Учебно-тематическое планирование
№
Тема урока
Кол.часов
Тип урока
Элементы содержания
Виды
контроля,
измерители
Планируемые
результаты освоения
предмета
Дом.
задание
Дата проведения
План
Факт
Введение (8) Цель: познакомить учащихся с особенностями предмета и структурой учебника. Познакомить с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками.
1
Что изучает физическая география России? Источники географической информации.
1
ИНМ
Источники географической информации.
Работа с картами атласа
Сформировать представление об особенностях природы России. Объяснить роль географических знаний в решении экологических и социально – экономических проблем.
Стр. 3-4,
3.09
2
Географическое положение России.
Практическая работа №1 (к/к) “Характеристика ГП России”.
1
Урок-практикум
Географическое положение России.
Тест
Изучить главные черты ГП России и их влияние на природу и хозяйственную деятельность населения. Учить работать с географической картой.
§1, задание на к/к.
5.09
3
Граница России. Практическое задание. Нанесение границ на к/
1
Урок-практикум
Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации.
Тест
Дать знание о границах России и пограничных государствах.
§1, задание на к/к.
10.09
4
Моря, омывающие берега России.
1
Урок-практикум
Природно-хозяйственные различия морей России.
Тест, рабора в парах, географический диктант.
Познакомить учащихся с особенностями морей и океанов, омывающих территорию России. Рассмотреть природные ресурсы морей России и экологические проблемы морей. Изучить по картам моря, проливы, заливы. Учить составлять характеристику моря.
§2, задание на к/к.
12.09
5
Практическая работа №2 “Сравнительная характеристика двух морей” (по плану
1
Урок-практикум
Сравнение Черного и Белого моря
Работа с картами атласа
Учить составлять сравнительную характеристику двух морей (по плану
Оформить работу
17.09
6
Россия на карте часовых поясов. Время.
1
Комбинированный
Часовые пояса
Тест, амостоятельная работа в 3-х уровнях сложности.
Познакомить с видами времени на территории Росси.Дать понятие о линии перемены дат. Показать значение знаний о времени для каждого человека. Научить решать практические задачи на определение времени.
§3, составить 3 задачи на определение поясного времени.
19.09
7
Практическая работа №3
”Определение поясного времени
1
Урок-практикум
Часовые пояса-решение задач
Работа с картами атласа
Решение практических задач на определение времени.
Оформить работу
24.09
8
Как осваивали и изучали территорию России.
1
Комбинированный
История освоения и изучения территории
Тест, географический диктант.
Познакомить учащихся с историей освоения и изучения территории России. Рассказать о русских путешественниках и ученых, внесших большой вклад в изучение нашей Родины. Учить работать с картами.
§4, задание на к/к, сообщение о путешественниках.
26.09
Раздел I. Особенности природы и природные ресурсы России. (22часа)
Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые. (5) Цель: Познакомить с главными чертами рельефа России, закономерностями размещения гор и равнин, с новыми терминами и понятиями. Формировать понятие о рельефе как постоянно меняющемся компоненте под влиянием внешних и внутренних процессов. Продолжить работу с географическими картами.
9
Особенности рельефа России.
1
ИНМ
Особенности распространения крупных форм рельефа.
Закрепление материала в парах, тест, географический диктант.
Знакомство с главными формами рельефа России, закономерностями размещения гор и равнин, работа с географическими картами.
§ 5, задание на к/к
1.10
10
Геологическое строение территории России
Практическое задание Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий»
1
Урок-практикум
Особенности геологического строения
Географический диктант
Дать представление об особенностях строения земной коры на территории России. Уметь работать с картами (тектонической, геологической), таблицами.
§ 6. приготовить сообщение о добыче алмазов в Якутии и т.д
3.10
11
Минеральные ресурсы России
1
Комбинированный
Природные условия и ресурсы
Проверочный диктант, опрос на знание терминов
Изучить состав полезных ископаемых и особенности размещения рудных и не рудных ископаемых. Рассмотреть связи между полезными ископаемыми, рельефом и тектоническими структурами. Обучить приему наложения карт. Знать экологические проблемы, связанные с добычей полезных ископаемых.
§ 7. задание на к/к.
8.10
12
Развитие форм рельефа.
1
Комбинированный
Развитие форм рельефа
Повторение терминов и тестовые задания.
Ознакомить учащихся с влияние внутренних и внешних факторов на формирование рельефа. Показать непрерывность развития рельефа. Рассмотреть виды стихийных явлений, причину возникновения. Знать, как влияет человек на рельеф
§ 8. повторить термины и понятия.
10.10
13
Итоговый урок по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России»
1
Уроки повторения и обобщения знаний, закрепления умений
Тест«Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России»
Определить уровень знаний учащимися основных понятий, закономерностей размещения крупных равнин и гор. Проверить умение показывать по карте основные формы рельефа России. Определить понимание взаимосвязи между тектоническими структурами и формами рельефа.
Составить кроссворд«Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России»
15.10
Тема II. Климат России. (6) Цель: Познакомить с факторами, определяющими климат России, закономерностями распределения тепла и влаги на территории страны, с типами климатов России. Рассмотреть влияние климата на быт человека и его здоровья. Рассмотреть климат своего региона.
14
Факторы, влияющие на климат России
1
ИНМ
Факторы, влияющие на климат России
Вопросы, тест
Познакомить с основными факторами, влияющими на климат России: географическим положением, солнечной радиацией, циркуляцией воздушных масс. Изучить работу с картами и картосхемами.
§ 9. вопросы и задания параграфа.
17.10
15
Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны.
1
Комбинированный
Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны.
Тест, устные вопросы, географический диктант
Дать представление об атмосферных фронтах, циклонных, антициклонах и их влиянии на климат и погоду. Формировать знания о главных чертах климата России. Ознакомить с синоптической картой.
§ 9. Анализ рисунков 26, 27.
22.10
16
Закономерности распространения тепла и влаги на территории России.
1
Комбинированный
Закономерности распространения тепла и влаги на территории России. Зависимость между рельефом и климатом;
Устные вопросы, анализ карт атласа
Рассмотреть закономерности распределения элементов климата на территории России. Сформировать знания об испаряемости и коэффициента увлажнения. Уметь работать с климатическими картами.
§ 10. Заполнить таблицу.
24.10
17
Типы климатов России
1
Комбинированный
Типы климатов России
Географический диктант, задание на к/к
Знать основные типы климатов России, уметь работать с климатической картой, определять тип климата по климатической диаграмме.
§ 10. сообщение о неблагоприятных явлениях в природе.
29.10
18
Практическая работа № 4 « Определение по картам закономерностей распространения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годовое количество осадков на территории страны».
1
Урок-практикум
Определение по картам закономерностей распространения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годовое количество осадков на территории страны». Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям.
ПР
Определение по картам закономерностей распространения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годовое количество осадков на территории страны
§ 11. Стр. 71. отвечать на вопросы. у
31.10
19
Климат и человек. Климатические ресурсы.
1
Комбинированный
Климат и хозяйственная деятельность людей.
Географический диктант,
Расширить знания учащихся о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Познакомить с неблагоприятными климатическими явлениями и причинами их возникновения. Показать причины экологических проблем.
Кроссворд «Климат»
12.11
Тема III. Внутренние воды и водные ресурсы.(4) Цель: Изучить особенности водных ресурсов России, рассмотреть значение воды в жизни человека.
20
Разнообразие внутренних вод в России. Реки.
Практическое задание
«Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт».
1
Урок-практикум
Внутренние воды особенности их размещения на территории страны
Работа на карте.
Изучить особенности рек России. Сформировать понятие уклон, падение реки. Показать влияние климата и рельефа на реки. Знать определение уклон и падение рек.
§ 12, задание на к/к.
14.11
21
Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота.
1
Комбинированный
Озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота.
Зависимость между режимом, характером течения рек
Географический диктант.
Дать представление о размещении, особенностях, происхождении и значении озер, болот, подземных вод, ледников, многолетней мерзлоты. Учить работать с картами, таблицами.
§ 13, задание на к/к.
19.11
22
Водные ресурсы. Охрана вод.
Практическое задание
«Оценка водных ресурсов России».
1
Урок-практикум
Водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны Охрана вод.
Олимпиадные вопросы по теме «Воды России».
Рассмотреть значение воды в жизни человека, распределение водных ресурсов во времени и пространстве.
§ 14,
пересказ
21.11
23
Итоговый урок по теме «Внутренние воды России».
1
Уроки повторения и обобщения знаний, закрепления умений
Тест, географический диктант.
Знать особенности вод России, размещение внутренних вод, типы вод, режим и питание, уметь работать с картами, показывать на карте реки, озера, болота.
Подготовить сообщение о В.В. Докучаеве
26.11
Тема IV. Почвы и почвенные ресурсы.(4) Цель: формировать знание о почвах, их типах, их распределение на территории России. Познакомить с понятиями земельные ресурсы мелиорация, рекультивация.
24
Образование почв и их разнообразие.
1
Комбинированный
Образование почв и их разнообразие.
Вопросы по карточкам, тестовые задания.
Формировать знание о почвах, показать вклад В.В. Докучаева в создании почвоведения, познакомить с новыми терминами. Работать с картами,
§ 15, составить вопросы к §
28.11
25
Главные типы почв России и закономерности их распределения.
1
Комбинированный
Почвы размещение основных типов почв
Вопросы по карточкам, тест.
Иметь представление о закономерностях распределения почв на территории России, о их характерных чертах.
§ 16, выучить записи в тетрадях.
3.12
26
Почвенные ресурсы России
Практическое задание «Закономерность изменения почв на линии Мурманск - Волгоград».
1
Урок-практикум
Почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв.
устные вопросы.
Знать о закономерностях исполнения почв человеком, причины разрушения почв и пути повышения плодородия почв, понятие земельные ресурсы, мелиорация, рекультивация.
§17, пересказ
5.12
27
Обобщение знание «Почвы»
1
Уроки повторения и обобщения знаний, закрепления умений
Тест «Почвы»
Определить уровень усвоения учащимися основных понятий и терминов, главных особенностей почв России. Определить уровень умения работать с почвенными картами
Кроссворд «Почвы»
10.12
Тема V. Растительный и животный мир. (3) Цель: расширить знания учащихся о животном и растительном мире. Дать знание о заповедниках, заказниках, национальных парках. Формировать понимание необходимости охраны природы.
28
Своеобразие растительного и животного мира России.
Практическое задание.
Составление прогноза изменений растительного и животного мира при изменении других компонентов природного климакса.
1
Комбинированный
Растительный и животный мир России.
Тест, устные вопросы.
Знать типы растительности, взаимосвязь растительного и животного мира с климатом, рельефом, почвами, водами. Уметь коллективно работать. Знать о заповедниках, заказниках, национальных парках.
§18, подготовить сообщение о животных и растениях России.
12.12
29
Природно-ресурсный потенциал России
1
Природно-ресурсный потенциал России. . Стихийные природные явления на территории страны.
Устные вопросы.
Оценить природно-ресурсный потенциал России.
§20, подготовка к обобщенному уроку
17.12
30
Итоговое обобщение по теме «Общая характеристика природы России».
ЗАЧЕТ
1
Уроки повторения и обобщения знаний, закрепления умений
Фронтальное повторение, тест, диктант на термины и понятия.
Обобщить знание, закономерности по изученной теме. Закрепить знание основных понятий темы.
Составить кроссворд. «Общая характеристика природы России».
19.12
Раздел II.Природные комплексы России.(37)
Тема 1. Природное районирование.(6)Цель: знать размещение природных зон РФ, причины, особенности природы каждой зоны, агроклиматические ресурсы.
31
Разнообразие ПК России. Природное районирование
1
Комбинированный
Разнообразие ПК России. Природное районирование
Работа на карте.
Сформировать понятия: природный комплекс, ландшафт. Дать представление о взаимосвязях в природно-территориальном комплексе (ПТК). Познакомить с возможными изменениями ПТК и их компонентов в пространстве и во времени.
§ 21(пер доп.задания о морях
24.12
32
Моря как крупные ПК.
1
Комбинированный
Моря как крупные ПК
Устный опрос
Сформировать представления о природе Белого и Азовского морей. Расширять знания о ПК; взаимосвязи между компонентами моря.
§ 22(пер. доп.задания о животных и растениях
26.12
33
Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра, лесотундра.
Комбинированный
Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра, лесотундра.
Тест «Тундра» или географический диктант
Дать знания о природных зонах России, о взаимосвязях в природных комплексах севера России. Формировать представления о хозяйственном использование ресурсов природных зон. Закрепить знания о закономерностях смены природных зон на равнинах – широтной зональности
§23(пер.) доп.задания о животных и растениях
14.01
34
Разнообразие лесов России.
