Презентация «Совместное родительское собрание — Учитель — Семья — Ученик — эффективная форма работы с семьей»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Совместное родительское собрание – Учитель – Семья – Ученик – эффективная форма работы с семьей Егармина Людмила ВалерьевнаКлассный руководитель 8 «б» класса МБОУ «Гимназия» Всякое дитя родится неученым.Долг родителей дать детям учение и воспитание. Екатерина Великая Проблема:Опытным путем замечено, что как только ребенок переходит из начальной школы в среднее звено, родители сразу предоставляют ему полную самостоятельность в обучении и решении своих школьных проблем, резко падает посещаемость родителей на родительских собраниях, родители мало участвуют в образовательном пространстве ребенка-подростка. Следствие: снижение успеваемости подростка в школе и мотивации учения. Основная проектная идея: повысить посещаемость родителями родительских собраний и степень их вовлечения в образовательное пространство своего ребенка через проведение совместных родительских собраний Учитель-Семья-Ученик. Цель:Привлечь внимание родителей к проблемам ребенка в подростковом возрасте, формирование ответственности семьи за результаты обучения и воспитания своего ребенка через совместную деятельность семьи и школы.Задачи: Выявить актуальные проблемы подросткового коллектива в данном классе на каждом его этапе развития. Спланировать и провести совместные родительские собрания Учитель – Семья – Ученик. Сроки реализации: 2005 – 2010 учебный год Ожидаемые результаты: повышение процента посещаемости родительских собраний и активное участие родителей в вопросах воспитания своего ребенка в подростковом возрасте. Показатели результативности: процент посещаемости родителей родительских собраний, качество обучения и уровень воспитанности учеников класса, уровень активности родителей по реализации решений родительских собраний. Участники, партнеры проекта Ученики класса Классный руководитель Родители Инспектор ПДН Школьный психолог Представители средне-специальных учебных заведений Городской центр занятости населения Методы выявления актуальных проблем подросткового коллектива: наблюдение за учениками класса; беседа; анкетирование; тестирование; изучение продуктов деятельности детей; изучение учебной документации. График проведения совместных родительских собраний Учитель – Семья – Ученик: 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс Родительское собрание «Школьная форма – современная потребность или пережиток прошлого?» Родительское собрание «Разрешение и предотвращение конфликтов» Родительское собрание «Агрессия: причины и последствия» Родительское собрание «Компьютер в жизни подростка» Родительское собрание «Профессиональное самоопределение подростка» (планируется на следующий учебный год) Механизмы реализации проекта Выявление проблемы Постановка темы и цели родительского собрания Составление плана Поиск содержания Выбор форм и методов проведения Поиск необходимых ресурсов Подготовка к родительскому собранию Проведение Рефлексия Участники реализуют проект через общие сборы, групповую работу, индивидуальную беседу. План – карта действий по реализации проекта Описание видов деятельности Сроки реализации Форма проведения Участники и партнеры проекта Показатели результативности Моделирование будущей школьной формы Апрель 2006 года Беседа, обмен опытом Родительский комитет, детский актив класса. 27% родителей класса и 31% детей приняли участие в создании проекта будущей школьной формы. На предстоящее родительское собрание пригласили специалиста, которая предложила возможные модели школьной формы для мальчиков и девочек. Родительское собрание «Школьная форма – современная потребность или пережиток прошлого?» 5.05.2006 Коллективно-творческое дело, выставка Клас. рук-ль,родит. комитет,актив класса,швея-модельер 73% посещения родительского собрания. Общее утверждение модели школьной формы, выбор цвета. Установление сроков изготовления. Описание видов деятельности Сроки реализации Форма проведения Участники и партнеры проекта Показатели результативности Родительское собрание «Разрешение и предотвращение конфликтов» 1.12.2006 Ситуативный практикум Классный руководитель, родители, ученики класса 73% посещения родительского собрания. Совместно с родителями разработаны правила бесконфликтного общения и выхода из конфликтных ситуаций. Тестирование учащихся класса «Какой наш класс?» 15.11.2007 Тестир-е Клас. рук-ль,ученики класса Участие принимали 81% учеников. Выявление основной проблемы классного коллектива – детской агрессии и нетерпимости, жестокости друг к другу. Беседа с участковым инспектором по делам с несовершеннолетними 22.11. 2007 Беседа Классный руководитель, инспектор по делам с несовершеннолетними. Приглашение инспектора на родительское собрание, установление даты его проведения. Описание видов деятельности Сроки реализации Форма проведения Участники и партнеры проекта Показатели результативности Родительское собрание «Агрессия: причины и последствия» 4.12.2007 Разговор по душам, дискуссия. Классный руководитель, родители, ученики класса, участковый инспектор по делам с несовершеннолетними 77% - явка на родительском собрании. Выявление причин агрессивного поведения у детей, разъяснение последствий подростковой агрессивности инспектором Анкетирование детей и родителей «Виртуальная реальность» 20.11.2008-1.12.2008. анкетирование Классный руководитель, ученики класса, родители учеников. 100% анкетируемых учеников, 85% анкетируемых родителей. Выявление уровня информационной грамотности и информационной культуры у детей и родителей. Представление результатов анкетирования в виде таблиц и диаграмм. Описание видов деятельности Сроки реализации Форма проведения Участники и партнеры проекта Показатели результативности Родительское собрание «Компьютер в жизни подростка» 3.12.2008 Игровая (викторина), презентация детских проектов Классный руководитель, ученики класса, родители. 85% посещения родительского собрания. Выявлены положительные и отрицательные стороны влияния компьютера на жизнь подростка. Родительское собрание «Профессиональное самоопределение подростка» Декабрь 2009 года Классный руководитель, школьный психолог, ученики класса, родители, представители средне-специальных учебных заведений города, городской центр занятости населения Имеющиеся и необходимые ресурсы Методический ресурс Дидактический ресурс Кадровый ресурс Материально-технический ресурс Алоева М.А. Классные часы в 5-7-х классах.Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 5-9 классы.Диденко Т.И. Сборник классных часов и родительских собраний.Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки/Под ред.Н.А.Алексеевой.Спутник классного руководителя.9-11классы. Воспитательная работа в профильной школе/Под ред. Е.М.Сафронова. Алоева М.А. Классные часы в 5-7-х классах.Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 5-9 классы.Диденко Т.И. Сборник классных часов и родительских собраний.Калейдоскоп родительских собраний: Методические разработки/Под ред.Н.А.Алексеевой.Спутник классного руководителя.9-11классы. Воспитательная работа в профильной школе/Под ред. Е.М.Сафронова. Классный руководитель, школьный психолог, швея-модельер, участковый инспектор ПДН, представители средне-специальных учебных заведений города, городской центр занятости населения Современные журналы и каталоги школьной деловой одежды,напечатанные анкеты для детей и родителей,компьютерный класс с проектором и экраном, учебные презентации детей, презентация классного руководителя, игровые жетоны,организованное чаепитие, бумажные распечатки для родительских собраний. Показатели результативности Класс Родительское собрание Посещаемость 5 I четверть 50% (13 чел.) II четверть 38% (10 чел.) III четверть 35% (9 чел.) IV четверть «Школьная форма – современная потребность или пережиток прошлого?» 73% (19 чел.) 6 I четверть 54% (14 чел.) II четверть «Разрешение и предотвращение конфликтов» 73% (19 чел.) III четверть 46% (12 чел.) IV четверть 46% (12 чел.) 7 I четверть 38% (10 чел.) II четверть «Агрессия: причины и последствия» 77% (20 чел.) III четверть 50% (13 чел.) IV четверть 46% (12 чел.) 8 I четверть 58 % (15 чел.) II четверть «Компьютер в жизни подростка» 85% (22 чел.) III четверть IV четверть 50% 38% 35% 73% 54% 73% 46% 38% 77% 50% 46% 58% 85% Совместное собрание «Разрешение и предотвращение конфликтов» Цель: научить детей относиться друг к другу уважительно, разработать некоторые правила бесконфликтного общения и выхода из конфликта вместе с родителями.Форма: ситуативный практикум.Информация к размышлению: «Кто ударил первым – ударил дважды»Р.Гальегос Этапы собрания 1) Упражнение «Облака» придурок тупой китаец кобыла зомби олень 2) Заполнение таблицы типичных реакция ребенка и взрослого Действия ребенка Действия взрослого 3) Чтобы погода в доме вновь стала ясной, предлагается совместная работа по формированию правил выхода из конфликтных ситуаций. (работа в группах). 4) Упражнение «Разреши конфликт» Одноклассник забрал у вас пенал и носится с ним по классу на перемене, кидая другим. Одноклассник на перемене бежал мимо и ударил тебя по голове сумкой. Вы шли, запнулись о порог кабинета и упали. Весь класс поднял вас насмех. Одноклассники стали кричать, дразнить, обзывать вас обидными словами, показывая пальцами. На школьной линейке ребята вас толкают, щипают, громко смеются. В столовой на вас разлили суп или компот. На физкультуре одна команда выиграла другую в волейбол. Выигравшие начали дразнить проигравших. 5) Свободный микрофон «Высказать свое отношение к эпиграфу»«Кто ударил первым – ударил дважды»Р. Гальегос 6) Подведение итогов. Каждый получает памятку «Учимся жить без конфликтов» Памятка «Учимся жить без конфликтов»Не говорите сразу со взвинченным, возбужденным человеком.Если вам предстоит сказать что-то неприятное, постарайтесь создать доброжелательную атмосферу, отметьте заслуги человека, его хорошие дела.Постарайтесь посмотреть на проблему глазами оппонента, «встать на его место».Не скрывайте доброго отношения к людям, чаще высказывайте одобрение, не скупитесь на похвалу.Умейте заставить себя молчать, когда вас задевают в мелкой ссоре, будьте выше мелочных разборок! Вывод Совместные родительские собрания – эффективная форма взаимодействия семьи и школы. Они способствуют взаимопониманию всех участников образовательного процесса, сплочению классного коллектива, вовлечению родителей в образовательное пространство своего ребенка и школы.

Приложенные файлы

  • ppt file78
    Размер файла: 724 kB Загрузок: 5

Добавить комментарий