Презентация проекта «В мире вежливых слов и добрых поступков»в младше-средней группе


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Всероссийский фестиваль педагогического творчества2016/2017 учебный год  Номинация: Дошкольное образование Название работы: Проект «В мире вежливых слов и добрых поступков»в младше-средней группе  Автор: Булатова Александра Владимировна, воспитатель МДОБУ детский сад «Фантазия» д.Подымалово, 2014г.  Проект«В мире вежливых слов и добрых поступков»в младше-средней группеРазработала воспитатель: Булатова Александра ВладимировнаМуниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад «Фантазия» д. Подымаловомуниципального района Уфимский район Республики Башкортостан Тип проекта: познавательный, творческий, социально-личностныйВозраст детей: младший дошкольный (младше-средняя группа)Продолжительность проекта: 1 неделяПериод выполнения: с 03.03.2014 по 07.03.2014гУчастники проекта: воспитанники, воспитатели, музыкальный руководитель, родители. Актуальность проектаВ последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что приводит к искажению представлений воспитанников о таких добродетелях, как доброта, отзывчивость, милосердие, великодушие, справедливость. В обществе отмечается общий рост социальной напряженности и агрессии, а это отражается на воспитанниках и проявляется в детской агрессивности и враждебности.Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остаётся стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине. Самое большое счастье для родителей – вырастить здоровых и высоконравственных детей. Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение справляться с проявлениями собственного эгоизма, уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить в раннем возрасте. Поэтому я считаю, что формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях представляется на сегодняшний момент очень актуальной. Цель проекта *формировать первоначальные представления о нравственных чувствах и эмоциях; *приобщать воспитанников к нравственным нормам взаимоотношений, совершенствовать речевой этикет и культуру общения воспитанников. Задачи проекта: 1. формировать первичные представления о добре и зле;2. расширять и активизировать словарь воспитанников вежливыми словами (приветствия, расставания, благодарности, прощения);3. развивать у воспитанников умение оценивать поступки окружающих и героев литературных произведений;4. развивать чувство доброты, сопереживания;5. воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно;6. формировать доброжелательные, дружеские взаимоотношения между воспитанниками;7. развивать творческие способности, память, воображение, фантазию.  Ожидаемые результаты* воспитанники, воспитатели, родители постоянно пользуются формами словесной вежливости;* воспитанники анализируют свои поступки и поступки литературных героев;* воспитанники умеют регулировать свое поведение согласно социальным нормам;* формируется умение налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Этапы работы над проектом 1 этап: подготовительный - изучение проблемы по теме проекта; - подбор литературы, методических разработок; - подбор наглядно-дидактического материала; - составление плана реализации проекта.2 этап: основной - реализация проекта согласно составленному плану.3 этап: заключительный  - анализ достижения цели проекта и полученных результатов; - праздник совместно с родителями; - презентация проекта. Реализация проекта Социально-коммуникативное развитие* Дидактические игры: « Хорошо - плохо», «Можно – нельзя», «В мире эмоций», «Пирамида добра», «Доскажи словечко», «Вежливые слова», «Угадай по голосу», «Ласковое слово».* Сюжетно-ролевые игры: «Магазин подарков», «В автобусе», «В детском саду», «День рождения куклы Тани», «А у нас гости».* Развивающие игры: «Передай доброту другому» , «Мир эмоций», «Что доброго делают люди этой профессии», «Конструктор эмоций». * Театрализованная деятельность: театр на фланелеграфе «Под грибом», «Айога»,театр би-ба-бо «Три медведя».* Безопасность: соблюдение элементарных правил в совместных играх.* Трудовая деятельность: уход за комнатными растениями, оказание помощи друг другу в одевании и раздевании. Игра «Зоопарк настроений» Игра «Конструктор эмоций» «Для друга выбираю самый лучший подарок» Сказка «Под грибом» Комнатные растения тоже любят доброе отношение
Познавательное развитие* Беседы по теме: «Наши добрые дела», «Вежливый человек», «Добрые слова», «Доброта и вежливость», «Хорошие и плохие поступки».* Заучивание пословиц: «Добрые слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит, а плохое калечит», «Человек без друзей, что дерево без корней», «Дружба в делах - помощница», «Крепкую дружбу и топором не разрубишь».*Образовательная деятельность: НОД «Полянка доброты», игра-путешествие «В мире доброты». Беседа «Хорошие и плохие поступки героев» С Феей в мире доброты Речевое развитие* Словесные игры: «Комплименты», «Доскажи словечко», «Вежливые слова», «Угадай по голосу», «Ласковое слово».* Чтение и заучивание стихотворений: В.Степанов «Уроки вежливости»; С.Маршак «Урок вежливости»; Е. Благинина «Посидим в тишине».* Составление рассказа: «Наши добрые поступки».* Чтение художественной литературы: РНС «Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Морозко», «Гуси-лебеди», «Кот, петух, и лиса», В. Катаев «Цветик-семицветик», Сухомлинский «Для чего говорят «спасибо», «Семь дочек», В. Осеева «Волшебное слово», «Печенье», «Синие листья», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»; * Выставка книг по теме добра и вежливости. Выставка книг. «А это добрый герой?» Художественно-эстетическое развитие* Рисование: «Подарок для любимой мамочки», «Солнышко радуется, солнышко грустит».* Аппликация: «Красивый букет».* Лепка: «Угостим друзей пирогом».* Конструирование: «Мебель для гостей», ромашка «Вежливых слов и добрых поступков».Театрализованное представление: «Страна волшебных слов» (сказкотерапия)* Песни: «Улыбка», «Если с другом вышел в путь».* Танцы:  «Мы умеем танцевать», «Если весело живется».* Слушание музыки: «Болезнь куклы» П. И. Чайковского.* Праздник: «Я для милой мамочки». Рисование «Солнышко радуется, солнышко грустит» «Красивый букет» Угостим друзей пирогом Мебель для гостей В стране волшебных слов (сказкотерапия) Ромашка «Вежливых слов и добрых поступков» Физическое развитие* Подвижные игры: «Ручеек», «Если дружно нам живётся».* Психотренинг: «Пожелаем доброго утра», «Наше настроение», «Улыбнемся друг другу». Подвижная игра «Ручеек» Психотренинг «Улыбнись друг другу» Работа с родителями* Консультации: «Плохое настроение ребенка», «Как научить ребенка здороваться», «Будем добры».* Изготовление альбома «Наши добрые дела».* Праздник «Я для милой мамочки». Коллекция «Наши добрые дела» «Я для милой мамочки» Результаты проекта1. В группе созданы необходимые условия по приобщению к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;2. воспитанники, воспитатели, родители постоянно пользуются формами словесной вежливости, обогатился и активизировался словарь воспитанников;3.  сформированы способности детей договариваться, оказывать друг другу поддержку, взаимопомощь;4. участие родителей в реализации проекта позволяет осуществить преемственность между детским садом и семьей по нравственному воспитанию; 5. пополнилась предметно-развивающая среда в группе;6. у участников проекта появилось стремление совершать добрые поступки. Мы готовы совершать добрые поступки Литература «Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников»: Кн. для воспитателя дет. сада / Р.С. Буре, Г.Н. Година, ; под ред. А.М. Виноградаовой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.; Просвещение, 1989. – 96 с.Нравственно – эстетическое воспитание ребенка в детском саду / Н.А.Ветлугина, Т.С.Казакова, Г.Н.Пантелеев и др.; под ред. Н.А.Ветлугиной. – М.; Просвещение, 1989. – 79 с.: ил.Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2009. – 144 с. Дошкольнику о хороших манерах и этикете: метод. пособие для педагогов / Курочкина И.Н. – М.; Просвещение. 2007. -127 с.: ил.Путешествие в страну хороших манер: пособие для детей ст. дошк. возраста/ И.Н.Курочкина. – М.; Просвещение, 2007. – 63 с.: ил.Интернет источники. Спасибо за внимание!
style.rotation

Приложенные файлы

  • pptx file7ppt
    Презентация проекта "В мире вежливых слов и добрых поступков" в младше-средней группе
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 171