Буклет «Памятка учащемуся, выбирающему профессию»


МОУ «Сельцовская средняя общеобразовательная школа»
ПАМЯТКА ДЛЯ восьмиклассников
«Памятка учащемуся, выбирающему профессию»

Составители: учащиеся 9 класса
Классный руководитель:
Калмыкова Елена Станиславовна
пос.СельцоПамятка учащемуся, выбирающему профессию
Выбор профессии — сложный и ответственный шаг в твоей жизни.
Не предоставляй выбор своей будущей профессии случаю.
Пользуйся информацией профессионалов.
Профессию надо выбирать обдуманно, с учетом своих способностей, внутренних убеждений (только равнодушные идут куда придётся), реальных возможностей, взвесив все «за» и «против».
С ЭТОЙ ЦЕЛЬЮ:
• Изучи глубже самого себя: разберись в своих интересах (что тебе интересно на уровне хобби, а что может стать профессией), склонностях, особенностях своего характера и физических возможностях.
• Подумай, какие у тебя сильные и слабые стороны, главные и второстепенные качества.
• Ознакомься с профессиями, которые соответствуют твоим интересам и способностям.
Наметь предварительно избираемую профессию или группу родственных профессий.
• Побеседуй с представителями избираемых профессий, постарайся побывать на рабочем месте этих специалистов, ознакомься с характером и условиями труда. Продумай, как, где и когда можно попробовать свои силы в этом деле практически и — действуй!
• Ознакомься с учебными заведениями, в которых можно получить избранную профессию.
• Сопоставь свои личные качества и возможности с характером той профессии, которую ты выбрал.
• Приняв решение, не отступай перед трудностями. Будь настойчив в достижении намеченных целей.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!


Если вы удачно выберете труд и вложитев него душу, то счастье само вас отыщет". К.Д. Ушинский
учитель
инженер

врач
В решении проблемы «Кем быть?» рекомендуется пользоваться следующими правилами:
Первое, что надо решить – это какой путь избрать после 9 класса: продолжать общее образование в старшей школе или профессиональных учреждениях. В этой части выбора больше всего действует фактор «НАДО».
В сегодняшних социально-экономических условиях первостепенное значение имеют:
социальный заказ, положение на рынке труда;
уровень материального обеспечения семьи;
возможности получения помощи в обучении;
условия оплаты труда в данной сфере;
местная инфраструктура профессионального образования
Вторая часть задачи – выбрать ту профессию и специальность, которую ты хочешь, определить ее тип, класс, отдел «Я – ХОЧУ».
Третья часть выбора – учесть свои возможности «Я – МОГУ»:
интересы, склонности;
успехи в учебе и потенциальные способности;
свои сильные и слабые стороны;
состояние здоровья.
Ошибки при осуществлении выбора направления получения образования и будущей профессии:
ориентация на престижность образования и профессии;
ориентация исключительно на высокую заработную плату, которую ожидают получать в будущем;
ориентация исключительно на комфортные условия труда;
снижение до минимума трудностей обучения, т. е. выбор наиболее легкой из всех траекторий получения образования;
незнание себя, своих интересов, способностей, здоровья и поэтому следование только указаниям родителей или учеба за компанию, вместе с друзьями;
незнание рынка труда, о том какие профессии пользуются спросом у работодателя
Где можно получить информацию о профессиональных образовательных учреждениях?
в компьютерных информационно-поисковых программах в сети INTERNET;
в справочниках для поступающих в учебные заведения;
в рекламных объявлениях;
в районных центрах занятости;
в беседах с представителями учебных заведений и преподавателями;
при встречах с учащимися и выпускниками;
при личных посещениях учебных заведений.

Приложенные файлы

  • docx buklet.docx
    Размер файла: 133 kB Загрузок: 6

Добавить комментарий