Доклад по теме: «Исследовательская и проектная деятельность учащихся во внеурочное время».


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Доклад: «Исследовательская и проектная деятельность учащихся во внеурочное время».Докладчик: Калмыкова Елена Станиславовна Педагогическая научно-практическая конференция в МОУ «Сельцовская СОШ» апрель 2015г.Всероссийский фестиваль педагогического творчества2016/2017 учебный год Какие же конкретно задачи я ставлю при обучении учеников проектной и исследовательской деятельности? Их можно наметить несколько, но ведущими будут следующие:1. формировать и развивать творческие способности ученика;2. развивать умения и навыки в постановке проблем и нахождения способов их решений;3. создать мотивирующий фактор в обучении и самообразовании;4. заложить основы чувства индивидуальной ответственности за свои поступки, принятые решения и действия; 5. развить у ученика коммуникативные умения и навыки и т.д. Проблема исследования связана с преодолением противоречия между необходимостью активизации познавательной деятельности, развития исследовательских наклонностей школьника, его познавательного интереса к изучению биологии и преобладанием анатомо-морфологического материала в содержании школьного курса биологии. Участие моих учеников в конкурсах проектов, научно-практических конференциях муниципального и регионального  уровней. ОБЛАСТНОЙ КОНКУРС ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ В ОБЛАСТИ ЭКОЛОГИИ И БИОЛОГИИ – 2014г. - Бойкова Татьяна, 11 класс Проект «Детский экологический мониторинг ТБО» РЕГИОНАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА «Экологическая культура – основа здорового образа жизни» 17-19.04.2014г. ИТОГОВЫЙ ФЕСТИВАЛЬ РОССИЙСКО - ШВЕДСКОГО ПРОЕКТА «СЕМЕНА ДРУЖБЫ» - 2015г.Бойкова Татьяна, 11 класс и Милеева Валерия, 7б класс Проекты «Всякий овощ к столу годится», «Годеция» МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ» 2015 г. Кочерыгин Роман 10 классПроект «Детский экологический мониторинг отходов» РЕГИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ДИСТАНЦИОННОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ПРИРОДЫ» Выводы:1. Проектная и исследовательская деятельность учащихся способствует лучшему усвоению учебного материала.2. Отмечается повышение интереса к предмету при использовании разных методов обучения.3. Проектная и исследовательская деятельность способствуют развитию навыков самостоятельной работы учащихся, творческого подхода к решению проблем.4. Отрабатываются навыки работы с различными источниками дополнительной информации.5. Работая по собственному плану действий, ученик меняет виды работ (практическая работа чередуется с теоретической), что важно для снижения утомления и выполнения здоровьесберегающего подхода к обучению.

Приложенные файлы

  • pptx doklad.docx
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 1

Добавить комментарий