Разговор с учащимися по теме «Вежливость — это сила, слабость или необходимость?»


Разговор с учащимися по теме
«Вежливость – это сила, слабость или необходимость?»
Форма проведения: круглый стол.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, цветные стикеры для учеников, ручки, модель человека (распечатка), треугольник вежливости (распечатка), магниты.Вступительное слово учителя:
Добрый день, ребята. Мы с вами уже знакомы. Меня зовут Людмила Валерьевна. Сегодня мы поговорим с вами о вежливости. Хотелось бы начать наш разговор со слов Дон-Ки-хота, а точнее Мигеля Сервантеса: «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость».
Создание портрета вежливого человека
Для начала я бы очень хотела услышать от вас, как вы понимаете слово «вежливость»? Что значит быть вежливым? Какого человека можно назвать вежливым? (ребята высказывают свое мнение)
Спасибо большое. А теперь возьмите стикер и запишите на нем одну фразу, характеризующую вежливого человека.
Теперь подойдите к модели нашего человека и поместите на него этот стикер.
Давайте посмотрим, какой портрет вежливого человека у вас получился?
Учитель читает вслух получившийся портрет вежливого человека.
Постановка и обсуждение жизненных ситуаций.
А теперь я предлагаю вам обратится к жизненным ситуациям, которые происходят с нами каждый день.
1 ситуация (учитель формулирует вслух)
Все вы ходите в детскую поликлинику к педиатру по необходимости и знаете, что теперь там талонная система. Каждый пациент должен приходить вовремя в назначенный день и час, если ты не пришел в положенное время, то новый талон тебе уже не дадут и врач тебя не примет. Реальная ситуация, которая произошла на прошлой недели. Люди сидят в очереди с маленькими детьми, приходит молодая женщина с 5-ти летним ребенком за справкой в детский сад. Она не пришла вчера, потому что ей было некогда и решила прийти сегодня и пройти без очереди к врачу. Просит вас пропустить ее перед вами. Как вы поступите? (Учитель принимает версии детей)
Давайте проанализируем возможное развитие событий и построим логические цепочки.
Учитель пишет на доске под диктовку детей:
Если вы уступите и пропустите женщину перед собой вам придется ждать еще 10 минут своего приема дополнительное время будут ждать остальные пациенты будут недовольства со стороны следующих вам придется выслушать нравоучения и в свой адрес стресс и неприятный осадок на весь день приучает к недисциплинированности и безответственности ту женщину и ее ребенка.Если вы грубо скажете «нет», я вас не пущу впереди себя, это ваши проблемы и они меня не касаются получите ответную грубость со стороны женщины стресс на весь день и плохое настроение.
Если вежливо откажите, например «извините, но я дико опаздываю в школу и не могу вам сейчас пропустить» или «извините, но я очень болен, у меня высокая температура» вас больше просить не будут, а будут упрашивать следующих за вами пациентов все откажут женщине придется сидеть до тех пор, пока не пройдет вся очередь и это научит ее ответственно относиться к обязанностям.Вывод: вежливость – это не доброта, согласие и уступчивость во всем. Вежливо уметь отказывать – это тоже правила этикета!
2 ситуация (фрагмент мультфильма «Лунтик»)
Быть вежливыми: здороваться, извиняться, говорить «спасибо» нас учат с самого раннего детства родители. Но маленькие дети очень любят смотреть мультики и мультики тоже носят воспитательный характер, прививают детям какие-то качества. Сейчас я предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма, который смотрят ваши младшие братья и сестры с позиции взрослого человека, в контексте нашего разговора про вежливость. (просмотр мультфильма «Лунтик»)
Глазами взрослого человека что вы увидели? Явно отрицательные персонажи мультфильма используют вежливые слова, но можно ли их назвать вежливыми?
Вывод: вежливость, как эксплуатация доброты других людей, игра на чувствах – лживая вежливость, не настоящая. Гусеницы почувствовали себя сильными и властными над другими, способными управлять другими.
3 ситуация (фрагмент «Ералаша»)
Сейчас мы посмотрим еще один фрагмент. Он немного с юмором, но посмотрите на этот эпизод глазами взрослого человека без юмора. (просмотр ролика)
Опишите ситуацию, которую вы увидели. Сколько здесь действующих лиц? (мальчишки, взрослый мужчина и бабушка). Кого из них можно назвать вежливы, а кого нет?
Вывод: вежливость – это не только слова, но и поступки
Ответ на вопрос: вежливость – это сила, слабость или необходимость?
Мы с вами создали портрет вежливого человека, проанализировали три ситуации. Я предлагаю вам ответить на главный вопрос: вежливость – это сила, слабость или необходимость?
Если вы считаете, что вежливость – это сила, то возьмите красный значок и поместите его в наш треугольник вежливости в один угол. Если вы считаете, что вежливость – это слабость человека, то возьмите синий значок и приклейте его в другой угол треугольника. Если вы считаете, что вежливость – это необходимость в жизни, то возьмите желтый значок и приклейте его в верхний угол треугольника.
Спасибо ребята. У нас наглядно получился вот такой треугольник вежливости.
Заключение.
И в заключении нашей беседы я бы хотела прочитать вам стихотворение
Вежливость
Мы все научились когда-то
Ходить, рисовать, говорить.
Давайте-ка вспомним, ребята,
Как добрым и вежливым быть.
Встречая друзей и знакомых,
С улыбкой в глаза им гляжу,
Быть вежливым очень легко мне,
Я «здравствуйте» первым скажу.
Придумано кем-то красиво -
За помощь поблагодарить,
Обычное слово «спасибо»
Нельзя забывать говорить.
Прощаясь, мы все «до свиданья»
Друг другу всегда говорим,
«Пожалуйста» - если желанье
Иль просьбу исполнить хотим.
Как много на свете полезных,
Красивых и ласковых слов.
Пожалуйста, только будь вежлив,
Ведь это – основа основ.
А вежливым быть очень просто:
Будь добрым – обычный совет,
Не важно, какого ты роста
И сколь тебе уже лет.

Большое спасибо вам сегодня за такую замечательную беседу. Мне было очень с вами интересно и познавательно.

Приложенные файлы

  • docx file86
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий