Внеклассное мероприятие по математике «Что? Где? Когда?»
















































Цель: организация досуга учащихся 7 класса в рамках «Недели математики», активизация познавательной деятельности учащихся, развитие интереса к предмету.
Оборудование: круглый стол, волчок, конверты с вопросами, черный ящик, детский игральный кубик.
Подготовительный этап: сделать большие конверты, приготовить карточки с вопросами и вложить в конверты, приготовить черный ящик и положить туда детский игральный кубик.
Сценарий
Учащиеся 7 класса садятся вокруг круглого стола, выбирают капитана команды.
Математические вопросы:
Это название происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу» буквально «рассекающиеся на две части». О чем идет речь? (биссектриса)

Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены ее комнаты были оклеены листами с записями лекций по математике профессора Островского. Кто она? (Софья Ковалевская)


На могиле этого великого математика был установлен памятник с изображением шара и описанного около него цилиндра. Спустя почти 200 лет по этому чертежу нашли его могилу. Кто этот математик? (Архимед)

В древности такого термина не было. Его ввел в 17 веке французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает «спица колеса». Что это? (радиус)


В черном ящике лежит предмет, название которого произошло от греческого слова, означающего в переводе «игральная кость». Термин ввели пифагорейцы, а используется этот предмет в играх маленькими детьми. Что в черном ящике? (игральный кубик)

Его можно всегда сложить из спичек или палочек. Эта фигура имеет четыре оси симметрии. Что это за фигура? (квадрат)


Иногда она происходит в жизни человека и даже несколько раз. Она может касаться работы, учебы, места жительства. Особенно ее любят ученики, потому что у них она бывает каждый день, причем по нескольку раз. О чем идет речь? (перемена)

Сговорились две ноги делать дуги и круги. Что это? (циркуль)


Это такая кривая, уходящая в бесконечность. Если взять нитку или веревку двумя руками так, чтобы они провисли, то тоже ее получим. Что это? (парабола)

Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь. Листей и стеблей у него нет, зато есть корни. Может один, а может больше. И только у некоторых нет и корней. Что это? (уравнение)


Сначала делили, потом тоже делили, а потом медду ними равно ставили. И она получается. Изучается она в 6-ом классе. С ее помощью можно уравнения решать и задачи. Если готовят какое-то лекарство, настои, мази, то нужно знать какой она должна быть. Что это? (пропорция)

Это выражение содержит две части, между которыми стоит знак равенства. Вообще-то надо доказать, что это равенство – оно и есть. О чем идет речь? (тождество)


Первое – предлог, второе – летний дом. А целое порой решается с трудом. Что это? (задача)

Акробат и собачонка
Весят два пустых бочонка.
Шустрый пес без акробата
Весит два мотка шпагата.
А с одним мотком ягненок
Весит – видите – бочонок.
Сколько весит акробат
В пересчете на ягнят? (2)

Индийцы называли его «сунья», арабские математики «сифр», что в переводе означает «шалунья». Как это число называем мы? (ноль)

Про какие числа голландский математик Симон Стевин писал: «При одном виде их учащиеся приходят в такое уныние, что останавливаются и восклицают: ради Бога, не надо дальше!»? (обыкновенные дроби)


Игра продолжается до тех пор, пока команда не ответит на все вопросы.
HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file83
    Размер файла: 50 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий