Работа классного руководителя как условие профилактики девиантного поведения


Работа классного руководителя как условие профилактики девиантного поведения
Голяшова Светлана Викторовна
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Манычская средняя общеобразовательная школа Зерноградского района Ростовской области
п. Сорговый
2016 год
Многие учителя в своей работе сталкиваются с подростками, доставляющими им много проблем. Грубые, агрессивные, неуспевающие по предметам, состоящие на учете в милиции и в комиссии по делам несовершеннолетни. Их называют девиантными.
Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания педагогов, социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.
Индивидуальность ребенка изначально формируется в семье. Агрессивные дети вырастают, как правило, в семьях, где дистанция между детьми и родителями огромна, где мало интересуются развитием детей, где не хватает тепла и ласки. Часто родители не ищут помощи у психологов и педагогов, считая свою семью вполне благополучной.
По своему статусу классный руководитель в школе - основной субъект воспитательной работы с родителями учащихся. Поэтому может оказать помощь в нестандартных ситуациях семейного воспитания: в условиях многодетной семьи и семьях с единственным ребенком, в неполных семьях (материнских или отцовских), в семьях повышенной психологической конфликтности, в разрешении проблем и противоречий семейного воспитания, в преодолении его ошибок.
Проблема досугового времяпрепровождения подростков отличается большой сложностью и противоречивостью. Большой объем неорганизованного свободного времени подростков и неумение распорядиться им, нередко приводит детей к социальным проблемам. Досуг оказывает огромное влияние на все сферы жизнедеятельности человека. Особенно велико его значение в подростковом возрасте, являющемся периодом интенсивного развития и формирования личности.
Поэтому в своей работе стараюсь максимально заинтересовать детей и вовлечь в какую-либо деятельность. Стараюсь прививать у своих учеников патрилотическое воспитание с целью создания оптимальных условий для воспитания гражданской ответственности, вовлечения их в конкретную социально значимую и общественно полезную деятельность, реализации собственных интересов и потребностей общества, развития социального творчества и инициативы.
Мы проводим мероприятия, акция, конкурсы по патриотической проблематике. Принимаем участие в районных и областных акциях и конкурсах. Оказываем помощь на дому пожилым людям. Ухаживаем за памятником Павшему солдату. Периодически встречаемся с участниками войн в Афганистане и Чечне. Моим ученикам нравится данный вид деятельности. Работа стала для них традиционной. И зачастую инициаторами какой-нибудь новой акции являются именно они. Провожу патриотическое просвещение родителей с помощью тематических бесед на родительских собраниях.
В своей работе я широко практикую форму вовлечения родителей в совместную с детьми деятельность. Это реализуется с помощью совместных мероприятий. Стараюсь привлекать семью к организации внеурочной деятельности: походы, экскурсии, вечера, турниры, состязания. Совместно с детьми и родителями участвуем в профориентационной работе школы: проводим экскурсии на предприятия, профконсультации, встречи с представителями разных профессий. Огромную помощь родители оказывают при организации и проведении праздников. Так состязаня типа «КВН», «Что? Где? Когда?», «Папа, мама и я – спортивная семья» вызывают бурю эмоций и оставляют неизгладимый след в сердцах и памяти всех участников. Активно участвуют родители и в праздничном оформлении помещений.
После проведения каждого мероприятия делаем совместный анализ, обсуждаем результат, подводим итоги.
Совместная работа делает коллектив боле дружным, сплоченным, организованным. А трудные дети, поняв, что в них нуждаются, исправляют свое поведение и, как правило, становятся лучшими помощниками и организаторами.

Приложенные файлы

  • docx file4.doc
    Работа классного руководителя как условие профилактики девиантного поведения
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий