Методическая разработка урока-презентации в 11 классе учителя
Тихомировой Любови Владимировны
по рассказу А.И.Куприна «Гранатовый браслет»
Цели:
Выявить особенности изображения любви в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет»;
Обогатить свое представление о любви;
Определить самоценность чувства любви для человека.
Ход урока:
Слово о писателе А.И.Куприне.
Слайд №1
Формулирование темы урока
- Опираясь на портрет писателя и обложку книги, назовите произведение, которое мы будем изучать
Слайд №2
Целеполагание
- Определите тему стихотворения Ф.И.Тютчева и сформулируйте цель урока.
Слайд №3
Слайд №4
Актуализация.
- В произведениях каких авторов звучит тема «маленького человека»? Назовите эти произведения.
Слайд №5
Слайд №6
Работа в парах.
Задание:
- Найдите соответствие отрывкам из романа «Бедные люди» Ф.М.Достоевского в рассказе А.И.Куприна «Гранатовый браслет» и сделайте вывод.
Слайд №7
Слайд №8
Слайд №9
Запись темы урока
Слайд №10
Слайд №11
Функция пейзажа
- Сопоставьте иллюстрацию и описание осеннего сада в рассказе и определите функцию пейзажа.
Слайд №12
Слайд №13
Работа в группах
- Опираясь на описание персонажа и ключевые слова, выделенные в тексте, составьте характеристику героя и ответьте на проблемный вопрос.
Слайд №14
Слайд №15
Слайд №16
Слайд №17
Слайд №18
Слайд №19
Слайд №20
Подведение итогов.
- Перечитайте письмо Желткова к Вере Шеиной и сделайте вывод о том, каковы особенности изображения чувства любви в рассказе «Гранатовый браслет» А.И.Куприна?
Слайд №21
Подготовка к творческому заданию
- Раскройте смысл столкновения двух позиций, двух взглядов на чувства Желткова к Вере. Чья позиция Вам ближе? Свой ответ обоснуйте.
Слайд №22
Творческое задание
- Напишите сочинение-рассуждение «Неразделенная любовь – «громадное счастье» или «громадная трагедия души»?
Слайд №23
