опыт работы в рамках реализации программы » Я — Гражданин России»


Как нет человека без самолюбия,
так нет человека без любви к Отечеству,
и эта любовь даёт верный ключ к сердцу
человека и могущественную опору
для борьбы с его дурными природными,
личными, семейными и родовыми наклонностями.
К.Д. Ушинский
Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право.
В начале 2010 года наша школа включилась в апробацию новой воспитательно-образовательной программы Якова Владимировича Соколова «Я – гражданин России».  Приоритетом, этой программы  является воспитание гражданина России  21 века: имеющего высокое патриотическое сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга важнейших конституционных обязанностей.
Я перед собой ставила следующие задачи
Развивать формы, приёмы, методы и содержание гражданско-патриотического воспитания учащихся.
Создать условий для формирования ученического самоуправления
Вовлечь родителей в проведение ключевых воспитательных дел в классе.
    Большая роль  в формировании гражданственности и патриотизма у учащихся ложится на меня классного руководителя, который является связующим звеном между школой, учащимися, родителями и социумом в целом.   
        Прежде чем приступить к работе по воспитательно-образовательной  программе «Я – гражданин России», я внимательно изучила все 15 пособий и поняла,  необходимость создания новой воспитательной системы  в  своем классе.  В начале учебного года мной были выбраны темы классных часов по новой программе  в соответствии с возрастными особенностями шестиклассников.
Способствовать формированию гражданской  и активной жизненной позиции, я начала с самого первого классного часа в своем  6 классе. На уроках  истории и обществознания дети уже узнали о таком понятии как демократия, поэтому утверждение воспитательной программы  классных часов мы составили с ребятами вместе, проведя на 1  уроке рейтинг тем для классного часа.
      Больше всего моих шестиклассников заинтересовали темы  «О жизни и смерти», «Страна, которую мы любим», «Доброта и гуманность», «Злобность и жестокость».  Таким образом, мы совместными усилиями составили воспитательный план класса, по интересующим тема. 
При Реализации моей воспитательной программы «Я россиянин» на классных часах, я использую различные форы работы, а именно:
презентации;
диспуты;
конференции;
интерактивные тесты;
 познавательные игры и другие.
     Детям очень нравятся такие формы проведения классных часов, и они не только ждут, но и помогают их готовить.
Важным в проведенных мною классных часах, я считаю  практическую деятельность детей, следующую за ними.
Например после проведению дискуссий и конференций о здоровье и вредных привычках. По решению класса были составлены буклеты и листовки, которые учащиеся распространили в школе. Мои ребята всегда активные участники всех акций связанных со здоровым образом жизни.
    А после проведения Классного часа о Доброте и гуманности по инициативе ребят была проведена благотворительной акция «Помогите Лизе», в ходе которой была собрана материальная помощь тяжелобольной девочке. Мои ребята стали активными участниками акции «Тёплые ножки», в ходе которой были собраны и переданы носочки в детский дом г. Самара. Ребята написали статью в школьную газету «Спешите делать добро!», в которой агитировали всех учеников школы проявлять доброту и гуманность по отношению к ближним.
После классного часа « Мои права и обязанности» ребят подняли проблему малого размера детских пособий и они провели анкетирование детей и родителей, затем написали обращение и встретились с заместителем председателя Самарской губернской думы В.Трояном.
Мы живём на берегу прекрасной реки Волга, и мои ребята каждый год являются инициаторами и активными участниками акции «Волге чистые берега»
Еще одной очень хорошей традицией моего класса я считаю оказание посильной помощи ветеранам ВОВ, ежегодные посещения ветеранов перед праздником «День победы».
Многие из моих ребят имеют книжку волонтёра Самарской области. Я считаю это моё достижение.
Естественно, воспитательная работа невозможна без участия родителей, я регулярно знакомлю родителей с правовыми основами семейного воспитания, с Конституцией страны, Законодательными документами о браке и семье, Конвенцией о правах ребенка, стараюсь поддерживать тесную связь с родителями и сотрудничать с родительским комитетом. Родители являются помощниками и активными участниками наших дел.
Своей работой я хочу добиться, чтобы мой выпускник 9 класса был Самостоятельным;
организованным;
следовал нормам и правилам человеческого общежития;
личностью с гуманистическим мировоззрением, способным к дальнейшему саморазвитию;
личностью способной видеть прекрасное;
физически и психически здоровым.
Я надеюсь, что совместными усилиями классного руководителя, школы и общественности мы сумеем вырастить граждан России имеющих гражданскую позицию и патриотическое сознание.
Патриотизм – это главное. Без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и даже о национальном суверенитете.В.В. Путин

Приложенные файлы

  • docx opit
    опыт работы
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий