивная доска, интерактивное учебное пособие «Кубановедение» - разделы «Карта города, районы, пути сообщения»; «История на карте»», тренировочное задание – тест по изученной теме; презентация «Екатеринодар- Краснодар».
Планируемые результаты:
1). Личностные: Формирование мотивации учения, внутренняя позиция
школьников, оценка своей работы;
2). Метапредметные: управление своей деятельностью, контроль и коррекция выполняемой работы; работа с информацией (тексты, справочники, интерактивная доска, работа с презентацией);
3) Предметные: Познакомить уч-ся с историей заселения и возникновения Краснодарского
края; красотой природы; формировать интерес к истории, к прошлому настоящему своих предков;
воспитывать чувство гражданственности, уважения традиций предков; бережное отношение ко всему, что нас
окружает;

Аннотация: данная разработка может использоваться на уроках кубановедения, на уроках окружающего мира при изучении раздела «Мой край». Учитель знакомит учащихся с Историей заселения и возникновения Краснодарского края и города Краснодара; с помощью интерактивного оборудования и презентаций учащиеся зрительно воспринимают новый материал; закрепляют его с помощью тестирования. Используются формы: беседа, объяснение нового и закрепление изученного материала; опережающие задания (учащиеся учат стихи, дополнительный материал) и т.д;
Этапы учебной деятельности
( урока) Описание используемых педагогических приёмов Описание интерактивных приёмов, инструментов, функций ПО Результативность использования ресурса в учебной деятельности
1.Организационный момент: Мотивация учеб ной деятельности учащихся. Актуализация знаний: Вступительное слово учителя, чтение стихотворения; Использование слайдов презентации Учащиеся зрительно знакомятся с названием, планируемым результатами; зри-тельно следят за стихотворением, которое читает учитель
2.Работа по теме: изучение нового материала Учитель использует: рас сказ с элементами показа; знакомство с новым мате-риалом, новыми понятиями; показ презентации; работа с учащимися; работа с картой; с интерактивной доской;
используется интерактив-ное учебное пособие «Ку-бановедение» - разделы «Карта города, районы, пути сообщения»; «История на карте», с помощью данного оборудования учитель рассказы вает об истории заселения края и городах края, а именно городе Екатерино даре Краснодарского края; даёт общие пред ставления. С помощью интерактивного пособия и доски учитель приближает географические объекты, что даёт возможность учащимся более детально рассмотреть их.
3. Закрепление изученного материала Учитель использует рассказ; презентацию; работа с дополнительным материалом, информацией;
Тестирование; выявление уровня усвоения материала используется интерактив-ное учебное пособие «Ку-бановедение» - разделы «Карта города, районы, пути сообщения»; «История на карте», тесты с помощью данного оборудования учащиеся закрепляют изученный материал. В разделе тесты учитель использует тренировочные задания для учащихся, которые по мере заполнения сразу дают ответ: верный или нет. Тем самым учащийся сможет сразу определить усвоил он данный материал
Творческое задание (слайд № 21).
Метод осознанного пись ма; закрепление знаний
Написать несколько пред ложений о том, какой бы вы хотели видеть столицу Кубани в будущем? Использование слайдов презентации Учащиеся осмысленно пи шут несколько предложений о том, какой хотели бы видеть столицу Кубани в будущем выражая свои мысли и отношение к угол ку своей Малой Родины
Кроссворд закрепление знаний Использование слайдов презентации Закрепляют полученные знания
Рефлексия -Какие чувства и эмоции вызвало у вас занятие? -Как вы думаете, насколько полезно это занятие? Подводится итог занятию. Выявляется уровень усвоения полученных знаний
ЗАОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ + ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ЦЕЛИ: Образовательные:
1.Познакомить учащихся с историей образования Краснодарского края; с первыми
переселенцами-казаками;
2. Формировать интерес к истории, к прошлому настоящему своих предков;
3.Воспитывать чувство гражданственности, уважения традиций предков;
бережное отношение ко всему, что нас окружает;
Способствовать развитию правильной устной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Формировать УУД:
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию словарей, использование ИКТ, использование презентаций учеников.
Предметные: Научиться соотносить территорию России и Малой Родины;
Знать состав Краснодарского края(Районы, входящие в него),
Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Подготовительная работа учителя:
Подготовка, написание и разработка мероприятия;
Подбор тематики стихотворений;
Подбор, составление презентации.
Эпиграф на доске: Край родной! Сады твои и нивы, цепи гор, седая даль морей.
Был бы ты, а мы – то будем живы щедростью и радостью твоей. И. Варавва
Ход занятия
Оргмомент. Эмоциональный настрой учащихся (Тихо звучит мелодия песни- учитель читает стихотворение)
Люблю тебя, мой край родной, твои леса и горы.
Судьбой мы связаны одной и в радости и в горе.
Казачья песня тут живёт. Есть русской славы корни,
А поле хлебное твоё державу нашу кормит.
Смотри, какие имена хранят твои страницы
Всем нам история дана в событиях и лицах.
Основная часть: 1.Сообщение темы и целей.
- Сегодня мы отправимся в заочное путешествие по нашему краю и узнаем много нового и интересного. (Слайд 1)
Среди просторов нашей большой страны есть край казачий. Как он по-другому называется? (Краснодарский, Кубанский). А почему Кубанский? С чем это связано? (Название связано с главной и крупной рекой, которая протекает в нашем крае, это – КУБАНЬ).
Как не называй – это твоя родина Земля, малая родина, где ты живёшь, где твой родной дом. Жемчужина России … Так тоже называют наш край – край бескрайних полей с плодородными землями, высоких гор, густых лесов, множества лиманов и рек, уникальных побережий морей и чудесных здравниц. Какие моря омывают Краснодарский край? (Чёрное и Азовское).Правильно.
У каждого есть свой день рождения. А когда будет отмечать свой день рождение Краснодарский край? (13 сентября). Сколько лет прошло со дня образования края? (75 лет) 1-й ученик: Когда говорят о России, я вижу родную Кубань. Посмотрите вокруг: зачарует краса, нету края прекраснее нашего!
Золотятся хлеба, зеленеют леса, даль морская лазурью украшена! 2 реб: А какие сады на Кубани у нас! А какие девчата – красавицы!
Кубань это житница нашей страны, играми и песнями славится!
Правильно. В этом году исполняется 75 лет со дня образования Краснодарского края, мы отправляемся с вами в путешествие и окунёмся в историю возникновения нашей с вами Малой Родины - Кубани. (Слайд 3,4). Да, «Кубань – красавица на века делами славится!» А славит нашу Кубань – трудолюбивый народ. Мы сегодня вспомним наших тружеников, узнаем много нового и интересного. Но сначала отправимся в путешествие и остановка наша 1-я - СТАНЦИЯ: «КУБАНЬ В ДРЕВНОСТИ. ПОМНИМ.»
Ведущий 1: У каждого народа есть своя неповторимая Душа – это вера, язык, культурные традиции, историческая память. Пока жива душа народа, жив и сам народ. Сегодня мы прикоснёмся к дорогой для нас всех теме – это тема родной Кубани, её истории и истории её народа. Недаром говорят: « Плох тот, кто не знает и не помнит, откуда происходят его корни, кем были его деды и прадеды».
Ведущий 2: «Местная история и её памятники притягивает сердце всякого к его родине, которой они так близки и со всех сторон касаются. Местный житель, кто он ни был, слушая рассказы об отдалённой стороне своего края, проникается горячим к нему уважением и любовью: Он сочувствует его бедствиям и радуется его счастью».
Ученик 3: Давай-ка припомним былое, казак, развеем над морем туманы.
Кто первый по-братски нам путь показал на добрые земли Кубани.
Кто первый сказал: « Тут нам жить начинать! Казачье уменье приложим,
а ворог нагрянет – мы вынем опять каленые шашки из ножен».
Среди первопроходцев земли Кубанской был славный кошевой атаман Захарий Алексеевич Чепега. . (Слайд 5,6). Он родился в Черниговской губернии: происходил из известного древнего рода Кулишей, а свою настоящую фамилию получил в 1750 году, когда рядовым казаком пришёл в Запорожскую сечь. Его приняли, как обычно принимали всех впервые приходящих сюда. Казаки жили, не тужили, Родине служили.
Вскоре собрали делегацию во главе Головатого и отправились на встречу с царицей, и выступили там с просьбой. Кто был царицей? (Екатерина 2)
О чём делегация её просила? (Мы к Тебе прибегли, к Тебе, Монархине правоверной. Ты нас приняла як матерь. Даруй нам землю. Мы воздвигнем грады, населим сёла, сохраним безопасность пределов. Наша преданность и усердие к Тебе, Монархиня, и любовь к Отечеству пребудут вечно, а сему свидетель – Всемогущий Бог).
Учитель: Это льстивое и пышное красноречие поразило Екатерину. Черноморскому казачьему войску грамотой от 30 июня 1792 года были пожалованы в «вечное пользование» земли на Кубани.
Как вы думаете, что было написано в грамоте? («Всемилостивейше жалуем войску Черноморскому в вечное владение… землю, лежащую на правой стороне реки Кубань от её устья к Усть-Лабинскому редуту, так, чтобы с одной стороны река Кубань, с другой же – Азовское море до Ейского городка служили границей войсковой земли) (Слайд 7,8)
Учитель: Ох! Летит время, летит, как семечко на ветру! Надо поспевать, надо, надо обзаводиться жильём да
пашней! Остановимся братцы, здесь, в карасунском Куте! Руби дуб, камыш! Добывай хворост, глину! Строй хаты,
рой землянки! Быть здесь городу!!!
Какой город был построен первый? Почему его так назвали?(Екатеринодар. В честь Екатерины 2, в знак благодарности, так как она подарила земли казакам).
Послушайте стихотворение о том, как это всё происходило:
Там, где выгнула русло река, как подкову, у глинистой кручи,
Свиток царский был предком раскручен и прочитан под гул тростника:
- Здесь границу держать, защищать от врагов, и пшеницу сажать, и растить казаков…
И поставлен был первый курень. И кизяк задымил под котлом
И пропах сей торжественный день духовитой ухой – чебаком…
Так был город родной утверждён.
Были построены белые хатки. И уж обязателен был при каждом доме садик с белоснежной вишней под окном. Был воздвигнут памятник Екатерине 2, который находился в центре града. (Слайд 9 - 14)
Всё посажено и возделано грубыми и одновременно ласковыми натруженными руками казаков.
СТАНЦИЯ 2: « КРАЙ В ГОДЫ ВОЙНЫ. ГОРДИМСЯ.» (Слайд 15)
Необыкновенна судьба наших предков, известных и не очень. Жили. Родине служили: защищали от врагов, растили хлеб. Детей воспитывали в строгости, внушали, чтобы пуще всего на свете хранили свою честь и доброе имя! Нелегка была жизнь казака! Сегодня он пашет землю, а завтра идёт защищать своё жилище от врага. Кавказская война, первая мировая, революции и Гражданская война… Но самым тяжёлым испытанием для жителей нашего края стала Великая Отечественная Война. Кубанский народ защищал свой малый уголок земли и одержал победу, хоть она далась нелегко.
Ведущий 1 : Война! О сколько страха в этом слове! Война! О сколько слёз в нём матерей!
И сколько жизней там осталось ребят, сражавшихся на ней!
А сколько планов не свершилось?! Мечтаний сколько не сбылось?!
И сколько судеб в ней разбилось?! И сколько крови пролилось?!
И помнить будем всех героев! И пусть пройдут хоть сотни лет,
Они, конечно, не излечат военных этих страшных бед!!!
Назовите города и станицы, где происходили масштабные сражения? (Новороссийск, Краснодар, Анапа, Ейск, Белореченск, станица Кущёвская). Недалеко от станицы Кущёвской воздвигнут памятник ,который связан с событиями Великой Отечественной Войны. Кому и какому событию в станице он посвящен? (Это памятник казакам 4-го Гвардейского Кубанского Кавалерийского корпуса. Событие – бой под Кущёской).
Память – не только нескончаемая дань павшим. Она нужна нам, живым, чтобы твёрдо стоять в любых испытаниях. Мы склоняем голову перед именами павших солдат в Великую Отечественную войну, исполнявших свой интернациональный долг в Афганистане, в Чечне.
СТАНЦИЯ 3: «ЖИЗНЬ КРАЯ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ» (Слайд 16-20)
После войны в Краснодарском крае продолжать административные преобразования. В годы войны территория края увеличилась за счёт части земель Ставрополья: образованы Мостовский и Псебайский районы. Изменился статус отдельных пунктов. Появляются новые города (Апшеронск, Лабинск, Приморско-Ахтарск, Хадыженск), рабочие посёлки (Абрау-Дюрсо, Ильский, Каменномостский, Красная Поляна, Кутаис, Черноморский). Сочи отнесён к категории городов республиканского подчинения (1948 год). В начале 50-х годов в Краснодарском крае было упразднено 24 района, изменены границы районов, произведено объединение Сельских Советов. В 1957-1958 годах произведено переименование многих населённых пунктов. В конце 1950-х – первой половине 1960-х годов появляются 11 новых городов ( в том числе Горячий Ключ, Кореновск, Крымск, Тимашевск), 11 рабочих посёлков ( в том числе Афипский, Кабардинка, Пашковский), 3 курортных посёлка ( Архипо-Осиповка, Джубга, Новомихайловский). Также были образованы новые районы: Мостовской, Успенский (1975 году), Калининский, Крыловский ( 1978 год), Гулькевичский (1980 г.). 3 июля 1991 года Адыгейская автономная область вышла из состава Краснодарского края и стала самостоятельной республикой в составе Российской Федерации. В настоящее время центром Краснодарского края является город Краснодар – это административный, политический и культурный центр края, южный город, утопающий в зелени парков и скверов. Разрушенный в годы гитлеровской оккупации, город после освобождения как бы родился заново. Театры, филармония, музыкальные ансамбли, музе, библиотеки приобщают всех желающих к богатствам культуры.
СТАНЦИЯ 4: «СИМВОЛЫ КРАЯ. НАСЛЕДУЕМ» (Слайд 21)
Кубань имеет свои символы. Что относится к символам, перечислите. (Это – флаг, герб, гимн, которые имеют историческое прошлое).
Знакомство с символами: ФЛАГ - является историческим символом Всекубанского казачьего Войска. Утверждён 10 (23) февраля 1919 года на заседании Законодательной Рады. Флаг представляет собой прямоугольное полотнище с тремя горизонтальными полосами ( 1 вариант): - верхняя полоса синего цвета ( ¼ часть ширины) символизирует неразрывную связь казачества с Россией; - средняя полоса малинового цвета ( ½ часть ширины) - символ кубанского казачества; - нижняя полоса зелёного цвета ( ¼ часть ширины) утверждение вечной и всепобеждающей силы казачества.
Отношение ширины флага к его длине 1: 2
В 1995 году флаг утвердило Законодательное Собрание Краснодарского края. Сине - малиново- зелёный флаг, а
в центре полотнища – добавился золотой герб Кубани. Торжественное поднятие флага впервые за долгие годы состоялось - 1 июня 1995 года у здания Законодательного Собрания края. Через 3 месяца был установлен праздник - День поднятия флага Краснодарского края, который отмечается 1 июня.
ГЕРБ- исторический герб Кубанской области. Он составлен на основе герба кубанской области (1874 год). На зелёном щите изображена крепость, говорящая о военных заслугах казачества. Щит окружён лазоревыми знамёнами, пожалованными нашим предкам за мужество и верную службу. На штандарте - знамени, расположенном посредине, - буквы «РФ», означающие, что Краснодарский край входит в состав Российской Федерации.
ГИМН- Гимн Кубанского казачьего войска – написан в 1915 году священником Константином ОБРАЗЦОВЫМ на боевых позициях 1-го кавказского полка на турецком фронте первой мировой войны. Словом гласного исповедания представляется текст песни-гимна: «Ты, Кубань, ты наша Родина». Автором песни был священник 1-го Кавказского полка Кубанского казачьего войска отец Константин образцов.
Столицей Кубани является Краснодар. В настоящее время – это современный город, с развитой инфраструктурой. В 2014 году у нас в Краснодарском крае, а именно в СОЧИ будут проходить зимние олимпийские игры. В настоящее время идёт масштабное строительство спортивных объектов. Надеемся, что сборная команда России покажет лучшие результаты и добьётся побед в этих олимпийских играх. (Слайд 22-23)
Ведущий 1: На этом наше мероприятие окончено. Сегодня мы познакомились, вспомнили, что 13 сентября – это День образования Краснодарского края. И хотелось бы верить, что это мероприятие не прошло для вас даром, а оставило след в вашей памяти. И мы, жители Краснодарского края должны любить, уважать и приумножать свой родной край, свою малую родину, на которой мы живём, совершим добрые дела. Спасибо за внимание. (Слайд 24-25)

Приложенные файлы

  • docx file4.dox
    Размер файла: 37 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий