Общешкольная игра «Интеллектуальный лабиринт»


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

«Человечество выжило, потому что играло…»Й. Хейзинг«Исходный смысл игры - переживание полноты бытия, практика раздвигания горизонтов бытия, порождение новых миров».С.А.Смирнов
Общешкольная игра «Интеллектуальный лабиринт»
I. Общие положения
1.1. Интеллектуальная игра «Интеллектуальный лабиринт» (далее – игра) проводится Лужской санаторной школе - интернате 18.11.2014
1.2. Настоящее положение определяет порядок проведения игры, устанавливает требования к его участникам и регламентирует критерии оценивания.
1.3. Цели игры:
раскрытие личностного и творческого потенциала обучающихсярасширение информационной среды, совершенствование общеучебной культуры
1.4. Задачи игры:
стимулирование познавательной деятельности и творческой активности обучающихся;
обеспечение доступности, качества и эффективности образования основе развития продуктивных образовательных технологий;
повышение мотивации обучающихся к познавательной деятельности;
формирование ключевых компетентностей обучающихся в области математики, географии, истории, биологии, химии, литературы, английского языка;
расширение знаний обучающихся по указанным предметам
II. Участники игры
2.1. К участию в игре допускаются учащиеся 5-11 классов Лужской санаторной школы-интерната
III. Порядок и условия проведения игры
3.1.Игра состоит из следующих этапов:
Первый этап – организационный: объявление о проведении игры, раздача заданий для подготовки, создание команд (27.10.14), линейка с объявлением требований, условий проведения игры, критериев оценивания, получение маршрутных листов.(18.11.14 в 1500)
Второй этап – интеллектуальная игра (1515 - 1615);
Третий этап – заключительный: подведение итогов, церемония награждения победителей игры (1615).
3.2. Для проведения игры создаётся экспертная комиссия.
Состав комиссии формируется из учителей указанных дисциплин и экспертов - учащихся 11 класса.
3.3 Функциями экспертной комиссии являются:
установка сроков проведения игры;
разработка критериев к ответам участников;
оценивание ответов.
IV. Критерии оценки
4.1. Экспертная комиссия оценивает ответы по следующим критериям:
грамотность;
организованность;
творческий подход;
корректность языкового оформления;
внешний вид участников.
V. Подведение итогов игры
5.1. Итоги конкурса подводятся экспертной комиссией, на основании заполненных маршрутных листов команд и полученных жетонов.
5.2. Все участники получают Сертификат участника игры
5.3. Отдельно награждаются учащиеся, проявившие нестандартное мышление, творческий подход, оригинальность и занимательность.
Положение рассмотрено и принято к исполнению Оргкомитетом игры «Интеллектуальный лабиринт» (учащиеся, воспитатели, классный руководитель 9 класса) 18 октября 2014 года. Председателем Оргкомитета избрана Николаева О.Д..


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

М а р ш р у т


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна

Должность: учитель географии, воспитатель

Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»













"Географические названия
и их значения»
(дополнительный материал)




















Уроки географии невозможно представить без географических карт. Простое заучивание названий географических объектов, их пространственного размещения на поверхности Земли часто приводит к «нулевому» результату. За каждым названием стоит не только слово, а формирование понятия, исторический и филологический процесс.
Предлагаемый материал поможет учителю наиболее эффективно и интересно изучить карту.

Объект
Значение

Восточно-Европейская равнина
По местоположению на востоке Европы

Западно-Сибирская равнина
По местоположению на западе Сибири

Великая Китайская равнина
По местоположению в Китае и размерам

Среднесибирское плоскогорье
По местоположению в середине Сибири

Оринокская низменность
По названию реки Ориноко

Ла-Платская низменность
По названию залива Ла-Плата (исп.)- Серебряная река, куда впадают реки Парана и Уругвай

Великие равнины
По размерам (дословный перевод с англ.)

Альпы
Гора, скала

Монблан
Белая гора

Скандинавские
По имени жителей этих мест- скандов

Гималаи
Отец снегов, владыка снегов, обитель снегов

Эверест
По имени начальника англ. топографического отряда Дж. Эвереста

Кавказ
От древних языков (инд. и перс.)- белоснежная гора (раньше так называли Эльбрус)

Уральские
Тюркс.- остров леса (в степи)
Русское название- Камень или Пояс

Аппалачи
От названия индейского племени (дословно- поморы)

Алтай
Белые горы

Пиренеи
Гора, вершина

Тянь-Шань
Божественные (Поднебесные) горы

Куньлунь
Луковые горы

Кордильеры
Горные цепи

Мак-Кинли
В честь 25-го президента США У. Мак-Кинли

Атласские горы
По имени титана Атласа (Атланта)

Аконкагуа
Песчаная река

Эфиопское нагорье
По названию жителей- опаленные солнцем

Влк. Гекла
Чепчик, капюшон

Влк. Везувий
Дым

Влк. Этна
Пламя

Влк. Ключевская сопка
По названию поселка Ключи

Влк. Орисаба
По названию близлежащего селения

Влк. Котопахи
Блистающая громада

Охотское море
По реке Охота

Японское
По названию островов и государства Япония

Карибское
По названию племени карибов

Средиземное
По положению между материками

Черное
Дословный перевод с греческого (за темный цвет воды)

Красное
Дословный перевод с греческого (эритрос- красный)

Бенгальский залив
По названию провинции Бенгалия (от имени народа бангла)

Персидский залив
Залив персов

Ботнический залив
По названию провинции в Швеции

Финский залив
По русскому названию государства Финляндия и его жителей финнов

Гудзонов залив
В честь исследователя Г.Гудзона

Калифорнийский
По полуострову Калифорния

Берингов пролив
По имени мореплавателя Витуса Беринга

Гибралтарский пролив
По названию скалы

Малаккский пролив
От малайя (санскрит) – гора

Карские ворота
1.По названию реки Кары
2.По имени племен ненцев-карачи

Босфор
Бычий брод

Дарданеллы
В честь правителя Трои Дардана

О. Гренландия
Зеленая земля

О. Мадагаскар
Предположительно по имени коренных жителей - мальгашей

Гавайские
Остров, земля

Британские
По названию древних племен- бриттов

Шпицберген
Островерхие (острые) горы

Шри-Ланка
Великолепный (уважаемый)

Тайвань
Бухта террас

Ньюфаундленд
Новая найденная земля

Бермудские
В честь испанского мореплавателя
Х. Бермудеса

Большие Антильские
Передние острова

Скандинавский п-ов
Называется так в России по имени жителей (сканы или сканды)

Аравийский
1.Пустынный
2.Страна степей

Лабрадор
Земля пахаря

Таймыр
По названию реки Таймыра- обильная, богатая рыбой

Кольский
По названию реки Кола (в основе корень саами, коль-золото)

Чукотский
По названию населяющего полуостров народа- чукчей

Корейский
От названия Корея- страна утренней свежести

Индостан
По названию реки Инд

Аляска
1.Китовое место
2.Место, где много рыбы

Калифорния
Горячая печь

Флорида
Цветущий

Река Конго
Большая река

Нил
1.По имени племени нелос.
2.Река- семито-хамитск.

Амазонка
Большая волна

Миссисипи
Отец вод

Миссури
Большая грязнуха или мутная

Волга
Небольшой ручей

Иртыш
Бурная, стремительная река

Темза
Широкая или темная вода

Сена
Спокойная, тихая

Рейн
Текущая вода

Эльба
Белая

Тигр
Стремящаяся (как копье)

Амур
Большая река

Хуанхэ
желтая

Янцзы
1.Великая река.
2.Река тополиного города.
3.Сын океана.

Инд
Отец вод

Ганг
По имени Ганги- мифической дочери царя гор

Меконг
1.Мать вод.
2.Река девяти драконов.
3.Близнец Ганга.

Колумбия
Открыта экипажем корабля «Колумбия»

Колорадо
Цветная, красная

Огайо
Красивая, прекрасная

Ниагара
Большой шум

Нигер
1.Река «черных»
2.Река

Лимпопо
Крокодилья река

Каспийское море-озеро
По народу каспии, живущему на ЮЗ побережье

Аральское
остров

Оз. Виктория
По имени англ. Королевы Виктории

Танганьика
Озеро у равнины

Иссык-Куль
1.Теплое
2.Священное

Балхаш
1.Болотистое место, топь
2.Длинное озеро

Лобнор
1.Илистое озеро
2. «Нет воды»

Гурон
По имени племени «Кабанья голова»

Эри
По имени индейского племени

Онтарио
прекрасное

Виннипег
Грязная (илистая) вода

Маракайбо
Земля вождя Мары

Титикака
Рудная скала

Чад
Большое пространство воды

Пустыня Тар
Равнина, пустыня

Такла-Макан
1.Заброшенное место
2.Образное- «зайдешь- не выйдешь»

Гоби
Равнина с пустынной растительностью

Кызылкум
Красный песок

Каракумы
Черные пески

Сахара
красная

Калахари
Гравийно-песчаная местность


Значение некоторых слов, вошедших в географические названия

Араг
Лес, роща

Адыр
Участок пустыни без песка

Ак
Течь, стекать

Атрау
Желтое песчаное побережье

Хэнтей
Возвышенность, холм

Хангай
Горы средней высоты с лугом

Имандра
Озеро с извилистыми берегами

Катунь
Женщина, госпожа

Кашка
Лысый, голое место (Кашкадарья- река лысого места)

Кымп
Поле, степь

Мга
Густой сырой туман (р. Мга)

Лопатка
Плоский мыс

Нево
Болото, моховое, отсюда Нева

Литература:
БЭС, М: «Большая Российская энциклопедия», 1997 год
В.А. Еремина, Т.Ю. Притула «Физическая география: интересные факты», М: «ИЛЕКСА», 2010г.
HYPER15Основной шрифт абзаца


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»




\s










Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

План подготовки к игре «Интеллектуальный лабиринт»
Дата проведения
Время проведения
Участники 5-11 классы по две команды от класса
Задания
№ Рабочие названия станций Предполагаемые направления заданий Руководитель
1. Математическая
Решение задач на смекалку 5-10кл. Гурылева М.А.
2. Поэтическая 5-11кл.
1. Уметь выразительно прочитать предложенную басню.
2.По разрозненным фразам составлять пословицы.
3.Написать стихотворение к Юбилею школы по заданным рифмам.
Артамонова О.Д.
3. Историческая Предлагаются к обсуждению
следующие темы:
5кл. Древний Египет.
6кл. Крестовые походы.
7кл. К 100-летию I Мировой войны.
8кл. К 100-летию I Мировой войны.
9кл. К 100-летию I Мировой войны.
10кл. К 100-летию I Мировой войны. Смирнова Н.М.
4. Географическая 1.Определение координат географических объектов России (6-10кл.).
2.Ориентирование на местности( 6-10кл.).
3.Чтение карт России (5-10кл.)
4.Узнавание географических объектов России по символам (5-10кл.).
5.Решение задач на определение поясного времени (8-10кл.).
6.Защита мини –проектов по рациональному использованию природных богатств России (5-10кл.).
Николаева О.Д.
5. Иностранная Уметь рассказывать на темы:
5кл. Семья.
6кл. Наши увлечения.
7кл. Моя жизнь - мои правила.
8кл. Моя жизнь - мои правила.
9кл. Великобритания-США
10кл. Великобритания-США
Цветкова И.Ю.


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

Игра по станциям
«Интеллектуальный лабиринт»
Порядок работы
1.Приветствие команд.
2.Объявление критериев:
3.Жеребьевка.
4.Выступлените команд.
5.Подведение итогов.
6.Заполнение маршрутных листов.
7. Пожелания участникам игры.
Время пребывания команды на станции
8 минут.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Автор: Николаева Ольга ДмитриевнаДолжность: учитель географии, воспитательОрганизация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат» Равнинная река Предположим, что исток реки – болото, из которого ведут добычуторфа. Как может измениться этот природный комплекс? Природный комплекс поймы реки Предположим, что перед вами пойма реки. Как вы думаете, какие причины привели к затоплению и каковы будут последствия? Природный комплекс болота Предположите, какие причины поспособствовали образованию природного комплекса болота. Природный комплекс арктических пустынь Каковы будут последствия для природного комплекса материка при условии повышения температуры? Природный комплекс тайги Как вы полагаете, какие изменения произойдут в природном комплексе при активной лесозаготовке?


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

Сценарий станции «Географическая»
1.Королева Географии.
Здравствуйте, дорогие путешественники. Я королева географии, магистр географии и безобразник – пират, рады приветствовать вас в королевстве Географии.
2. Пират.
Народная мудрость гласит:
«Если ты планируешь будущее всего на 1 год, то сей зерно. Если ты рассчитываешь на 10 лет, сажай дерево. Если ты рассчитываешь на 100 лет, обучай народ».
3. Магистр.
Поэтому мы приготовили для вас много испытаний очень интересных и весьма непростых. Посмотрим, на что вы способны.
4.Королева Географии.
И так начнем?
1.Очередность определит жребий. Прошу капитанов выбрать шар. Спасибо.
2. Для начала посмотрим, как вы можете работать в команде.
Дружно образуйте прилагательные от следующих географических названий. Постарайтесь сделать это грамотно, чтобы вас не приняли за невежественных людей.
1задание
1команда
Голландия, Исландия, Австрия, Австралия, Перу, Турция, Хорватия, Словакия, Новая Зеландия.
2команда
Россия, Белоруссия, Коми, Шотландия, Египет, Кавказ, Альпы, Сибирь, , Новая Земля.
Ответ. Голландский, исландский, австрийский, австралийский, перуанский (запомните это слово!), турецкий, хорватский, словацкий, российский (это если речь идет о стране; а если о национальности, то русский), белорусский, коми, шотландский, египетский, кавказский, альпийский, сибирский, новозеландский, новоземельский.5. Магистр.
2задание
Видите, какой у нас сидит довольный пират. Это он такой потому, что ему удалось спрятать клад. Давайте отыщем сокровища.
Кто из вас искатели сокровищ? Прошу подойти к безобразнику- пирату по одному из каждой команды. Время, правда, у вас ограничено - только 4минуты.
6. Пират.
5-6-кл. Участники определяют стороны горизонта по компасу.
7.Королева Географии.
3задание
Есть у нас для вас очень хитрое задание - разгадать кроссворд.
Представьте себе, что вы путешествуете по России. Просим по 2 путешественника от каждой команды. Время путешествия 5минут.
Если будет очень трудно можно обратиться за помощью к другу из своей команды, но балл при этом вы потеряете.
4задание

\s

                                                                       
                                       1У  Р А 2Л    3Н               
                                                 Е     О               
                                                4Н  Е  В  А            
                                                 А     О               
                                                       Р              
                                                       О               
                                                       С               
                                    5К                 С               
                           6А    7Ф  И  Н 8Л  Я  Н  Д  И  Я            
                            М        Т     И           Й               
                        9М  У  Р М  А  Н  С  К        С               
               10Я           Р       Й     Т           К               
                П                         В                           
            11М  О  С  К 12В  А    13Б  Е  Р Е  З А                     
                Н        О        А        Н                           
      14Л        И    15А  Л  Т  А  Й        Н                           
16Я  К  У  Т  И  Я        Г        К        И                           
       Г             17К  А  В  К  А  З    Ц                          
       А                          Л        А                           
                                                                       
По горизонтали:
1. Самая протяжённая горная система.   4. Название этой реки переводится как "болото"   7. Суверенное государство, северный сосед Ленинградской области.   9. Незамерзающий порт на севере.   11. Столица России.  13. Самое распространённое лиственное дерево России.   15. Горы на юге Сибири.   16. Самая крупная по площади республика России.   17. Самые высокие горы России и Европы.  
По вертикали:
2. Одна из полноводных рек Сибири.   3. Крупнейший порт на Чёрном море.   5. Часть границы с этой страной проходит по реке.   6. Река со статусом "батюшки"   8. Самое распространенное хвойное дерево.  10. Страна - архипелаг, сосед России.   12. Река со статусом "матушки"  13. Самое глубокое озеро России и мира.   14. Город местонахождения санаторной школы-интерната.  
8. Магистр.
5задание
Предлагаем принять участие в проекте по сохранению природных комплексов России (презентация).
9. Пират.
6задание
Мы вам звонили и просили решить задачи. Интересно вы в телефонах и географических картах одинаково хорошо разбираетесь? Покажите нам выполненное задание.(SMS из Европы).
7задание
А сейчас мы попросим вас найти соответствие. Пожалуйте к доске.
Карта – альфа и омега географии
Карта – второй язык географии.                                                            Н.Н. Баранский        
Градусная сеть-это уличная сеть земного шара.
Меридианы и параллели на карте – то улицы и переулки в городе.
Глобус – уменьшенная модель Земли.                                                                                                                                           М. БехаймКарта – язык географии. Без карты нет географии.                                                                                                             Н.Н. Баранский  Горы – морщины планеты.
Вулканы – окна в недра Земли.
Лакколит – неудавшийся вулкан.
Землетрясение – пульс планеты.
Вулканы – огнедышащие горы.  Титан – вечный металл.
 Пемза – застывшая каменная пена.
Асбест – горный лен.
Драгоценные камни – цветы земных недр.
Соль – съедобный минерал.
Хибины – главный цех плодородия страны.
Нефть – королева ископаемых, а её трон – Западная Сибирь.
Сланец – коричневатое золото Эстонии.
Фосфор – элемент жизни и мысли.
Океаны и моря – голубая нива.
Морская вода – жидкая руда.
Гольфстрим – водяное отопление Европы.
Куросио -японский Гольфстрим.
Гибралтар –двери из Средиземного моря в Атлантическийокеан.
Течения – реки океанов.
Приливы и отливы – пульс Мирового океана.
Волга – главная улица «европейской России».
Река – это дорога, водопровод и двигатель.
Реки – дети рельефа и климата.
Миссисипи – американская Волга.
Амазонка – пресноводное море Южной Америки.
Иртыш – река русской истории Сибири.
Ангара – дочь Байкала.
Днепр – Волга Украины.
Дунай – река восьми государств.
Байкал – чудо природы во всех отношениях.                                                         Снеговой покров – одеяло для озимых.Атмосфера – броня планеты.
В тундре не грибы под березами, а березы под грибами.
Лес – аптека природы.
Лес – зеленое золото.
Лианы – растительные удавы.
Муравьи – санитары лесов.
Бамбук – чемпион роста.
Эвкалипты – живые насосы.
Варан – крокодил песков.
Такыры – паркет пустыни.Леса – легкие планеты.       Урал – кладовая полезных ископаемых.
Карелия – республика гранита и озер.
Якутия – республика алмазов и золота.
Центральный район – район-локомотив.
Бумага – хлеб культуры.
Транспортные магистрали – кровеносная система экономики
Трубопроводы – наземный транспорт без колёс.
Порты – морские двери в другие ст 8 задание.
1. Сколько времени (с учётом декретного) будет в Красноярске (VІ час. пояс), если в Лондоне (0 час. пояс) полночь?
2. Сколько времени (с учётом декретного) будет в Мурманске (ІІ час. пояс), когда в Лондоне 12 час. дня?
3. На каком меридиане расположен пункт, если известно, что в полночь по времени  Гринвичского меридиана местное солнечное время в нём (пункте) 22 часа? (ответ обоснуйте)
4. Определите поясное время ( с учётом декретного) в Красноярске(VІ час. пояс), если в Лондоне 11 часов.5. Сколько времени в Омске (V час. пояс), когда в Москве 15 час.?6. На каком меридиане расположен пункт, если известно, что в полночь по времени Гринвичского меридиана местное солнечное время в нём (пункте) 20 часов? (ответ обоснуйте).
7  Сколько времени ( с учётом декретного) будет во Владивостоке ( ІΧ час. пояс), когда в Лондоне полночь?
8.Сколько времени ( с учётом декретного) в Омске ( V час. пояс), если в Лондоне 15 часов?
9. Сколько времени ( с учётом декретного) в Хабаровке (ІΧ час. пояс), когда в Лондоне    полночь?10. Сколько времени ( с учётом декретного) в Магадане (Χ час. пояс), когда в Лондоне полночь?
11. Сколько времени ( с учётом декретного) будет в Норильске (VІ час. пояс), когда в Лондоне полночь?
Спасибо всем. Вы нас порадовали. Счастливого пути.

Автор: Николаева Ольга Дмитриевна

Должность: учитель географии, воспитатель

Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»





Задание: на кнопках этого телефона написаны не только цифры, но и буквы. Поскольку букв больше, каждой цифре соответствует несколько букв, и, чтобы получилось, например, слово УРОК, нужно нажать кнопки 6,6,5,4. Отгадайте, названия каких европейских государств были набраны на этом телефоне.

7,3,7,4,9
7,6,2,5,7,4,9
2,4,2,2,5,4,9
2,2,6,6,6,4,9
2,5,4,2,2,6,4,9
7,4,5,4,9,5,3,4,9
8,2,3,4,7,2,6,4,9
4,9,4,6,3,5,2,6,6,2
5,4,3,3,6,4,2,5,3,8
10. 5,5,4,9,8,2
11.3,2,5,4,9
12.5,5,6,6,6,2,2,4,4,9
13.8,2,3,7,4,9
14.4,6,5,2,5,4,9
15.2,5,
·3,5,6,6,2
16.2,6,3,7,4,9
17.6,4,5,2,2,4,4,9
18.2,3,4,4,4,5,2,6,4,6,2,5,4,9
19.5,5,6,2,3,2,4,9
20.5,5,5,2,4,5




Ответы по порядку
Чехия, Франция, Албания, Австрия, Болгария, Финляндия, Швейцария, Люксембург, Нидерланды, Польша, Дания, Португалия, Швеция, Испания, Андорра, Греция, Словакия, Великобритания, Норвегия, Монако.


SMS из ЕвропыTimes New Romanѕђ Заголовок 1ѕђ Заголовок 2ѕђ Заголовок 3ѕђ Заголовок 4ѕђ Заголовок 5ѕђ Заголовок 6ѕђ Заголовок 7ѕђ Заголовок 8ѕђ Заголовок 9HYPER15Основной шрифт абзаца


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»



Выдан_________________________
ученику(це)___________________
за проявленную эрудицию и смекалку
Председатель оргкомитета_______
ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
2016г.


Выдан_________________________
ученику(це)___________________
за стремление к знаниям
Председатель оргкомитета ______
ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
2016г.


Выдана_________________________
учителю________________________
Председатель оргкомитета _______
ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
2016г.


Выдана_________________________
ученику(це)__________ эксперту
станции__________________________
Председатель оргкомитета _______
ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
2016


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

Вы всегда сможете вернуться к редактированию кроссворда по этой ссылке:
http://puzzlecup.com/?edit=CB829201122CA3AU&pin=7515CCFBЭту ссылку можно послать друзьям для разгадывания:
http://puzzlecup.com/?guess=CB829201122CA3AUПопуляция, вид. Вы всегда сможете вернуться к редактированию кроссворда по этой ссылке:
http://puzzlecup.com/?edit=959C9410E0ABA7AU&pin=C4327D1AЭту ссылку можно послать друзьям для разгадывания:
http://puzzlecup.com/?guess=959C9410E0ABA7AU
                                                        
                                                1       
                           2        3                   
                     4                                  
      5                                                 
                                 6                      
   7                                                    
                        8                               
                                                        
                        9                               
   10                                                    
                                 11                      
            12                                           
                                                        
                  13                                     
                                                        
                        14  15                            
                                                        
                     16                                  
                                                        
                                                        
“Птицы”
По горизонтали:
4. птица разбойник.   6. храбрый победитель злобного шантажиста из сказки "Тараканище" Корнея Чуковского.   7. красногрудый озимый пернатый.   8. Дом птицы на дереве.   9. Лесная тропическая птица с ярким и пестрым оперением.   10. птица которую спасла дюймовочка.   12. нырковая утка.   13. Народная пословица: "Лучше .... в руках, чем журавль в небе".   14. длинноногая охотница до лягушек.   16. крупная дикая и домашняя водоплавающая птица с длинной шеей.  
По вертикали:
хищная птица семейства соколиных с коротким крючковатым клювом и длинными острыми когтями.   2. южная водяная птица с нежно-розовым оперением, длинной шеей и длинными ногами.   3. одежда птицы.   5. маленькая певчая птица семейства славковых с бурым оперением.   9. птица с очень большим и красивым хвостом.   10. большая водоплавающая птица семейства утиных с длинной,красиво изогнутой шеей.   11. большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей.   12. почтовая птица.   15. птица которая приносит детей.  

   1        2           3                               
                                                        
   4              5                                     
                                                        
                        6                       7       
                                       8                
         9                                              
                              10                         
                     11                                  
                                                        
                                                        
                              12                         
         13        14                                     
                                 15                      
   16                                                    
                                                        
               17              18                         
19                                                       
                                                        
20                                                       
“Спирты”
По горизонтали:
1. Болезнь, приводящая к личностной и социальной деградации - пристрастие к этанолу.   4. Условие, при котором протекают реакции дегидрирования.   9. Смертельная доза этого спирта - 50 г.   11. Метанол применяется как ...   12. ... приводит к получению альдегидов из спиртов.   13. Этиленгликоль (систематическое название).   16. этандиол-1,2 (тривиальное название).   18. Вещество, образующееся при горении спиртов.   19. Вещество, получающееся при мягком окислении спирта.   20. Незамерзающая жидкость, водный раствор этленгликоля или глицерина.  
По вертикали:
2. Состояние организма, вызванное приемом метанола и этанола.   3. Частицы, образующиеся при диссоциации уксусной кислоты (ед.число).   5. Водный раствор этанола с массовой долей спирта 40%.   6. Многоатомный спирт, применяемый для смягчения кожи (систематическое название).   7. Неядовитый спирт, сладкий на вкус.   8. Спирты содержат ... группу (им.падеж).   10. Спирт, содержащийся в водке.   13. спирт + кислота = сложный ... + вода.   14. Приставка, используемая в систематической номенклатуре (ИЮПАК) для обозначения девяти любых, кроме атомов углерода, признаков строения органических веществ.   15. Метиловый спирт и этиловый спирт - ... (ед.число).   16. ? (название вещества) + вода = этиловый спирт.   17. Народное название ядовитого газа, образующегося при неполном сгорании органических веществ или углерода.  
“Организм человека и его строение”

                                                              
                                                              
               1                                              
   2                                                          
                                                              
               3                                              
                                                              
                     4                                5       
            6                                                 
                                             7                
                  8                                           
                                                              
                                                              
                  9                                           
                                          10                   
                                                              
                                    11                         
                                                              
                                                              
                                                              
По горизонтали:
2. Свойство всех живых организмов приобретать в процессе развития новые признаки по сравнению с другими особями вида.  3. Группа клеток, сходных по строению и происхождению, выполняющих определенную функцию.   6. Органоиды клетки расположены в ...   8. К какому виду ткани относится костная ткань?   9.  В состав каких органических веществ входят аминокислоты?   10. Как называются половые клетки?   11. Совокупность всех генов в организме.  
По вертикали:
1. Строение организма человека, его органов, тканей, клеток изучает наука?   4. Какие клетки нашего тела содержат по 23 хромосомы.   5. Анатомически обособленные части тела, имеющие четкую структуру и выполняющие определенные функции.  7. Структурная и функциональная единица тела человека.   10. Элементарная единица наследственности?  
“Цитология”

                           1           2                                     
                                                                  3          
4                       5                             6                      
      7                                                                      
                     8           9                    10     11                
12           13     14                                   15                      
                           16                                                 
                  17                                                          
                                             18                    19          
                                                                             
                                                   20                         
                     21                                                       
         22     23                                                             
24                                                  25                         
26                          27                                                 
                                                28           29                
         30                                31                                  
                                 32                          33                
               34                                                             
                                                            35                
                     36                                                       
                                                                             
      37                                                                      
                                                                             
      38                                         39                            
                                                                             
По горизонтали:
1. Структурный блок полимера.   5. Полисахарид, компонент клеточной стенки растений.   6. Отграничивает клетки от межклеточного вещества.   8. Поглощение клеткой твёрдых частиц.   12. Полисахарид, запасной углевод растений.  15. Азотистое основание, аминопроизводное пурина, образует две водородных связи с урацилом и тимином.   17. Комплекс по биосинтезу белка, состоящий из одной матричной РНК и нескольких связанных с ней рибосом.   18. Эукариотический органоид.   20. Дисахарид, свекловичный сахар.   22. Связь, образующаяся между двумя аминокислотами в полипептиде.  25. Последовательность нуклеотидов ДНК, с которой язывается регуляторный белок — репрессор или активатор.   26. Пентоза, входит в состав РНК.   28. Сложное органическое вещество, состоящее из мономеров, бывает регулярный и нерегулярный.  33. Производное пиримидина, одно из пяти азотистых оснований, комплементарен аденину, образуя с ним 2 водородные связи.   34. Пентоза, входит в состав ДНК.  35. Природное соединение из группы азотсодержащих полисахаридов, основной компонент экзоскелета (кутикулы) членистоногих, входит в состав клеточной стенки грибов и бактерий.   36. Мономер белка.   37. Поглощение клеткой капелек жидкости.   38. Обеспечивает расщепление веществ внутри клетки.   39. Компонент клеточной стенки бактерий.  
По вертикали:
2. Дисахарид, солодовый сахар.   3. Пиримидиновое основание, которое является компонентом рибонуклеиновых кислот и как правило отсутствует в дезоксирибонуклеиновых кислотах, входит в состав нуклеотида. В составе нуклеиновых кислот может комплементарно связываться с аденином, образуя две водородных связи.   4. Моносахарид, гексоза, виноградный сахар.   7. Азотистое основание, аминопроизводное пурина, является составной частью нуклеиновых кислот. В ДНК, при репликации и транскрипции образует три водородных связи с цитозином.   9. Наука о клетке.   10. Дисахарид, молочный сахар.  11. Последовательность нуклеотидов ДНК, узнаваемая РНК-полимеразой как сигнал к прекращению синтеза молекулы РНК и диссоциации транскрипционного комплекса.   13. Редукционное деление.   14. Органическое соединение из спирта и жирных кислот.   16. Азотистое основание, производное пиримидина. Во время репликации и транскрипции по принципу комплементарности образует три водородных связи с гуанином.  18. Участки хромосом, на которых происходит синтез рибосомных рибонуклеиновых кислот.   19. В генетике это последовательность нуклеотидов ДНК, узнаваемая РНК-полимеразой как стартовая площадка для начала специфической, или осмысленной, транскрипции.  21. Внутренняя среда живой или умершей клетки, кроме ядра и вакуоли, ограниченная плазматической мембраной.   23. Двумембранный органоид растительной клетки.   24. Гексоза, присутствует почти во всех сладких ягодах и плодах.   27. Обязательная органелла эукариотической клетки, ограниченная мембраной, содержащая большое количество ферментов, служит для детоксикации клетки от перекиси водорода.  28. Микроскопический цитоплазматический мостики, соединяющий соседние клетки растений.   29. Двумембранная энергетическая станция клетки.   30. Сложное органическое соединение, входит в состав мембран клеток.   31. Немембранный органоид, отвечающий за биосинтез белка.  32. Непрямое деление ядра клетки с сохранением числа хромосом.  


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

Активность участников
№ Фамилия имя Литературная Математическая Иностранная Географическая Историческая Кол-во б. Особые отметки
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. итог


Автор: Николаева Ольга Дмитриевна
Должность: учитель географии, воспитатель
Организация: ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»
Год и место создания работы: 2016, ГКОУ ЛО «Лужская санаторная школа-интернат»

«Веселые загадки»
Какой город летает? (Орел)
Какой полуостров говорит о своей величине? (Ямал)
Через какие ворота может пройти даже ледокол? (Карские)
Какая река носит название предмета домашнего обихода? (Таз)
Какая сибирская река носит название, обозначающее упаковку? (Тара)
Какой город в нашей стране носит мужское имя? (Владимир)
Какой город носит название времени года? (Зима)
Какая река течет от буквы «А» до буквы «Я»? (Амударья)
Какое животное обязательно есть в каждом поселке мира? (Осел)
Какой город на юге Украины состоит из 1-го мужского и 100 женских имен? (Севастополь – Сева –сто -Поль)
Какая река помещается в ладони, в бокале, чернильнице, канистре? (Дон, Ока, Нил, Истра)
Какой континент тянется от буквы А до буквы Я? (Австралия)
Название какого города состоит из белого рисующего минерала и дерева? (Мелитополь – Мел -и- тополь)
При знакомстве, с какой европейской столицей, вас ожидает сначала падение, а потом арест? (Бухарест – Бух-арест)
Зеленый платок уронили в Желтое море. Каким его вытащили из воды? (Мокрым)
В названии какой стороны света 101 буква? (Восток – в «о» сто «к»)
Что общего у нашего мозга и Земли? (есть кора и полушария)
Каких камней нет ни в одном море? (сухих)
Какая самая страшная и опасная река на Земле? (Тигр)
Какой город самый сладкий? (Изюм)
Какой город в РФ самый сердитый? (Грозный)
Какую реку можно срезать ножом? (Прут)
Какой остров называет себя спортивной майкой? (Ямайка – Я-майка)
На каком фронте не воюют? (атмосферном)
Какую возвышенность нужно стукнуть о другую, чтобы получился северный город? (Холмогоры –Холм- о- горы)
Какое государство можно носить на голове? (Панама)
В названии какой реки слышатся 3 ноты? (Миссисипи - МИсСИСИпи)
В какой реке есть помещение для самолетов? (Ангара)
Какая из двух гор выше: Эверест или Джомолунгма? (это разные названия одной и той же горы)
Какая земля никогда не состарится? (Новая Земля)
Какой остров в Индонезии тезка мотоцикла? (Ява)
Назовите «взыровоопасное» азиатское государство? (Бутан)
Какие реки бегут по шоссе? («Волга», «Ока»)
Именем какого полуострова нашей страны называют задние ряды парт в классе? (Камчатка)
Что есть и у ботинка, и у волны, и у горы? (подошва)
Что есть и у петуха, и у женщины, и у горы, и у волны? (гребень)
Скажите фразу «от попугая слышу» одним словом. Подсказка: это слово является названием волжского города, ранее бывшего Куйбышевым. (Самара – Сам-ара)
Северянин, подаривший имя мороженому на палочке? (Эскимос)
Про какое европейское государство шутят, что там скоро запретят футбол, потому что мяч во время матчей залетает то во Францию, то в Италию? (Монако)

Приложенные файлы

  • docx IL
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 0
  • docx marshrut
    Размер файла: 13 kB Загрузок: 0
  • doc nazvaniya
    Размер файла: 122 kB Загрузок: 0
  • docx oformlenie
    Размер файла: 105 kB Загрузок: 0
  • docx plan
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 0
  • docx planrabotyst
    Размер файла: 11 kB Загрузок: 0
  • ppt present
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0
  • docx scenarii
    Размер файла: 187 kB Загрузок: 0
  • doc sms
    Размер файла: 97 kB Загрузок: 0
  • docx srtifikat
    Размер файла: 763 kB Загрузок: 0
  • docx ssilka
    Размер файла: 82 kB Загрузок: 0
  • docx vedomost
    Размер файла: 12 kB Загрузок: 0
  • docx zagadki
    Размер файла: 14 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий