«Математическая викторина»


Конспект НОД
в подготовительной группе
«Математическая викторина»
Составила: воспитатель МБДОУ «ДСКВ№110»
Шаманская Н.В.
г. Братск 2011 год
П.с. Закреплять представления о числовом ряде, совершенствовать умения определять пропущенное число. Формировать умения на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, пользуясь при решении действий знаками плюс, минус и знаком отношения равно.
Закреплять понимание отношений между числами контурного ряда. Продолжать формировать у детей первоначальные измерительные умения с помощью линейки. Упражнять детей в умении ориентироваться на листе бумаги, располагая геометрические фигуры в указанном направлении, отражая в речи их пространственное расположение (вверху, внизу, посередине, в верхнем левом углу…).
Продолжать формировать навыки учебной деятельности: внимательно слушать задание, совместно планировать его выполнение, правильно оценивать результаты деятельности своих товарищей. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, формировать навыки сотрудничества и стремление к здоровому соперничеству.
Формы совместной деятельности:
Настрой:
Будет добрым день, я знаю
Ведь добра я всем желаю
Я друзей обниму
С ними новый день начну
- Вот и наступил последний весенний месяц, как он называется? И совсем скоро мы будем прощаться с детским садом. А осенью вы продолжите путешествие по стране Знаний, уже в школе.
Вы познакомитесь со многими интересными предметами, но с одним из самых главных вы встретились уже в детском саду.
-Может кто-то догадается, что это за предмет?
-Да, конечно же, это математика.
-А вы любите математику, почему?
Проводится игра «Волшебный микрофон», где дети высказывают свои мнения, почему им интересна математика.
-И на сегодняшнем занятии я хочу предложить вам провести викторину, которая покажет ваши математические знания и умения.
-Ну а для начала разминка в парах.
А пару себе вы выберете взглядом.
Раз, два – мы молчим
Мы глазами говорим
Раз, два, раз, два
Мы теперь с тобой друзья!
Для каждой пары предлагаю карточку с изображением числового ряда с несколькими пропущенными числами.
-Внимание задание:
Нужно вписать пропущенные числа (от 1-5, от 5-10).
Дети работают в парах.
-А теперь встаньте так, чтобы получился числовой ряд от 1 до 10, и рассчитайтесь на первый, второй.
-Вот у нас образовалось 2 команды, а что же ещё нужно для конкурса?
Дети придумывают математические названия для своих команд, рисуют эмблемы, выбирают капитанов.
-Внимание, первое задание.
По предложенным карточкам нужно составить условие задачи, задать вопрос, написать решение и ответить на вопрос задачи.
Прошу команды встать и пропрыгать к месту выполнения задания, команда «Плюс» на левой ноге, команда «Овал» на правой ноге.
После выполнения задания игроки противоположной команды оценивают результат, выражая согласие аплодисментами, протест – топотом.
За правильно выполненные задания команды получают фишки.
-А теперь второе задание: «Измерь длину отрезка».
Командам предлагается измерить длину 4 отрезков, с помощью линейки и начертить самый короткий отрезок команде «Плюс», и самый длинный команде «Овал».
Для выполнения задания прошу команду «Плюс» выйти приставным шагом налево, а команду «Овал» приставным шагом направо.
После выполнения задания команды меняются местами, и проверяют выполнение задания друг у друга. Команды поощряются фишками.
-Внимание, третье задание на сравнение 2 групп предметов с помощью знаков «>», «<», или « = ».
-Прошу команду «Плюс» выйти к месту выполнения задания на носочках, а команду «Овал» на пятках.
Команды сравнивают группы предметов на предложенных карточках и оценивают результаты друг у друга, и получают фишки.
-И последнее задание, «Графический диктант».
Выполнение этого задания продемонстрирует нам, как вы умеете ориентироваться на листе бумаги.
Под диктовку указаний дети раскладывают геометрические фигуры в разные части листа.
После выполнения задания дети проверяют правильность его выполнения, проговаривая каждое действие.
- В верхний правый угол положить маленький зелёный треугольник…
-Ну, вот и наступил ответственный момент подсчёта фишек, приглашаю к столу капитанов.
-Ну что же, дорогие математики, вы показали не только отличные математические знания и умения, но и то, как вы умеете работать в команде, слушать друг друга, договариваться, принимать совместные правильные решения, оценивать выполнение заданий противоположной команды.
И игроки каждой команды награждаются медалями с оценкой «отлично».
-Ну а кто же победил в нашей викторине?
И в окончании нашей викторины предлагаю спеть песню о друзьях, о том, как интересно вместе путешествовать и узнавать что-то новое.
Дети кладут руки на плечи друг другу и поют песню «Ты да я, да мы с тобой».

Приложенные файлы

  • docx fail13.doc.
    natasha 70271
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 0