Практическое задание «Характеристика природной зоны по карте».
1
Урок-практикум
Разнообразие лесов России.
Тест «Леса России» или географический диктант
Изучить леса России, рассмотреть причины различия лесных зон России. Познакомить с особенностями природы и разобрать взаимосвязи компонентов природы в лесной зоне России
§24(пер.) доп.задания
о животных и растениях
16.01
35
Безлесные зоны на юге России.
1
Комбинированный
Безлесные зоны на юге России
Тест «Степи» или географический диктант
Изучить особенности компонентов в степях и полупустынях и взаимосвязи между компонентами зон. Сформировать образ степей и полупустынь. Выявить экономические проблемы степей и пустынь и пути решения проблем.
25(пер.) доп.задания
о животных и растениях
21.01
36
Высокая поясность
1
Комбинированный
Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории.
Географический диктант
Сформировать представление о закономерностях смены природных условий и ПТК в горах. Закрепить знания о высотной поясности. Познакомить с ПТК альпийских и субальпийских лугов. Формировать образ гор.
§ 26(пер
23.01
ТЕМА 2. Крупные природные комплексы России.(20) Цель: знать историю освоения, особенности географического положения, экологические проблемы, состав и особенности природы крупных регионов России.
37
Русская равнина. Особенности географического положения, размеры, границы.
1
ИНМ
Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал. Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона.
Устный опрос
Знания: об особенностях природного района; о компонентах ПТК равнины; о роли Русской равнины в формировании русского государства. Умения: работать с разными источниками географических знаний
§27
Задание:
традиции народов Севера, памятники природы; дом. контрольная работа«Русская равнина»
28.01
38
Природа Русской равнины.
1
Комбинированный
Природа Русской равнины
Географический диктант
Углубить знания о природных комплексах, населении, памятниках природы, заповедниках 28(пер.) задание:
памятники природы центра Русской равнины севера; формировать умения устанавливать взаимосвязи природных компонентов в природной зоне
§28(пер.) задание:
памятники природы центра Русской равнины
30.01
39
Природные зоны Русской равнины.
1
Комбинированный
Устный опрос
Углубить знания о природных комплексах, памятниках природы центра Русской равнины; формировать навыки работы с географической картой.
28(пер.)Оперж.задание
(традиции народов юга)
4.02
40
Проблемы рационального использования природных ресурсов Русской равнины.
1
Комбинированный
Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России.
Тест Русская равнина
Углубить знания о природных ресурсах Русской равнины; проблемах их рационального использования; умения определять экологические проблемы и пути их решения.
29(пер.)составить 10 вопросов с ответами, кроссворд по теме « Русская равнина»
6.02
41
Кавказ – самые молодые и высокие горы России.
1
Комбинированный
Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.
Устный опрос
Сформировать знания о рельефе, климате, высотной поясности Кавказа; познакомить с новыми терминами: лаколлит, фен, бора, плавни. Формировать навыки работы с географической картой
§30 (пер.) дом. контрольная работа«Кавказ»
(творч.задан.)
11.02
42
.Природные комплексы Кавказа.
1
Комбинированный
Природные комплексы Кавказа
Тест Кавказ
Углубить знания о природных комплексах и курортных районах Кавказа. Формировать навыки работы с географической картой, развивать самостоятельность в мышлении.
§ 31(индив. задания о природных комплексах Кавказа).
13.02
43
Урал: каменный пояс Земли.
1
Комбинированный
Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.
Тест «Урал»
Сформировать знания о географическом положении, геологическом строении, рельефе, климате, полезных ископаемых Урала. Расширить знания о возрожденных горах, ассиметрии склонов. Формировать умения анализировать, сравнивать, находить общие и отличительные черты Зауралья и Предуралья.
§ 32 Дом. контроль.
«Урал»
(творч.задан.)
18.02
44
Природа Урала.
1
Комбинированный
Природа Урала.
Устный опрос
Углубить знания о особенностях природы Урала; особенностях высотной поясности; природных ресурсах. Формировать умения самостоятельно готовить выступления.
§33, доп. сообщения о природных уникумах Урала.
20.02
45
Урок – конференция. Природные уникумы. Экологические проблемы Урала
1
Урок – конференция
Природные уникумы. Оценка экологической ситуации Урала.
Тест «Урал»
Познакомить с наиболее интересными объектами Урала; экологическими проблемами и путями их решения. Формировать умения самостоятельно работать с источниками информации.
§ 34(пер.) доп. сообщения об исследователях Урала
25.02
46
Западная Сибирь: особенности природы.
1
Комбинированный
Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.
Тест Западная Сибирь
Сформировать знания о географическом положении, особенностях геологического строения, рельефа, климата, вод Западной Сибири. Рассмотреть взаимосвязи природных компонентов Западной Сибири. Познакомить с историей исследования и освоения. Продолжить формировать умение сравнивать географическое положение Западной Сибири и экологическими проблемами Русской равнины.
35(пер.)
27.02
47
Природные ресурсы Западно – Сибирской равнины и проблемы их освоения.
Практическое задание
«Условия работы и быта человека в Западной Сибири»
1
Урок-практикум
Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей.
Устный опрос
Углубить знания о природных ресурсах Западной Сибири; проблемах освоения ресурсов, экологическими проблемами. Формировать навыки работы с географической картой.
§ 36(пер.)
4.03
48
Восточная Сибирь: величие и суровость природы
1
Комбинированный
Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.
Тест «В, Сибирь»
Сформировать знания о географическом положении, особенностях состава, геологического строения, рельефа, климата, вод Восточной Сибири. Сформировать представления о суровости природы Восточной Сибири. Формировать умения и навыки работы с географической картой.
§ 37(пер.)
6.03
49
Природные районы Восточной Сибири.
1
Комбинированный
Природные районы Восточной Сибири
Кинофильм «Восточная Сибирь»
Сформировать образ природы Восточной Сибири. Познакомить с новыми терминами: траппы, наледи, булгуняхи, отуряхи, инверсия температур. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи образования многолетней мерзлоты.
§ 38 (пер.) доп. сообщения о природных уникумах Восточной Сибири
11.03
50
Природные русурсы Восточной Сибири.
1
Комбинированный
Природные ресурсы, оценка природных ресурсов
Тест Восточная Сибирь
Сформировать знания о ресурсах Восточной Сибири и их освоении; закрепить знания основных терминов и понятий. Закрепить навыки работы с географической картой.
§40(пер.) доп. сообщения о природных уникумах Байкала
13.03
51
Жемчужина Сибири - Байкал
1
Комбинированный
Жемчужина Сибири – Байкал. Оценка экологической ситуации
Раскрыть уникальность природы озера Байкал и причины уникальности. Познакомить с историей освоения и изучения озера Байкал. Рассмотреть экологические проблемы озера и пути их решения
§39 доп. сообщения об исследователях Дальнего Востока
18.03
52
Дальний Восток: край контрастов.
1
Комбинированный
Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.
Устный опрос
Знания: об особенностях природы Дальнего Востока, об истории исследования и освоения данной территории; о взаимосвязях природных компонентов; закрепить умение давать географическое положение территории, работать с разными источниками географических знаний.
§ 41(пер.) доп. сообщения о природных уникумах Дальнего Востока
20.03
53
Практическая работа №5. Дать сравнение двух ПК на выбор:
А) ПК Чукотки и Камчатки.
Б) ПК Сахалина и Курильских островов.
В) ПК Восточно - Сибирской и Усурийской тайги.
1
Урок-практикум
ПР
Закрепить умение давать географическое положение территории, работать с разными источниками географических знаний.
Оформить работу
1.04
54
Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы.
1
Комбинированный
Анализ физической карты и карт компонентов природы.
Устный опрос
Расширить и углубить знания об уникальности о ресурсах ы Дальнего Востока, рассмотреть особенности взаимосвязей в отдельных ПТК Дальнего Востока. Формировать умения работать с разными источниками информации, навыки общения, коллективной работы.
§ 42(пер.)
3.04
55
.Природные ресурсы Дальнего Востока.
1
Комбинированный
Анализ физической карты и карт компонентов природы.
Тест
Дальний Восток
Рассмотреть природные ресурсы Дальнего Востока – виды, размещение, возможность использования. Формировать знания об экологических проблемах Дальнего Востока. Развивать умения работы с разными источниками географической информации.
§43(пер.)
8.04
56
Обобщающий урок по разделу «Крупные природные районы России».
1
Уроки повторения и обобщения знаний, закрепления умений
Тест «Крупные природные районы России».
Обобщить и систематизировать знания о природных регионах России. Определить уровень знаний основых физико – географических показателей крупных ПК России; понимания факторов влияющих на особенности природы в ПТК.
Составить 10 вопросов «Крупные природные районы России».
10.04
ТЕМА. 3. География Татарстана. (10) Цель: Познакомить с особенностями природы своего края, закрепить и конкретизировать знания о комплексах своего края, закрепить умения работать с источниками географической информации, географическими картами.
57
Территория, границы, географическое положение Татарстана.
1
Урок-практикум
Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения
Тест «Географическое положение РТ»
Сформировать знания о местоположении Республики Татарстан в составе России;о пограничных областях и республиках. Закрепить умения работать с географической картой.
Стр.5-7, пересказ
15.04
58
Рельеф, тектоническое строение
Практическое зад. на к/к: подписать формы рельефа.
(смотри «Практ. работы РТ»)
1
Урок-практикум
Особенности распространения крупных форм рельефа.
Тест «Рельеф РТ»
Сформировать знания об истории развития территории РТ, рельефе.
Закрепить умения работать с тектонической картой,
устанавливать связь между рельефом и тектоническим строением.
Стр.9-15 пересказ
17.04
59
Геологическое строение и полезные ископаемые.
Практическое зад. на к/к: обозначить полезные ископаемые. (смотри «Практ. работы РТ»)
1
Урок-практикум
Оценка природных ресурсов и их использования. Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их описание.
Диктант
Сформировать знания о геоглогическое строение и полезных ископаемых. Закрепить умения работать с геологической картой
Стр. 16-22 пересказ
22.04
60
Климат
Практическое зад.на к/к. Обозначить направление воздушных масс. (смотри «Практ. работы РТ»)
1
Урок-практикум
Факторы, влияющие на климат России Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны.
Тест «Климат РТ»
Сформировать знания о влиянии факторов на климат, изменения температуры на территории РТ. Закрепить умения читать климатические карты.
Стр.23-38 пересказ
24.04
61
Характеристика рек, озёр, подземных вод.
Практическое зад. на к/к: обозначить и подписать реки, озёра, болота. (смотри «Практ. работы РТ»)
1
Урок-практикум
Озера, болота, подземные воды. Водные ресурсы, особенности их размещения . Охрана вод.
Тест «Воды»
Знать и уметь показывать по географической карте реки и озёра РТ, знать к каким бассейнам относятся реки РТ.
Стр.38-50 пересказ
29.04
62
Растительные зоны. Почвы.
1
Урок-практикум
Растительные зоны. Почвы.
Тест «Растит. Зоны»
Сформировать знания о растительном и животном мире, почвах в природных зонах РТ. Закрепить умения работать с картой растительности.
Стр.50-56 пересказ
1.05
63
Природно – географические зоны. Предкамье.
1
Комбинированный
Характеристика внутренних различий районов и городов.
Устный опрос
Сформировать знания о крупных природно - географических зонах РТ, закрепить знания о понимании влияния факторов на природу природных зон
Стр.57-63 пересказ
6.05
64
Закамье.
1
Комбинированный
Характеристика внутренних различий районов и городов.
Устный опрос
Сформировать знания о особенностях природы Закамья. Формировать навыки работы с дополнительной литературой.
Стр.63-68 пересказ
8.05
65
Предволжье
1
Комбинированный
Характеристика внутренних различий районов и городов.
Тест «Природно – географические зоны»
Сформировать знания о особенностях природы Предволжья; закрепить умения работать с дополнительной литературой и сгеографической картой.
Стр.68-70 пересказ
13.05
66
Обобщающее повторение по теме «География Татарстана».
1
Уроки повторения и обобщения знаний, закрепления умений
Тест «География Татарстана».
Обобщить знания по теме «География Татарстана».
15.05
Раздел III. Россия в современном мире. 2часа
67
Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
1
Комбинированный
Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия в России.
Тест «Благоприятные, неблагоприятные и экстремальные
условия жизни людей».
Обобщить знания о взаимодействии природы и человека; о влиянии природных условий на жизнь и здоровье человека. Сформировать представления о благоприятных, неблагоприятных и экстремальных условиях жизни людей.
§ 44(пер.)
§ 45(пер.)
20.05
68
ЗАЧЕТ
1
Уроки повторения и обобщения знаний, закрепления умений
Итоговое тестирование
Обобщить знания за весь курс
22.05
Заголовок 115
Приложенные файлы
