урок математики 2 класс

Гимназия №7 им.В.М.Воронцова
Левобережного района

Конспект урока математики во 2-м классе по теме
"Виды алгоритмов"
(с использованием мультимедийных иллюстраций )
Цели:
образовательные –
сформировать представление о видах алгоритмов,
изучить способы описания видов алгоритмов,
закрепить навыки устных и письменных вычислений,
закрепить умение самостоятельного решения задач;
развивающие – развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать и анализировать, умение выполнять алгоритм по известным шагам;
воспитательные – воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения, самостоятельность.
осуществлять межпредметные связи.

Оборудование: кинопроектор, экран, робот из геометрических фигур, снимок программиста, сигнальные карточки.
Тип урока: комбинированный урок с мультимедиа-презентацией.
Методы и технологии работы на уроке:

иллюстративно-объяснительный;
проблемно - диалоговый;
ИКТ.


Учитель: Родина Татьяна Валериевна, ВКК


ХОД УРОКА
I. Организационный момент
– Долгожданный дан звонок, начинается урок.
Сообщение темы и целей урока.
II. Актуализация опорных знаний
На доске
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
– Дети, какие здесь фигуры? (Называют геометрические фигуры) – Относительно оси АВ выложите симметрично такие же фигуры. Кто получился? (Робот)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
– Кто такой Робот? (Это машина, которая во всем слушается человека и выполняет его приказы)
– Дадим Роботу команду «Выполнить устный счет и записать ответы в тетрадях»
Слуховой устный счет:
Найти сумму 15 и 13.
Найти разность 45 и 15.
Первое слагаемое 31, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?
Уменьшаемое 45, вычитаемое 5. Чему равна разность?
39 увеличить на 9.
60 уменьшить на 2.
– Проверим Робота: 28, 30 , 34, 40, 48, 58. – Найдите закономерность (Каждое последующее число увеличивается на 2, 4, 6, 8, 10) – Продолжите ряд на 3 числа (70, 84,
·100)
Рефлексия: покажите сигнальные карточки (зеленый цвет – умею, желтый цвет – могу, но сомневаюсь, красный цвет – сомневаюсь)
III. Открытие нового
На экране кинопроектора презентация <[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]> по учебнику Л.Г.Петерсон «Математика» 2 класс, часть 2.
– Робот выполняет задания на экране, а вы в тетради. (Слайд 1)
Виды алгоритмов (стр. 32, №1, 2)
– От какого слова образовано слово «линейный»? (Линия) (Слайд 2) – Дадим команду Роботу выполнить линейный алгоритм. – От какого слова образовано слово «разветвляющийся»? (Ветка) (Слайд 3) – Циклический алгоритм повторяется до тех пор, пока не выполнится условие. (Слайд 4)
Рефлексия.
IV. Закрепление
– Напомним Роботу алгоритм решения уравнений. (Слайд 5)
Решение уравнений (стр.34, №10) (Слайд 6)
– Робот выполняет задания на экране, а вы в тетради.
Рефлексия.
V. Дадим команду Роботу «Выполнить зарядку»
Раз – подняться, подтянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – за парту тихо сесть.
6. 
– А в жизни нужны нам алгоритмы?
– А в математике? (Решение задач, примеров, уравнений)
– Часто в жизни приходится приводить в порядок разные операции. У человека иногда получается, а иногда – нет. В век электроники человек применяет разные машины, аппараты, роботы, в том числе компьютер, который есть у вас дома. Любите играть в игры? Кто составил нужный порядок в играх? (Программист – снимок вывешиваю на доске.)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
– Что он сделал с операциями? (Расположил в определенном порядке)
7. Повторение
– Попросим Робота выполнить блиц-турнир (уч. стр. 34, №7) (Слайды 7–10). Выполняем сами и проверяем Робота.
Рефлексия. (Слайд 11)
8. Итог
– С какими видами алгоритмов мы сегодня познакомились? – Как мы их различаем?
9. Домашнее задание
№ 9, 11 стр. 34.










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER144HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

Добавить комментарий