Комплект оценочных средств для специальности 09.02.01

Министерство образования и науки Хабаровского края
КГБ ПОУ «Комсомольский-на-Амуре авиационно-технический техникум»





УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
Волынкина Е.Б.
«___»______________201__ г.





КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебной дисциплине
ОГСЭ.03 Иностранный язык
код, наименование дисциплины

программы подготовки специалистов среднего звена/программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по специальности/профессии
09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы»
код, наименование специальности/профессии












г. Комсомольск-на-Амуре
2016 год
Комплект оценочных средств разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии/специальности 09.02.01 «Компьютерные сисетемы и комплексы»







Составитель:
преподаватель иностранного языка Н.К. Тургенева





Комплект оценочных средств обсужден на заседании ПЦК Иностранных языков
наименование комиссии
Протокол заседания № _____ от «___»__________201__ г.
Председатель ПЦК ________________/ Н.К. Тургенева /
подпись расшифровка подписи

















ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся по программе учебной дисциплины Иностранный язык
КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности


В процессе изучения дисциплины у обучающихся формируются следующие компетенции:
общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.











План-график проведения контрольно-оценочных мероприятий
на весь срок изучения дисциплины

2 курс

Сентябрь-октябрь
Тема 3.1
Россия
Входной контроль
Текущий контроль
Тестирование
Доклад


ноябрь

Тема 3.2
Соединенное Королевство Великобритании.
Текущий контроль
Тестирование
Защита проекта

декабрь
Тема 3.3
США
Текущий контроль
Тестирование
Доклад

январь
Тема 4.1
Алан Тьюринг
Текущий контроль
Тестирование
Сочинение

февраль
Тема 4.2
Джон фон Нейман
Текущий контроль
Тестирование
Доклад

Март, апрель
Тема 4.3
Норберт Винер
Текущий контроль
Тестирование
Составление диалога

Май, июнь
Тема 4.4
Билл Гейтс
Текущий контроль
Промежуточный контроль
Тестирование
Сочинение
Дифференцированный зачет

3 курс

Сентябрь
октябрь
Тема 5.1
Первые компьютеры
Входной контроль
Текущий контроль
Диктант
Сочинение
Доклад
Самостоятельная работа

ноябрь
декабрь
Тема 5.2
Четыре поколения компьютеров.
Текущий контроль
Тестирование
Доклад
Самостоятельная работа

январь
февраль
Тема 6.1
Архитектура компьютерной системы.
Текущий контроль
Тестирование
Сочинение

февраль
март
Тема 6.2
Аппаратное и программное обеспечение.
Текущий контроль
Тестирование
Составление диалога
Самостоятельная работа

март апрель
Тема 6.3
Ступени развития компьютеров
Текущий контроль
Тестирование
Сочинение

4 курс

Январь
Тема 7.1
Компьютерное программирование.
Входной контроль
Текущий контроль
Тестирование
Сочинение
Самостоятельная работа

Февраль

Тема 7.2
Языки программирования.
Текущий контроль
Тестирование
Доклад
Самостоятельная работа

Февраль, март

Тема 7.3
Всемирная паутина и интернет.
Текущий контроль
Промежуточный контроль
Тестирование
Составление диалога
Дифференцированный зачет

Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

№ п/п
Контролируемые элементы учебной дисциплины (темы/разделы)
Виды контроля и аттестации
Контролируемые умения и знания (элементы умений и знаний
по ФГОС СПО)
Оценочные средства
Формируемые компетенции

Раздел 3 Социально-культурная сфера
«Страноведение»


Тема 3.1.
«Россия»

ВК
ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов по страноведению

Тематические тесты
Тематика сообщений
«Система образования России».
ОК.1 – ОК.9


Тема 3.2.
«Великобритания»

ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов по страноведению
Тематика сообщений:
Доклад на тему: «Достопримечательности Лондона».
«Система образования Англии»
ОК.1 – ОК.9


Тема 3.3.
«США»

ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов по страноведению
Тематические тесты
Доклад на тему: «Соединенные Штаты Америки».
«Система образования Америки»
Комплект заданий для зачета

ОК.1 – ОК.9

Раздел 4 Профессионально-направленный модуль
«Знаменитые деятели науки»


Тема 4.1.
«Алан Тьюринг»

ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов общепрофессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему:
«Известные деятели науки»
ОК.1 – ОК.9


Тема 4.2.
«Джон фон Нейман»

ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов общепрофессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему:
«А знаете ли вы, что».
ОК.1 – ОК.9


Тема 4.3.
« Норберт Винер »

ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов оющепрофессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему:
«Вклад какого ученого в науку вы считаете более значимым»
ОК.1 – ОК.9


Тема 4.4.
« Билл Гейтс»
ТК
ПК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов общепрофессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему:
«Я бы хотел совершить открытие!»
Комплект заданий
для зачета
ОК.1 – ОК.9

Раздел 5 Профессионально-направленный модуль
«История развития компьютеров»



Тема 5.1.
« Первые компьютеры»

ВК
ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему:
«Моя специальность»
«Компьютер в жизни человека»

ОК.1 – ОК.9


Тема 5.2
«Четыре поколения компьютеров»
ТК
ПК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему:
«А знаете ли вы, что (о научных открытиях в компьютерных технологиях)»
Комплект заданий
для зачета
ОК.1 – ОК.9

Раздел 6 Профессионально-направленный модуль
«Персональные компьютеры»


Тема 6.1
« Архитектура компьютерной системы»

ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему:
«Место Интернета в жизни современного человека»
ОК.1 – ОК.9


Тема 6.2
«Аппаратное и программное обеспечение»

ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему:
«Отношения на производстве».
«Предприятие, на котором я бы хотел работать».

ОК.1 – ОК.9


Тема 6.3
«Ступени развития компьютеров»

ТК
ПК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему:
Комплект заданий
для зачета
ОК.1 – ОК.9

Раздел 7 Профессионально-направленный модуль
«Компьютерное программирование»


Тема 7.1.
«Компьютерное программирование»
ВК
ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Тематические тесты
Сочинение на тему: «Моя будущая профессия».

ОК.1 – ОК.9


Тема 7.2.
«Языки программирования»
ТК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Тематические тесты
Доклад на тему: «Почему я выбрал эту профессию».

ОК.1 – ОК.9


Тема 7.3.
«Всемирная паутина и интернет»
ТК
ПК
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знать:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Тематические тесты
Диалог между работодателем и соискателем.
Комплект заданий
для зачета
ОК.1 – ОК.9

Лексико-грамматические тесты по темам

Объекты оценивания
умение определять временные формы глаголов; образовывать вопросительные и отрицательные формы глаголов; определять время, в котором употреблено сказуемое предложения; правильно определять и использовать показатели и вспомогательные глаголы времен;
знание классификации, употребления, значения и эквивалентов модальных глаголов «Can», «May», «Must», «Need», «Should», «Would»; употребление модальных глаголов и их эквивалентов в устной и письменной речи;
перевод сложных предложений с придаточными предложениями с английского языка на русский; правильное употребление времен в дополнительных придаточных предложениях;
знание основных правил и особенностей согласования времен в главном и придаточном условном предложении;
знание особенностей страдательного залога в английском языке; трех основных способа перевода сказуемого в страдательном залоге; образования страдательного залога во временах группы Simple, Continuous, Perfect;
знание понятия прямой и косвенной речи в английском языке; правила преобразования прямой речи в косвенную; изменения некоторых местоимений и наречий в косвенной речи;
умение образовывать слова при помощи различных суффиксов и префиксов и переводить их на русский язык; составлять сложные слова и переводить их на русский язык; использовать конверсию при образовании и сложении английских слов;
умение определять различные неличные формы глагола; записывать видовременные формы неличных форм глагола; определять функции неличных форм глагола и конструкций с ними в предложении;
знать лексику по теме, грамматику, необходимую для понимания текста, слова и выражения.


Показатели оценки результата

оценка
лексика
грамматика
фонетика и интонация
правописание

«5»
Ученик использует лексику и простые структуры отлично, также использует сложные семантические структуры.
Учащийся не допускает грамматические ошибки.
Ученик демонстрирует правильное и понятное произношение и ударение.
Ученик не допускает ошибки в правописании.

«4»
Ученик использует лексику и простые структуры правильно, допускает ошибки при использовании сложных семантических структуры.
Учащийся редко допускает грамматические ошибки.
Ученик демонстрирует правильное и понятное произношение и ударение с некоторыми ошибками, которые редко мешают пониманию.
Ученик редко допускает ошибки в правописании, которые не мешают пониманию.

«3»
Ученик использует лексику и простые структуры в основном правильно.
Учащийся допускает некоторые грамматические ошибки.
Ученик демонстрирует часто неправильное и непонятное произношение и ударение, которые иногда мешают пониманию.
Ученик допускает ошибки в правописании, которые иногда мешают пониманию.

«2»
Ученик использует ограниченную лексику, не соответствующую уровню знания языка, допускает ошибки.
Учащийся часто допускает грамматические ошибки.
Ученик демонстрирует неправильное и непонятное произношение и ударение, которые мешают пониманию.
Ученик допускает ошибки в правописании, которые мешают пониманию.


Критерии оценки
процент выполненных задач
оценка

100 – 91 % работы
«5»

90 - 70 % работы
«4»

69 – 50 % работы
«3»

менее 50 %
«2»


Тема 3.1 «Россия»
Вариант 1
Выберите необходимую форму глагола в Present, Past или Future Simple:
I usually my Granny on Saturday.
a) visits b) visited c) v
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:

to occupy
surface
total area
to border on
numerous
steppes
taiga
highlands
the Urals
the Caucasus
многочисленные
Уральские горы
поверхность
тайга
занимать
горные возвышенности
граничить с
общая площадь
Кавказ
степи




Вариант 2
Выберите необходимую форму глагола в Present, Past или Future Simple:
Do you like to school? Yes, I
a) to go, did b) go, do c) to go, do d) to go, don’t
We learn how to use computers at lessons.
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· shall work
Hurry up! The shop ... at 7 o’clock.
a) closed b) closes c) close d) will close
When the weather .., we .. for a walk.
a) will clear, go b) cleared, went c) clears, shall go

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:

legislative
executive
judicial
Federal Assembly
the Council of Federation
State Duma
Supreme Court
influential
foreign policy
irrespective

независимо
Государственная Дума
Федеральное Собрание
законодательный
Верховный суд
международная политика
исполнительная власть
Совет Федерации
влиятельный
судебная власть



Вариант 3
Выберите необходимую форму глагола в Present, Past или Future Simple:
My friendat school last week.
a) weren’t b)didn’t be c) isn’t d) wasn’t
Whenyour fa
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:

climate conditions
moderate
ore
ferrous and non-ferrous metals
state
to comprise
banner
influential
to border on
numerous
влиятельный
включать, охватывать
климатические условия
многочисленный
умеренный
знамя, флаг
черные и цветные металлы
граничить
государство
руда




Тема 3.2 «Соединенное Королевство Великобритании»
Вариант 1
Выберите верный вариант использования Participle I:
That night, ______ up to his room he thought of his unpleasa
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·eaks like a man ______ his opinion of everything.
taking
takes

Выберите необходимую форму глагола в Present, Past или Future Continuous:
Where is he? – Не (обедает).
a) has dinner b) is having dinner с) have dinner
The children(будут слушать) to the opera at noon tomorrow.
a) will have listened b) will be listening с) shall listen
The boy’s brother (учит) him to play chess now.
a) are teaching b) is teaching с) teaches
I (переводил) бvе sentences from 5 till 6.
a) translated b) was translating с) had translated
We (будем читать) funny stories from 4 till 5 tomorrow.
a) shall read b) shall be reading с) shall have read
Where were you at three o’clock yesterday? –
I (работал) in the library.
a) worked b) was working с) were working

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:

island nation
constitutional monarchy
European Union
to comprise
numerous
principality
North Sea
interchangeably
to accept
strictly
княжество
Европейский союз
взаимозаменяемо
многочисленные
строго, строго говоря
островное государство
включать
принимать, допускать
конституционная монархия
Северное море


Вариант 2
Выберите верный вариант использования Participle I:
______ that she could trust them she didn’t know what to do.
Not having known
Knowing not
Didn’t know
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ardian before I found the main news and articles.
turn
having turned
turning

Выберите необходимую форму глагола в Present, Past или Future Continuous:
Look! All the children (играют) hockey now.
a) plау b) is playing с) are playing
Не (искал) his copy-book all day long yesterday.
a) was looking for b) were looking for с) looked for
Listen! What languages they (разговаривают)?
a) speak b) are speaking c)do ... speak
They (будут ждать) for you here at this time.
a) shall be waiting b)will be waiting с) shall wait
I (ждал) him when he camе.
a) waited for b) was waiting for с) had waited for
They (будут слушать) to the tape at noon tomorrow.
a) shall listen b) will be listening с) will have listened

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:

include
constituent
administratively
entities
single
indented
latitude
prevailing
moderate
depressions
единая
широта геогр.
составляющий
изрезанная
циклоны
административно
включать
преобладающий
субъекты
умеренный


Вариант 3
Выберите верный вариант использования Participle I:
I felt refreshed and rested ______ for eight hours.
sleeping
having slept
slept
______ so far away he still feels part of the community.
was
be
being
The boy came out of the water ______ from top to toe.
was shaking
having sha
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Выберите необходимую форму глагола в Present, Past или Future Continuous:
What game they (играют) now?
a) are playing b) have been playing с) plау
He (будет читать) funny stories from 4 till 5 tomorrow.
a) will be reading b) shall read с) shall have read
Не (работал) at home at that moment.
a) worked b) was working с) had worked
They (шли) to the station when we met them.
a) walked b) were walking с) have been walking
They (будут слушать) to the tape at noon tomorrow.
a) will be listening b) shall listen с) will have listened
They (играют) golf the whole evening.
a) are playing b) have been playing с) plау



Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:

mean
throughout
average annual precipitation
in terms of
GNP (Gross National Product)
interchangeably
to accept
strictly
prevailing
moderate
строго, строго говоря
валовой национальный продукт
средний
среднегодовое количество осадков
принимать, допускать
умеренный
на всем протяжении
преобладающий
взаимозаменяемо
говоря (о чем-либо)



Тема 3.3 «США»
Вариант 1
Выберите верный вариант использования Participle II:
She enters, ______ by her mother.
accompanying
being accompanying
accompanied
______ by the crash, he leapt to his feet.
Arousing
Have been aroused
Aroused
______ about the
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Выберите необходимую форму глагола в Present, Past или Future Perfect:
He (to jump) on his knees.
is jumping
have jumped
has jumped
We (to rush) into the room.
is rushed
have rushed
has rushed
The girl (to speak) at last.
am speaking
is speaking
has s
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ll have forgotten
will be forgetting
forgets
will forget
I am sure you (to receive) my letter of resignation by now.
receive
will be receiving
will have received

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:

outlying areas
District of Columbia
to pass
frontier
to include
lowlands
peak
to be located
aircraft
to be made up from
воздушное судно
низины
быть составленным, состоять из
внешние территории
располагаться
проходить через
округ Колумбия
включать
вершина, пик
граница


Вариант 2
Выберите верный вариант использования Participle II:
The new job ______ to me lately seems to be very interesting.
offered
offering
has offered
She looked at the table. There was a loaf of brown bread ______ into two halves
divides
dividing
divided
was divid
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Выберите необходимую форму глагола в Present, Past или Future Perfect:
I (to imagine)it at once.
have imagined
has imagined
am imagining
The women (to be) patient.
has been
have been
is being
Mother (to press) me to her bosom.
has pressed
have pressed
is
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· time the software goes on sale, the company (to spend) 5 million dollars on developing it.
will spend
will have spent
spent

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
stripe
to symbolize
legislative power
to represent
drive-thru shop
Great Plains
Appalachian mountains
Rocky mountains
sidewalk
to belong
законодательная власть
Аппалачские горы
тротуар
символизировать
полоса
Скалистые горы
принадлежать
Великие равнины
представлять
магазин, покупки в котором производятся через окно автомобиля



Вариант 3
Выберите верный вариант использования Participle II:
He didn’t doubt that the information ______ by morning mail was of great interest to his competitors.
receiving
has received
received
The equipment ______ in the shop is rather soph
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·р the dinner that she ______ the day before.
cooking
had cooked
has cooked
______ by successive storms, the bridge was no longer safe.
Having been weakened
Weakened
Weaking
Had weaked
The child ______ alone in the large room began screaming.
leaving
left
leaves

Выберите необходимую форму глагола в Present, Past или Future Perfect:
We (to catch) our opportunity at last.
has caught
have caught
had caught
I (to make) my excuse.
has made
have make
have made
The boy (to bounce) upon the chair.
has bounced
h
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·finish) before we get there.
have finished
finishes

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
toll-road
toll-free road
highway, parkway, thruway
turnpike
shopping-mall
shopping plaza
free delivery
telephone order
sale
discount
распродажа
торговый центр
главная магистраль
платная дорога (магистраль)
скидка
автомагистрали
бесплатная доставка
бесплатная дорога
телефонный заказ
открытая торговая площадь, торговый ряд


Тема 4.1 «Алан Тьюринг»
Вариант 1
Выберите верный вариант использования модального глагола:
You’ve been travelling all day. You ... be tired.
can
must
need to
will
There is nobody at home. They ... out.
may go
will go
must have gone
can have gone
I ... be at the meeting, but I think I’ll go anyway.
have to
don’t have to
mu
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ome.
don’t need to buy
needn’t have bought
should buy
can buy

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
applied physics
generation
scientific research
due to the efforts
manipulation
благодаря усилиям
управление; обработка; преобразование
создание, формирование, выработка
прикладная физика
научные исследования


Вариант 2
Выберите верный вариант использования модального глагола:
“Sorry, I’m late again.” – ”You ... wear a watch.”
can
might
must
should
We ... go shopping this week. We
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·wfully skinny. She ... keep the diet!
mustn’t
can’t
should
would
I ... to the shop so I stayed at home.
needn’t have gone
didn’t need to go
mustn’t go
should go

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
to replace vacuum tubes
a piece of semiconductor
reduced weight
Power consumption
to carry out
выполнять; осуществлять
уменьшенный вес
заменять электронные лампы
полупроводниковый кристалл
потребление (расход) электроэнергии




Вариант 3
Выберите верный вариант использования модального глагола:
I may ... work late tomorrow evening.
should
must
have to
to
You ... go to the party. It’s going to be really interesting.
can
have to
might
should
His landlord asked him to move out so he ... look for a new flat.
had to
must
could
need to
He’
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·et
would forget
All staff members ... switch off computers before they leave the office.
need to
must
mustn’t
can

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
to increase reliability
 to lower manufacturing
to assemble
batch processing
integrated circuit
интегральная схема
увеличить надежность
пакетная обработка
собирать; монтировать
снизить производительность


Тема 4.2 «Джон фон Нейман»
Вариант 1
Выберите необходимую форму глагола, соблюдая правила согласования времен:
He said the fir
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Определите вид придаточного предложения:
Цели
Времени
Ken had to save part of the money he earned so that his brother could complete his experiments.
I’ll call you as soon I get to my hotel.
She takes off her shoes the moment that she gets home.
Hardly had I lit a cigarette as the wind blew it out of my hands.
She sent her children into the garden in order to work a little.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
 solid body
to respond
at a rate
 performance
 to predict
отвечать; реагировать
рабочая характеристика; параметры; производительность; быстродействие
твердое тело; кристалл; полупроводник
прогнозировать
со скоростью

Вариант 2
Выберите необходимую форму глагола, соблюдая правила согласования времен:
Al
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·e bus ... a little late that day.
will be
might be
can be
Pam ... to the cinema.
suggested going
suggests to go
suggested to go
It was very late, so I ... to bed.
say I am going
said I go
said I was going

Определите вид придаточного предложения:
Цели
Времени
I advised him to carry on with his lessons so that he will keep up his English.
Turn off the lights before you leave.
When he calls, I’ll give him the message.
We must leave home two hours before the plane takes off so that we can get there without hurrying.
They’ll go home when the film is over.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
 capability
branch of science
to embrace
circuit assembly
film technique
охватывать
способность; возможность
сборка схемы
пленочная технология (метод, способ)
область науки

Вариант 3
Выберите необходимую форму глагола, соблюдая правила согласования времен:
Greg said that ... a new job.
he will need
he needed
would he need
Tim complained that he ... at four o’clock in the morning.
is working
wil
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·TV set to my room.
I would have
would I have
I will have
Определите вид придаточного предложения:
Цели
Времени
I’ll do the packing now, so that I’ll have time for a snack before the journey.
He jumped out of bed the moment he woke up.
He took a shower after he had finished painting the room
The teacher told the boy to watch the machine at work so that he could learn to handle it quicker.
They had reserved a table before they went to the restaurant.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
 invisible to unaided eye
to react
 speed of response
advantage / disadvantage
benefit
реагировать
выгода, польза; помогать, приносить пользу
невидимый невооруженному глазу
возникать, происходить в результате
достоинство, преимущество / недостаток




Тема 4.3 «Норберт Винер»
Вариант 1
Выберите необходимую форму глагола, соблюдая правила согласования времен в придаточном предложении условия:
If Naomi Campbell hadn’t been so beautiful, she ... a supermodel.
will not become
would not have become
wou
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
small-scale integrated circuit
medium-scale 1С
large-scale 1С
very-large-scale 1С
плотность упаковки
сверхбольшая интегральная схема (СБИС)
большая интегральная схема (БИС)
средняя интегральная схема (СИС)
малая интегральная схема (МИС)


Вариант 2
Выберите необходимую форму глагола, соблюдая правила согласования времен в придаточном предложении условия:
If you ... ever in our town, you should come and visit us.
will be
were
are
be
If he had found a job, he ... for money now.
won’t ask
would not have asked
had not been asking
wouldn't ask
If I ... a lottery, I ... a yacht.
win / would buy
had won /
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· buy
would buy
would have bought
would not have bought
Emma ... a card if she had remembered it was their anniversary.
would have sent
would sent
sends
sent

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
fineline
transmission line
waveguide
to emerge
to displace
линия передачи
волновод
перемещать, смещать
появляться, возникать
прецизионный; с элементами уменьшенных размеров



Вариант 3
Выберите необходимую форму глагола, соблюдая правила согласования времен в придаточном предложении условия:
If the temperature falls below 0 °C, water ... into ice.
turned
turns
will turn
turn
If he ... the fine, he will go to the prison.
hadn’t paid
won’t pay
doesn’t pay
wouldn’t pay
If I ... time, I’d take up sport.
have
had had
had
am having
If she had
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·acting so foolishly, he ... punished.
would be
wouldn’t have been
would have not been
would be not

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
mode
pattern
power
calculating device
multiple
шаблон, образец; образ, изображение
вычислительное устройство
вид, метод, способ; режим работы
кратный
мощность, энергия, питание; производительность, быстродействие; способность, возможность



Тема 4.4 «Билл Гейтс»
Вариант 1
Определите вид придаточного предложения:
Сравнения
Следствия
Mr. Wils
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
abacus
slide rule
logarithm table
 calculus
general-purpose
 to cut out the human being altogether
to manipulate
data processing
tabulate the census
means of coding
to punch the holes
punched card
to perform
unit of data
keyboard terminals
исчисление; математический анализ
полностью исключить человека
обработка данных (информации)
единица информации
пробивать отверстия
занести данные по переписи (населения) в таблицу
выполнять, производить (действие); осуществлять;
логарифмическая линейка
общего назначения, универсальный
перфокарта
терминал (вывод) с клавишным управлением
логарифмическая таблица
средства кодирования (шифровки)
счеты
обрабатывать, преобразовывать; управлять





Вариант 2
Определите вид придаточного предложения:
Сравнения
Следствия
The woman only shook her head silently as though she were afraid to show her real feelings.
It was so hot that nobody wanted to do anything.
He was so embarrassed that he could hardly understand her.
Mr. Wilson stared at the newcomer as though he were surprised to see him at the hotel.
She sat behind me so that (so) I could not see the expression on her face.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
proliferation
to commi
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
перфокарта
приспособление; вспомогательное устройство
приводить в действие
попытка
входить; вводить (данные); заносить, записывать
доверять, назначать
баллистический
надежный
прилив, поток
полные, обширные, универсальные образования
способный на ч –л.
размножение, быстрое увеличение
грядущий, предстоящий
(из)менять(ся)
через, по всей площади

Вариант 3
Определите вид придаточного предложения:
Сравнения
Следствия
The snow blew in our faces so we could hardly see.
When Jim and Ted met after the conference,
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
data processing [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
to convert
to accomplish
to house
to improve
to control
to store
storage
resource HYPER13 HYPERLI
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·–
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·завершать, заканчивать; осуществлять, выполнять.
оборудование; аппаратура; приборы; устройства
улучшать, совершенствовать
доступный; имеющийся (в наличии); возможный
ресурс; средство; возможность
помещать, размещать
дисплей; устройство (визуального) отображения; показ
обработка информации (данных)
хранить, запоминать, заносить (размещать) в памяти
способ, образ (действий)
приспособления; возможности
устройство; средство
запоминающее устройство, память; хранение
управлять, регулировать; управление, регулирование
преобразовывать; переводить (в др. единицы)


Тема 5.1 «Первые компьютеры»
Вариант 1
Выберите одну из форм глагола в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect.
Paul isn’t a very honest person. That is why when he speaks nobody ... him.
beli
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Выберите одну из форм глагола в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect.
He ... Las Vegas last year.
used to visit
visited
was visited
had visited
Andy’s hands ... as he crept silently into the empty house.
shook
were shaking
had shaken
used to shake
Th
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Выберите одну из форм глагола в Future Simple, Future Continuous, Future Perfect.
This time next week, we ... round the islands.
will be cruising
will cruise
will have cruised
will have been cruised
When ... they ... married?
are / got
will / being
will /
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
analog computer
digital computer
to aim guns
to figure out
at a fast rate
наводить орудия на цель
аналоговый компьютер
вычислять
с высокой скоростью
цифровой компьютер

Вариант 2
Выберите одну из форм глагола в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect.
... you ever ... to LA?
Have / been
Have / was
Have / gone
Has / been
Where have you been? I ... from you for ages!
hasn’t heard
haven’t heard
didn’t hear
don’t hear
I think you ...
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Выберите одну из форм глагола в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect.
Kim looked tired this morning. She ... all night long.
had been studying
had studied
was studying
studied
They ... the window when it ... to rain.
cleaned / started
had been cleani
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Выберите одну из форм глагола в Future Simple, Future Continuous, Future Perfect.
By the time they reach Edinburgh, they ... for 6 hours.
will have been travelling
will have travelled
will travel
will be travelling
You don’t have to call Cindy. I ... her l
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
memory / storage
to store data and instructions
stored program computer
binary code
condition
компьютер с занесенной в память программой
запоминающее устройство
двоичный код
режим, состояние, условие
запоминать информацию и команды




Вариант 3
Выберите одну из форм глагола в Present Simple, Present Continuous, Present Perfect.
This is the first time I ... him ashamed.
see
am seeing
have seen
have been seen
After Margery ..., she will be sp
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·he soup ... delicious!
is tasting
has tasted
tastes
tasted
I used to work in a shop, but now I ... in an office.
am working
work
have worked
have been working
They ... friends for 10 years.
are
will be
have been
are being

Выберите одну из форм глагола в P
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ing
had sitted
First, he ... the message. Then, he ... his boss to inform him about the accident.
read / called
was reading / called
read / was calling
was reading / was calling

Выберите одну из форм глагола в Future Simple, Future Continuous, Future Perf
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· ... you ... me?
Will / help
Are / going to help
Are / helping
Will / be helping

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
vacuum tube
to amplify
to perform computations
punch cards
attempt
выполнять вычисления
перфокарта
попытка
усиливать
электронная (вакуумная) трубка (лампа)


Тема 5.2 «Четыре поколения компьютеров»
Вариант 1
Выберите необходимую форму страдательного залога:
I hope that the truth ___ very soon.
will find out 
will be finding out
is found out 
will be found out

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·close 
is closed
will be closed 
was closed
would be closed
It is winter. Everything ___ with snow.
is covered 
covered
were covered 
will cover
are covered
I ______ by the news he had told me the day before.
am surprising
surprised
was surprised
am surprised
Because my visa had expired I ______ from re-entering the country.
prevented
am prevent
prevent
was prevented
When I was young I ______ by my aunt and uncle.
was looked for
was looked after
was looked at
was being looked
Yesterday the whole programme ______ over to a report from Bosnia.
has been given
was given
gave
gives
The game ______ to the children.
demonstrates
was demonstrate
is demonstrating
will be demonstrated

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
generation
bulky
unreliable
emitted
frequently
ненадежный
выпущенный
большой, громоздкий
часто
создание; формирование; образование; поколение



Вариант 2
Выберите необходимую форму страдательного залога:
A new book by that company next year.
will publish
will be published
is publishing
A prize to whoever solves this equation.
will be giving
will be given
gives
Detroit Motown in the past.
was called
is called
called
Detroit as the first capital city of Michigan, but now Lansing is the capital city of Michigan.
chosen
was chosen
have been chosen
The university of Michigan is one of the best universities in the United States and it in Ann Arbor.
located
location
is located
Battle Creek is a hard-working city, where businesses dedicated employees who want to build a good life for their families.
found
have found
have not found
The book by Hardy.
wrote
was written
was wrote
I last Friday.
arrived
was arrived
have arrived
Tom his key.
has lost
has been lost
was lost
A decision until the next meeting.
has not been made
will not made
will not be made
Robert Burns a lot of wonderful poems.
wrote
has written
was written
They this clock now.
repair
are repairing
are being repaired
This is a large hall. Many parties here.
are held
are being held
has been held
While we were on holiday, our camera from our hotel room.
was stolen
has been stolen
had been stolen
America's first college, Harvard, in Massachusetts in 1636.
is being founded
had been founded
was founded

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
circuit element
silicon
span
rectangular
etched circuit
кремний
прямоугольный
элемент схемы
печатная схема, изготовленная методом травления
объем, диапазон



Вариант 3
Выберите необходимую форму страдательного залога:
The building ______ two years ago.
destroyed
was destroyed
______ he ______ at the airport tomorrow?
Is being met
Will be meet
The police ______ to me.
is hands
was handed
will be handing
I ______ into buying a motorbike by Martha.
was talked
talk
have been talked
A number of priceless works of art ______ in the earthquake.
have been destroyed
was destroyed
has been destroyed
It’s generally agreed that new industries ______ for the southern part of the country.
are need
are needed
need
It’s incredible to think that these clothes ______ by Queen Victoria.
wear
are being worn
were worn
A new drug ______ to combat asthma in small children.
is developing
has been developed
developes
A number of political prisoners ______ within the next week.
will be released
release
were released
The problem ______ to me.
was saying
was mentioned
was being mentioning
He ______ for nearly 12 hours.
operates with
is operated at
was operated on
His decision ______.
approves of
was approved of
The land next to our house ______.
has been bought
have been bought
was being bought
The tennis court ______ so we couldn’t play.
has been used
was used
was being used
Better results ______ soon.
will be expected
are expected
expect

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
imprinted
encapsulate
to actuate
to alter
gadget
герметизировать; изолировать; помещать (в пакет)
(из)менять(ся)
приводить в действие
приспособление; вспомогательное устройство
отпечатанный



Тема 6.1 «Архитектура компьютерной системы»
Вариант 1
Выберите необходимую форму глагола группы Perfect Continuous:
She German since 1970.
Has been teaching
Had been teaching
Will have been teaching
Kate for five hours by the time you get here.
Has been riding a horse
Had been riding a horse
Will have been riding a horse
They their wedding since last Friday.
Has been celebrating
Had been celebrating
Will have been celebrating
I the violin for a long time when my friends came.
Has been playing
Had been playing
Will have been playing
Wake up! You for 12 hours already!
Has been sleeping
Had been sleeping
Will have been sleeping

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
intricate
electronic circuit
to operate switches
to store numbers
to manipulate
to input / to feed in
to turn on = to switch on
to turn off = to switch off
to process data
to supply
запоминать числа
вводить (информацию)
подавать, вводить, снабжать, обеспечивать
управлять; обращаться; преобразовывать
электронная цепь, схема
выключать
обрабатывать данные
приводить в действие переключатели
сложный, запутанный
включать

architecture ['
·
·k
·tek
·
·] архитектура; структура
architect ['
·
·k
·tekt] разработчик архитектуры (системы, структуры)
unit ['ju
·n
·t] устройство; модуль; блок; элемент; составная часть
accessory equipment [
·k'ses(
·)r
·
·'kw
·pm
·nt] вспомогательные устройства
engineering background [
·en
·
·'n
·
·r
·
· 'bжkgraund] техническая подготовка, квалификация
analyst ['жn(
·)l
·st] аналитик; системный разработчик
product line серия (компьютерных) продуктов
manufacturer [
·mжnju'fжk
·(
·)r
·] изготовитель; производитель; разработчик
application programmer [
·жpl
·'ke
·
·(
·)n 'pr
·ugrжm
·] прикладной программист
to simulate ['s
·mj
·le
·t] моделировать; имитировать

Вариант 2
Выберите необходимую форму глагола группы Perfect Continuous:
She German for 2 hours when her student fell asleep.
Has been teaching
Had been teaching
Will have been teaching
Kate for a whole hour!
Has been riding a horse
Had been riding a horse
Will have been riding a horse
We on the beach for several hours by the time she reads our letter.
Has been sunbathing
Had been sunbathing
Will have been sunbathing
The boy took the toys which little Mary with.
Has been playing
Had been playing
Will have been playing
Tony on the phone since breakfast time.
Has been speaking
Had been speaking
Will have been speaking


Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
addition
subtraction
division
multiplication
exponentiation
user
input device
disk drive
tape drive
cathode-ray tube
деление
возведение в степень
дисковое запоминающее устройство, дисковод
сложение
запоминающее устройство на магнитной ленте
устройство ввода
электроннолучевая трубка
вычитание
пользователь
умножение

voltage ['v
·ult
·
·] напряжение
pressure ['pre
·
·] давление, сжатие
digital computer ['d
·
·
·t(
·)l k
·m'pju
·t
·] цифровой компьютер
hybrid computer ['ha
·br
·d] смешанного типа, аналого-цифровой компьютер
discrete [d
·'skri
·t] дискретный; отдельный
continuous quantity [k
·n't
·nju
·s 'kw
·nt
·t
·] непрерывная величина
on-going process продолжающийся, постоянный, непрерывный процесс
to rely [r
·'la
·] основываться на ч.-л.; полагаться
to install [
·n'st
·
·l] устанавливать; размещать; монтировать; настраивать
household appliances ['haush
·uld
·'pla
·
·n(t)siz] домашние приборы / устройства
Вариант 3
Выберите необходимую форму глагола группы Perfect Continuous:
She German for 50 years by the year of 2020.
Has been teaching
Had been teaching
Will have been teaching
Kate for five hours before she reached the town.
Has been riding a horse
Had been riding a horse
Will have been riding a horse
Mark a new telephone for an hour before he bought it.
Has been choosing
Had been choosing
Will have been choosing
Liz the book for ages. Has been playing
Has been translating
Had been translating
Will have been translating
He said he for us for half an hour.
Has been waiting
Had been waiting
Will have been waiting

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
to make decisions
instantaneously
personal computers
competitive operating systems
IBM (International Business Machine)
to enter the fray
computer of choice
to fall by the wayside
to survive onslaught
word size
персональные компьютеры
фирма по производству компьютеров
ввязаться в драку
выдержать конкуренцию
лучший компьютер
размер слова; разрядность двоичного слова
мгновенно, немедленно
остаться в стороне; уступить дорогу
принимать решения
конкурирующая операционная система


microwave oven ['ma
·kr
·(u)we
·v '
·v(
·)n] микроволновая печь
indoor climate control system система регуляции температуры в доме
contribution [
·k
·ntr
·'bju
·
·(
·)n] вклад; содействие
integrator ['
·nt
·gre
·t
·] - интегратор
equation [
·'kwe
·
·(
·)n] уравнение;
compatibility [k
·m
·pжt
·'b
·l
·t
·] совместимость

operation [
·
·p(
·)'re
·
·(
·)n] операция; работа; действие; срабатывание
to relate [r
·'le
·t] связывать; устанавливать отношения
a broad view [br
·
·d vju
·] широкий взгляд, обзор
unit ['ju
·n
·t] устройство; модуль, блок; узел; элемент; ячейка

Тема 6.2 «Применение персональных компьютеров»
Вариант 1
Выберите необходимую форму глагола, соблюдая правила согласования времен:
He said the fire ... a lot of damage to the building.
had been doing
will do
had done
Simon was wrong when he said that Andrew ... to his new apartment the next day.
would have moved
would be moving
moved
She told him that he ... harder.
should study
will study
can study
He said that if he ... so quickly, the accident ... even worse.
had acted / would be
had been acting / would be
hadn’t acted / would have been
She told us that the new furniture ... the day before.
had been delivered
would be delivered
will be delivered
She was worried that her son ... very well that semester.
isn’t studying
wasn’t studying
doesn’t study
They warned us that the manager ... the office the following day.
will inspect
had inspect
would inspect
He ... the money he had earned.
demands
demanded to be given
demanded to have given

Преобразуйте повествовательные предложения из прямой речи в косвенную, соблюдая правила согласования времен:
He says, “You are right.” a) he says that I am right b) he says which I right c) he says I was right d) he said I are right
She says to him, “I have a right to know.” a) she tells him that she would have a right to know b) she tell him she have a right to know c) she says him she has a right to know d) she tells him that she has a right to know
We said to them, “We have no money.” a) we told them that we have no money b) we told them that we had no money c) we told them we have no money d) we told to them that we had no money
Susan:"I'm watching TV."
Susan said to me that she was watching TV.
Susan said to me that she had been watching TV.
Susan said me that she was watching TV.
Charles:"I didn't have time to do my homework."
Charles remarked that he hadn't had time to do his homework.
Charles said that he had had time to do his homework.
Charles said that he didn't have time to do my homework.
David:"John has already gone at six."
David said that John has already gone at six.
David said that John had already gone at six.
David said that John had already had gone at six.
He said:'' I can help you if you want.''
He said that he could help me if I wanted.
He said that he could have helped me if I wanted.
He said that he could help me if I want.
'' If I had more time, I would take up a hobby,'' Eric said to me.
Eric told me that if he had more time, he would have taken a hobby.
Eric told me that if he had had more time, he would have taken a hobby.
Eric told me that if he had more time, he would take a hobby.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
to insert
storage memory
available
arithmetic-logical unit
output
память; запоминающее устройство
арифметико-логическое устройство
доступный; имеющийся в наличии
вывод; устройство вывода; выводить; подавать на выход
вставлять; вносить; включать

hardware ['h
·
·dw
·
·] аппаратное обеспечение; аппаратура; оборудование
software ['s
·ftw
·
·] программное обеспечение; программные средства
system software системное программное обеспечение
application software прикладное программное обеспечение
firmware [f
·
·mw
·
·] встроенное /микропроцессорное программное обеспечение

Вариант 2
Выберите необходимую форму глагола, соблюдая правила согласования времен:
Alex wondered if ... for the weekend at his place.
his sister will stay
his sister was going to stay
his sister is going to stay
I wasn’t sure if my purchases ... or not and I didn’t know whom to ask about it.
delivered
had been delivered
will be delivered
Ben asked him whether he ... a motorcycle.
could ride
can ride
will ride
The police officer ... the car.
orders to stopped
would order stopping
ordered him to stop
Pam asked him why he ... his job.
wanted to leaving
wants to leave
wanted to leave
He said the bus ... a little late that day.
will be
might be
can be
Pam ... to the cinema.
suggested going
suggests to go
suggested to go
It was very late, so I ... to bed.
say I am going
said I go
said I was going
Преобразуйте повествовательные предложения из прямой речи в косвенную, соблюдая правила согласования времен:
He said, “I have changed my opinion.” a) he said that he had changed his opinion b) he said that he have changed his opinion c) he said that he would have changed his opinion d) he said that he changed his opinion
He said, “I will bring you a book tomorrow”. a) he said that he would bring me a book the next day b) he said that he will bring me a book the next day c) he said that he brings me a book tomorrow d) he said that he would bring me a book tomorrow
They said, “We were in the USA the day before yesterday”. a) they said that they had been in the USA two days after b) they said that they had been in the USA the days before yesterday c) they said that they have been in the USA two days before d) they said that they had been in the USA two days before
Andrew:"We didn't eat fish two days ago."
Andrew remarked that they hadn't eaten fish two ago.
Andrew remarked that they hadn't eaten fish two days before.
Andrew remarked that we hadn't eaten fish two days before.
Alice:"I spent all my pocket money on Monday."
Alice told to me that she had spent all her pocket money on Monday.
Alice complained that she had spent all her pocket money on Monday.
Alice complained that I had spent all her pocket money on Monday.
Jason and Victoria:"We will do our best in the exams tomorrow."
Jason and Victoria told me that they would do their best in the exams the next day.
Jason and Victoria told me that they did their best in the exams tomorrow.
Jason and Victoria told me that they do their best in the exams the next day.
She told him:'' You must be tired.''
She told him that he must be tired.
She told him that he had to be tired.
She told him that he must have been tired.
Stephen to Claire:"We have cleaned the windows."
Stephen told Claire that he had cleaned the windows.
Stephen told Claire that they had cleaned the windows.
Stephen told Claire that they cleaned the windows.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
pattern recognition
to relate
a broad view
unit
input
широкий взгляд, обзор
устройство; модуль, блок; узел; элемент; ячейка
распознавание образов
ввод; устройство ввода; вводить; подавать на вход
связывать; устанавливать отношения

visible units ['v
·z
·bl 'ju
·n
·ts] видимый блок, устройство
procedure [pr
·'si
·
·
·] процедура, процесс; метод, методика; алгоритм
to associate [
·'s
·us
·e
·t] соединять; объединять; связывать
associated documentation соответствующая документация
to execute applications programs выполнять прикладные программы


Вариант 3
Выберите необходимую форму глагола, соблюдая правила согласования времен:
Greg said that ... a new job.
he will need
he needed
would he need
Tim complained that he ... at four o’clock in the morning.
is working
will be working
was working
He said that he ... that film.
had already seen
has already seen
was seen
Anna explained to me that the hairdresser’s ... down the road.
is located
was located
locates
Charles said that he ... me the following day.
would have called
will call
would call
Bill asked me what ... for dinner the day before.
I have made
I had made
had I made
He said that If I ... Kathrin, she ... me.
ask / will help
have asked / would help
asked / would help
I was worried if ... enough space to buy a new TV set to my room.
I would have
would I have
I will have
Преобразуйте повествовательные предложения из прямой речи в косвенную:
Mary:"Our teacher will go to Leipzig tomorrow."
Mary said that their teacher would go to Leipzig tomorrow.
Mary said that their teacher would have gone go to Leipzig the next day.
Mary said that their teacher would go to Leipzig the next day.
Helen:"I was writing a letter yesterday."
Helen told me that she has been writing a letter the day before.
Helen told me that she had been writing a letter the day before.
Helen told me that she had been writing a letter yesterday.
Jean:"The boss must sign the letter."
Jean said that the boss must have signed the letter.
Jean said that the boss must have sign the letter.
Jean said that the boss had to sign the letter.
Robert:"My father flew to Dallas last year."
Robert told me that his father had flown to Dallas the year before.
Robert told me that his father had been flown to Dallas the year before.
Robert told me that his father had flown to Dallas last year.
Patricia:"My mother will celebrate her birthday next weekend."
Patricia said that my mother would celebrate her birthday the following weekend.
Patricia said that her mother would celebrate her birthday the following weekend.
Patricia said that her mother would celebrate her birthday next weekend.
Michael:"I am going to read a book this week."
Michael said to me that he was going to read a book that week.
Michael said to me that he is going to read a book this week.
Michael said me that he was going to read a book that week.
Debby says:'' I need the car tonight.''
Debby says that she needed the car tonight.
Debby says that she needed the car that night.
Debby says that she needs the car tonight.
David:"John has already gone at six."
David said that John has already gone at six.
David said that John had already gone at six.
David said that John had already had gone at six.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
to maintain records
deposits and withdrawal
guidance
on-board environment
operation
бортовое окружение
операция; работа; действие; срабатывание
вклады и изъятие (выемка)
вести учет
наведение (на цель); управление; руководство

payroll ['pe
·r
·ul] платежная ведомость
inventory control ['
·nv(
·)nt(
·)r
· k
·n'tr
·ul] инвентаризация; переучет
investment analyses [
·n'vestm
·nt
·'nжl
·si
·z] анализ инвестиций (капиталовложений)
to protect [pr
·'tekt] защищать
read-only memory (ROM) постоянное запоминающее устройство (ПЗУ)


Тема 6.3 «Ступени развития компьютеров»
Вариант 1
Преобразуйте вопросительные и повелительные предложения из прямой речи в косвенную:
He asked her, “Do you speak English?” a) he asked her if she have spoke English b) he asked her if she speaks English c) he asked her if she had spoke English d) he asked her if she spoke English
I asked them, “Have you been to Africa?” a) I asked them whether they had been to Africa b) I asked them whether they have been to Africa c) I asked them whether they were to Africa d) I asked them whether they would be to Africa
He asked us, “What are your names?” a) he asked us our names what were b) he asked our what names are c) he asked us what our names are d) he asked us what our names were
«Are you sure it`s an interesting book?» she asks.
She asks an interesting book.
a) why I am sure it`s
b) if I was sure it was
c) if I was sure it is
d) if I`m sure it was
e) if I`m sure it`s
«Will you go with the others, Tonny?» asked Mr. Kelly.
Mr. Kelly inquired with the others.
a) if Tonny went
b) that Tonny goes
c) if Tonny would go
d) where will Tonny go
e) if Tonny will go
Teacher:"Do your homework!"
The teacher told me do my homework.
The teacher asked me to do my homework.
The teacher told me to do my homework.
Jamie:"Don't eat so much junk food!"
Jamie reminded me not to eat so much junk food.
Jamie reminded me to eat so much junk food.
Jamie reminded me to didn't eat so much junk food.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
array
sufficient condition
accessible
a permit
background
достаточное условие
доступный
допускать, разрешать
матрица; решетка; массив; упорядочивать, размещать в массиве
фон; предпосылка, основа; подготовка; квалификация; навыки (работы)



Вариант 2
Преобразуйте вопросительные и повелительные предложения из прямой речи в косвенную:
Jennifer:"Where do you play football today?"
Yesterday Jennifer wanted to know where did I play football.
Yesterday Jennifer wanted to know where I played football.
Yesterday Jennifer wanted to know where I had played football.
Mandy:"Are the boys reading the book?"
Mandy asked me were the boys reading the book.
Mandy told me if the boys were reading the book.
Mandy asked me if the boys were reading the book.
Nancy:"Why didn't Nick go to New York last summer?"
Nancy wanted to know why Nick hadn't gone to New York last summer.
Nancy wanted to know why hadn't Nick gone to New York the summer before.
Nancy wanted to know why Nick hadn't gone to New York the summer before.
Daniel:"Will it rain tomorrow?"
Daniel asked me if it would rain today.
Daniel asked me would rain tomorrow.
Daniel asked me would it rain today.
A man:"When does the train to Liverpool leave?"
A man asked me when the train to Liverpool left.
A man asked me when did the train to Liverpool leave.
A man asked me when the train to Liverpool leaves.
Karen:"Don't play football in the garden!"
Karen told me not to play football in the garden.
Karen told me not play football in the garden.
Karen told me not to played football in the garden.
Fred:"Wash your hands!"
Fred told me wash my hands.
Fred told me to wash his hands.
Fred told me to wash my hands.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
flip-flop
accelerating
telemetry
handheld
kit
телеметрия, дистанционный измерения
триггер, бистабильный мультивибратор
ручной, переносной, портативный, передвижной
набор, комплект
ускоряющий, ускорительный, прогрессивный

Вариант 3
Преобразуйте вопросительные и повелительные предложения из прямой речи в косвенную:
Jason:"Who gave you the laptop?"
Jason wanted to know who had given me the laptop.
Jason wanted to know who given me the laptop.
Jason wanted to know who had given him the laptop.
Robert:"Is Tim leaving on Friday?"
Robert asked me was Tim leaving on Friday.
Robert asked me if Tim was leaving on Friday.
Robert asked me if Tim were leaving on Friday.
8Grandmother:"Where are my glasses?"
Yesterday Grandmother asked me where were her glasses.
Yesterday Grandmother asked me where her glasses had been.
Yesterday Grandmother asked me where her glasses were.
«Who spoke at the meeting yesterday?»
She wonders at the meeting .
a) who spoke/yesterday
b) who had spoken/yesterday
c) who had spoken/the day before
d) who speaks/every day
e) who had spoken/that day
He asked us, “What are your names?” a) he asked us our names what were b) he asked our what names are c) he asked us what our names are d) he asked us what our names were
Denise:"Don't open the door!"
Denise told me to open the door.
Denise didn't tell me not to open the door.
Denise told me not to open the door.
She said to me, “Don’t talk to me”.
a) she told me not to talk to her
b) she told me to not talk to her
c) she told me not to talk to me
d) she told me do not to talk to her

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
discrete
capacitor
packaged
permit
elimination
готовый
разрешать; допускать
конденсатор
дискретный; отдельный
устранение; отмена




Тема 7.1 «Компьютерное программирование»
Вариант 1
Выберите вариант употребления Инфинитива с частей to и без частицы to:
I am ready ... to you now.
to talk
talk
Cindy wants ... her current job.
to quit
quit
He expects ... a special gift on his birthday.
to present
to be presented
present
He must ... for such an outrageous behavior.
to apologize
apologize
to have apologized
His uncle seems ... the walls at the moment.
to paint
to be painted
to be painting
We should ... about it one more time.
to think
to have thought
think
A notorious gangster is said ... in the US.
to kill
to have been killed
to have killed
He claims ... one million dollars last year.
to be winning
to win
to have won
He suggested ... to the cinema.
to go
going
to have gone

Назовите инфинитивные конструкции, содержащиеся в следующих предложениях:
for + сущ./мест. + инфинитив
объектный падеж с инфинитивом
именительный падеж с инфинитивом
Arthur appeared to hear nothing about this theory.
They believe us to have made the experiment.
We waited for the train to start.
Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
equation
list of instructions
appropriate sequence
program logic
flowchart
логическая последовательность выполнения программы
уравнение, приравнивание
блок-схема; составлять блок-схему
перечень команд
необходимая (требуемая) последовательность



Вариант 2
Выберите вариант употребления Инфинитива с частей to и без частицы to:
Andrea claims ... for his manufacturer for 6 years.
to worked
to work
to have been working
She returned to his office ... for some extra money.
to ask
to have asked
to be asking
We saw them ... .
to kiss
have kissed
kiss
We are leaving in 20 minutes ... the bus to Liverpool.
to have caught
to catch
to be catching
Unfortunately, I don’t have enough money ... this trip.
afford
to afford
to have afforded
He offered me ... my bag but I told him it wasn’t heavy.
to carry
to have carried
to be carrying
You’d better ... a sleep.
to have
have
have had
Why did he refuse ... the invitation?
have been accepted
to have accepted
to accept
She wants ... why you decided ... the meeting earlier.
to know / leave
know / leave
to know / to leave
I’d rather ... home than ... any other minute here.
to go / to stay
go / stay
go / to stay

Назовите инфинитивные конструкции, содержащиеся в следующих предложениях:
for + сущ./мест. + инфинитив
объектный падеж с инфинитивом
именительный падеж с инфинитивом
They are sure to cope with this problem.
Speed and accuracy are known to be the important advantages of a computer.
The article is too difficult for me to be translated without a dictionary.
Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
looping logic
top-down approach
emphasize
consume
programming rules
принцип нисходящей разработки
правила программирования
логическая схема выполнения (операций) в цикле
потреблять; расходовать
выделять; подчеркивать



Вариант 3
Выберите вариант употребления Инфинитива с частей to и без частицы to:
She explained how ... photos and ... them to the Internet.
take / upload
take / to upload
to take / upload
It is nice ... you again!
to have seen
to see
see
I am too busy ... your problems.
solve
to be solving
to solve
I wish I could ... to London.
move
to move
to have moved
Why not ... people about it?
tell
to have told
to tell
I would like ... to London.
move
to move
to have moved
I would prefer ... a bike rather than ... on foot.
to ride / to go
to ride / go
ride / to go
We went to the train station only ... that our train had already left.
to realize
realize
to have realized
Don’t forget ... something to eat!
take
to have taken
to take
I suggest you ... the homework.
to do
do
to have done

Назовите инфинитивные конструкции, содержащиеся в следующих предложениях:
for + сущ./мест. + инфинитив
объектный падеж с инфинитивом
именительный падеж с инфинитивом
I heard Professor Higgins mention about these facts in his lecture.
The telegram is not likely to reach them in time.
3. It is too cold for a child to walk without a coat.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
guard
flowcharting
pictorial representation
predefined symbols
specifics
построение блок-схемы
специальные черты; характерные особенности
заранее заданные символы
наглядное представление
защищать; предохранять; завершать; заканчивать



Тема 7.2 «Языки программирования»
Вариант 1
Выберите необходимую форму причастия:
. the film at least a dozen times, he knew it almost by heart.
Having seen
Having been seen
Seeing

She turned to me for help, . how to deal with the problem.
not being known
not knowing
not having known

I want my phone number . because people often get the wrong number.
changed
having changed
being changed

Jerry shivered. The wind . from the north was bitterly cold.
coming
come
having come

She bent down and looked at the tiny kitten . under the table.
sitting
having sat
having been sat

Укажите функции герундия в предложении:
подлежащее,
сказуемое,
дополнение,
определение,
обстоятельство
I like his method of teaching. 
Smoking is bad for health.
My favourite form of rest is reading. 
I heard of his being sent to the South. 
After working at some plant you will know your speciality better.
Swimming is a good exercise.
His hobby is collecting stamps.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
programming language
кодированный вид; кодированное представление

coded form
улучшать, совершенствовать

to convey
машинно-ориентированный язык

to improve
передавать; сообщать

machine-oriented language
язык программирования



Вариант 2
Выберите необходимую форму причастия:
Once . , twice shy.
bitten
biting
having bitten

. the British museum before, I found the way there easily enough.
Having visited
Visited
Visiting

The girl was sitting with her back to the window, her head half . .
being turned
having been turned
turned

. out of college at the end of the first year, Judy found a secretarial job.
Being dropped
Having dropped
Dropping

. control of his car on an icy road, the driver hit a tree.
Losing
Having lost
Being lost

Укажите функции герундия в предложении:
подлежащее,
сказуемое,
дополнение,
определение,
обстоятельство
I don't like being interrupted.
On coming home he drank a cup of tea.
Running is very useful.
I like her manner of speaking.
He is fond of swimming.
Reading gives you knowledge.
The children began playing.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
business-oriented language
проблемно-ориентированный язык

problem-oriented language
обработка данных; работа с данными

string of binary
язык для (программирования) экономических задач

data handling
длина имени поля

field-name length
строка двоичного представления



Вариант 3
Выберите необходимую форму причастия:
. by the beauty of the girl's face, Lester didn't notice that she was sitting in a wheelchair.
Fascinated
Being fascinated
Fascinating

Anna's spirit though . was not broken.
crushed
crushing
being crushed

I am . . Let's do something. How about going to a movie?
boring
bored
being bored

A penny saved is a penny . .
gaining
gained
having gained

A . pot never boils.
watched
watching
having been watched

Укажите функции герундия в предложении:
подлежащее,
сказуемое,
дополнение,
определение,
обстоятельство
Skating is a favourite sport with the youth.
He gave up smoking.
She likes travelling
There was little hope of finding he man.
On coming home he began to work
His task is translating the text.
Asking him about it was useless.

Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
features
большой, значительный (о количестве)

versatile
математическая связь (соотношение)

generous
включать свойства, особенности

mathematical relationship
обработка данных, работа с данными

data handling
многофункциональный; разносторонний; универсальный


Тема 7.3 «Всемирная паутина и интернет»
Вариант 1
Образуйте требуемую часть речи, подставив нужный суффикс:
Science - ученый
–ist
–ment
Re-
Mis-
Move - движение
–ing
–ment
–ship
–ance
Distant - дистанция
–ment
–ism
–ance
-dom
Popular - популярность
–ity
–hood
–ship
-ment
Translate - перевод
–tion
–ment
–ity
-hood

2. Составьте сложносоставные слова, образованные с помощью конверсии:
bath
ship

light
meter

steam
room

ice
weight

am
breaker


Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
currently
читатели, лектор

aware
незнающий

readership
осведомленный, информированный, знающий

remote
теперь, в настоящее время

ignorant
дистанционный




Вариант 2
Образуйте требуемую часть речи, подставив нужный суффикс:
free
-ment
-dom
-tion
-sion
2) discuss
-ion
-ment
-ness
-hood
3) happy
-hood
-ness
–ment
-age
4) comfort
-ment
-ness
-dom
-able
5) atom
-ment
--ive
–ic
-hood

2. Составьте сложносоставные слова, образованные с помощью конверсии:
timber
and-tear

foot
activity

quick
path

wear
work

radio
silver


Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
encouraging
collaboration
onset
fund
intuitive
сотрудничество, участие
фонды, средства
интуитивный, подсознательный, обладающий интуицией
ободряющий, поддерживающий, поощряющий
атака, нападение, начало, наступление



Вариант 3
Образуйте требуемую часть речи, подставив нужный суффикс:
1) care
–ful
-hood
-ment
-able
2) friend
-ment
-ance
-hood
-ship
3) wise
-hood
-dom
-tion
-ance
4) develop
-ment
-hood
-ance
-ing
5) different
-ment
-sion
-ence
-hood

2. Составьте сложносоставные слова, образованные с помощью конверсии:
stand
mother

grand
point

step
piece

noble
man

master
children


Соотнесите английские слова и фразы с русскими эквивалентами:
transparently
host
bulk
plenary
convene
безоговорочный, неограниченный, полный, пленарный
масса, куча,
созывать, собирать
большая часть
с соблюдением прозрачности, незаметным образом



Тематика сообщений

Доклад на тему: «Достопримечательности Лондона».
Доклад на тему: «Соединенные Штаты Америки».
Диалог по теме: «Вклад какого ученого в науку более значим».
Доклад на тему: «А знаете ли вы, что» (интересные факты из биографии ученых)
Доклад на тему: «Компьютер в жизни человека».
Доклад на тему: «А знаете ли вы, что (о научных открытиях в компьютерных технологиях)».
Диалог по теме: «Отношения на производстве».
Доклад на тему: «Предприятие, на котором я бы хотел работать».
Доклад на тему: «Почему я выбрал эту профессию».
Диалог между работодателем и соискателем.



Объект оценивания и показатели оценки результата
Монологическое высказывание.

оценка
Решение коммуникативной задачи
Лексико – грамматическое оформление
Организация
Произносительная сторона речи

«5»
Задание полностью выполнено: тема раскрыта в заданном объёме (все перечисленные в задании аспекты были раскрыты в высказывании). Социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией.
Используемый лексико-грамматический материал соответствует поставленной коммуникативной задаче. Учащийся демонстрирует большой словарный запас и владение разнообразными грамматическими структурами. Допущены отдельные ошибки, которые не затрудняют понимание
Логичность высказывания соблюдена: вступление, основная информация, заключение.
Средства логической связи адекватны поставленной задаче и разнообразны.
Речь обучающегося понятна: не допускает фонематических ошибок, практически все звуки в потоке речи произносятся правильно, соблюдается правильный интонационный рисунок.
Социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения.

«4»
Задание выполнено частично: тема раскрыта не в полном объёме. Социокультурные знания в основном использованы в соответствии с ситуацией.
Используемый лексико- грамматический материал в целом соответствует поставленной коммуникативной задаче. Но учащийся делает языковые ошибки или допускает языковые ошибки, затрудняющие понимание.
Логичность высказывания вполне соблюдена: вступление, основная информация, заключение.
Средства логической связи адекватны поставленной задаче, но однообразны.
Речь понятна: не допускаются фонематические ошибки; практически все звуки в потоке речи произносятся правильно; соблюдается правильный интонационный рисунок

«3»
Задание выполнено частично: тема раскрыта в ограниченном объеме, социокультурные знания мало использованы.
Демонстрирует ограниченный словарный запас, в некоторых случаях недостаточный для выполнения постав ленной задачи.
Логичность высказывания не вполне соблюдена: вступление, основная информация, заключение.
Средства логической связи неадекватны поставленной задаче и однообразны.
В основном речь понятна: не допускает
грубых фонематических ошибок; звуки в
потоке речи в большинстве случаев произносит правильно,
интонационный рисунок в основном правильный

«2»
Задание не вы выполнено: тема не раскрыта.
Используемый лексико-грамматический материал не позволяет выполнить поставленную коммуникативную задачу
Логичность высказывания не соблюдена: вступление, основная информация, заключение.
Средства логической связи неадекватны поставленной задаче и однообразны.
Речь плохо воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и неправильного произнесения многих звуков


Диалогическая речь

оценка
Решение коммуникативной задачи
Взаимодействие с собеседником
Лексико – грамматическое оформление
Организация
Произносительная сторона речи

«5»
Задание полностью выполнено: цель общения достигнута, тема раскрыта в заданном объёме (все перечисленные в задании аспекты были раскрыты в высказывании). Социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения
Демонстрирует способность логично и связно вести беседу: начинает при необходимости, и поддерживает ее с соблюдением очередности при обмене репликами, проявляет инициативу при смене темы, восстанавливает беседу в случае сбоя.
Используемый лексико-грамматический материал соответствует поставленной коммуникативной задаче. Учащийся демонстрирует большой словарный запас и владение разнообразными грамматическими структурами. Допущены отдельные ошибки, которые не затрудняют понимание
Обучающийся умеет начать, поддержать и закончить общение, соблюдает очередность реплик.
Речь обучающегося понятна: не допускает фонематических
ошибок, практически все звуки в потоке речи произносятся правильно, соблюдается правильный интонационный рисунок. Социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения.


«4»
Задание выполнено частично: цель общения достигнута, но тема раскрыта не в полном объёме.
Социокультурные знания в основном использованы в соответствии с ситуацией общения
Учащийся демонстрирует хорошие навыки и умения речевого взаимодействия с партнером: умеет начать, поддержать и закончить беседу; соблюдает очерёдность при обмене репликами
Используемый лексико- грамматический материал в целом соответствует поставленной коммуникативной задаче. Но учащийся делает многочисленные языковые ошибки или допускает языковые ошибки, затрудняющие понимание
Обучающийся умеет начать, поддержать и закончить общение, соблюдает очередность реплик, но тратит достаточно много времени на обдумывание своих слов.
Речь понятна: не допускаются фонематические ошибки; практически все звуки в потоке речи произносятся правильно; соблюдается правильный интонационный рисунок

«3»
Задание выполнено частично: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объёме.
Социокультурные знания мало использованы в соответствии с ситуацией общения
Демонстрирует неспособность логично и связно вести беседу: не начинает и не стремится поддерживать ее, не проявляет инициативы при смене темы, передает наиболее общие идеи в ограниченном контексте; в значительной степени зависит от помощи со стороны собеседника.
Демонстрирует ограниченный словарный запас, в некоторых случаях недостаточный для выполнения поставленной задачи. Делает многочисленные ошибки или допускает ошибки, затрудняющие понимание.
Обучающийся умеет начать, поддержать и закончить общение, соблюдает очередность реплик, но не проявляет инициативы, тратит много времени на обдумывание своих слов.
В основном речь понятна: не допускает грубых фонематических ошибок; звуки в потоке речи в большинстве случаев произносит правильно, интонационный рисунок в основном правильный

«2»
Задание не выполнено:
цель общения не достигнута.
Учащийся демонстрирует плохо сформированные навыки и умения речевого взаимодействия с партнером: имеет большие проблемы в понимании собеседника; не умеет поддержать беседу; затрудняется запрашивать информацию; не соблюдает очерёдность реплик
Используемый лексико-грамматический материал не позволяет выполнить поставленную коммуникативную задачу
Обучающийся не умеет вести общение, не соблюдает очередность реплик, не проявляет инициативы, не знает что ответить.
Речь плохо воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и неправильного произнесения многих звуков











HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER14- 1 -HYPER15

HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER14- 16 -HYPER15













¤ђ Заголовок 1 Заголовок 2oђ Заголовок 5HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 1
    КОС по ин.языку
    Размер файла: 1 010 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий