Статья «Обеспечение профессионального контекста при обучении студентов иностранному языку»


Обеспечение профессионального контекста при обучении студентов иностранному языку

Тургенева Наталья Константиновна, преподаватель английского языка первой категории
КГА ПОУ «Губернаторский авиастроительный колледж г.Комсомольска-на-Амуре (Межрегиональный центр компетенций)»

В современном мире владение иностранным языком становится неотъемлемым компонентом будущей профессиональной деятельности специалиста, так как этого требует Государственный образовательный стандарт профессионального образования. Подготовка квалифицированных кадров по международным стандартам предусматривает учет профессиональной специфики при изучении иностранного языка, формирование у студентов способности иноязычного общения в конкретных профессиональных, деловых, научных сферах и ситуациях с учетом особенностей профессионального мышления.
В настоящее время российские студенты, в том числе и студенты нашего техникума, принимают участие в конкурсах и мероприятиях профессионального мастерства проводимых в рамках международного движения WorldSkills. И одним их необходимых условий участия в этих мероприятиях является хорошее владение английским языком, а также сформированность общих и профессиональных компетенций.
Для того, чтобы изучение иностранного языка было мотивированным и эффективным, необходимо максимально приблизить его к реальной профессиональной деятельности. Именно поэтому преподавание английского языка в каждой группе нашего учебного заведения ведется с учетом специфики специальности. Все методико-дидактические материалы, в том числе и цифровые, разрабатываются для конкретной технической специальности: «Металлургия черных металлов», «Обработка металлов давлением», «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования», «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования», направление подготовки «Информатика и вычислительная техника», «Сварочное производство», «Производство летательных аппаратов».
Именно поэтому, преподаватели английского языка нашего учебного заведения работают в тесном контакте с преподавателями общепрофессиональных и специальных дисциплин. Уже на первых занятиях по английскому языку студенты повторяют английский алфавит на основе технической лексики([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]).Данное дидактической пособие позволяет в интерактивной форме – в «диалоге» с компьютерной программой – ознакомиться не только с фонетикой английского языка, но и с техническими терминами. При выборе буквы алфавита программа воспроизводит правильное её произношение и произношение термина. Пособие разработано студентами техникума в рамках работы с студенческом научном обществе.
Для занятий на старших курсах разрабатываются методические пособия по переводу технических текстов и словари с соответствующей специальности лексикой. Чтобы обеспечить целостное восприятие материала преподаватели техникума прибегают к разнообразным приемам. Например, если на занятиях по предмету «детали машин» студенты разбирают тему «Подшипники», то параллельно на занятии по английскому языку в эти же календарные сроки ониработают с текстами по этой теме: переводят, составляют пересказы, изучают необходимый лексический минимум с помощью технического словаря.
Для студентов специальности «Обработка металлов давлением» разработан альбом технологических схем металлургического оборудования ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]). Работа с технологическими схемами предполагает изучение узлов и деталей оборудования на английском языке. Учащимся нужно найти в словарях или, применяя знания, полученные на спецпредметах, дать верный вариант перевода этих узлов и деталей. После чего им предлагается рассказать об устройстве и его работе, используя новые лексические единицы. Работа со схемами на иностранном языке нацелена на изучение лексических единиц основных узлов оборудования, потому что на производстве эти знания будут востребованы, т.к. почти все металлургическое оборудование изготовлено за рубежом, и большая часть нормативных документов по техническому обслуживанию, ремонту и эксплуатации прилагается на иностранном языке.
Для студентов специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» разработан альбом электрических схем, и работа с этим дидактическим материалом ведется несколько иначе: студенты изучают лексические единицы, составляют различные электрические схемы и делают сообщения о том, что это за схема, из каких деталей она состоит, где используется ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]).
Работа по аудированию при взаимодействии с преподавателями профессиональных дисциплин также может быть трансформирована из репродуктивно-воспроизводящей в профессионально направленную деятельность. На занятиях английского языка студенты просматривают видеоролики, в которых используется материал, изученный ими на занятиях физики, истории. При просмотре видеоролика студенты воспринимают тот же учебный материал на слух, но уже на английском языке, расширяя тем самым свой лексический запас.
Есть у нас и опыт проведения бинарных уроков с преподавателями спецдисциплин. На таких занятиях, предполагающих ознакомительный характер, работа преподавателей ведется совместно. Например, на бинарном занятии по предмету «Металлургия черных металлов»студенты изучают исторические аспекты создания металлургических печей, основы технологического процесса выплавки стали, названия основных узлов оборудования на родном и иностранном языках. Затем им предлагается деловая игра «Ведение переговоров о покупке оборудования с зарубежной фирмой», так как одной из целей курса английского языка для всех специальностей является, в том числе, и обучение деловому языку для применения в повседневной жизни и в профессиональной деятельности. Такая форма занятий позволяет формировать коммуникативную, информационную, общекультурную и общепрофессиональные компетенции.
Жизнь современного человека невозможно представить без компьютерных технологий. И все пользователи ПК сталкиваются с необходимостью работы с нерусифицированными программами. Чтобы обеспечить студентам разных специальностей актуальный уровень владения компьютерными технологиями, преподаватели английского языка нашего техникума разрабатывают словарные, методико-дидактические пособия для организации практических занятий по отработке навыков применения английского языка при работе с компьютером ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]). На наш взгляд, такая работа способствует не только повышению интереса к изучению английского языка, но также и развитию информационно-коммуникационной компетенции.
Применение компьютерные технологий на занятиях по иностранному языку позволяет объединить текстовую, графическую, аудио- видеоинформацию и дать студентам возможность услышать живую речь носителей языка. В своей работе мы активно используем творческие проекты студентов: видеофильмы, озвученную мультипликацию, программы, предназначенные для работы с общетехническими и спецтекстами и контроля по их усвоению и др. ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]). Сотрудничество со студентами – не только принцип работы, но и условие эффективной реализации профессионального самоопределения студентов при обучении иностранному языку.

Рис.1 Английский алфавит на основе технической лексики


Рис.2 Рисунок из альбома технологических схем металлургического оборудования

Рис.3 Страница альбома электрических схем на английском языке

Рис.4Страница методического пособия для практических занятий

Рис.5 Слайд анимационной наглядности технологического процесса выплавки стали в доменной печи, созданной студентом по теме «BlastFurnace (доменная печь)»




Приложенные файлы

  • doc file 9
    статья Обеспечение профессионального контекста при обучении студентов иностранному языку
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий