Группа продлыонного дня


Группа продлённого дня.
Детский театр. (из опыта работы)

Работа в группе продлённого дня - большое и ответственное дело. Воспитатель помогает учителю и родителям так воспитывать школьников, чтобы в будущем они стали хорошими людьми, а это значит – нужно учить детей дружно жить и работать.
Воспитатель должен заботиться о том, чтобы ребята были крепкими, здоровыми, весёлыми. И прежде всего нужно много играть с ними. Дети любят играть. В игре они развивают свои силы, смекалку, волю, приучаются помогать друг другу. Играя, они лучше узнают окружающий мир. Вот и решили мы в группе создать свой детский театр.
Чтобы открыть театр, надо было не только подготовить программу, но и позаботиться о билетах. Билеты ребята сделали сами. В группе объявили, что завтра после уроков открывается касса театра. Получить билет сможет каждый, кто вежливо попросит об этом кассира. Ребята старались заранее придумать самую вежливую форму обращения, чтобы сразу же получить билет. На следующий день ребята пришли в группу и увидели кассу. В окошко выглядывала девочка. Получив билет, все прошли к актовому залу. В дверях стояли дежурные контролёры и проверяли билеты. Ребята, не толкаясь, пропускали девочек вперёд. Контролёры рассаживали ребят.
Занавес раскрылся. На сцену вышли ведущие и стали объявлять номера. Первой на сцену вышла девочка с куклой в руках. Она прочитала стихотворение С. Капукитяна « Слушай хорошенько».
Слушай хорошенько,-
Кукле я сказала,-
Полно наряжаться,
Это баловство.
Ты уже большою Девочкою стала,
А ещё не знаешь
Ровно ничего.
«Здравствуйте» при встрече
Взрослым говорят,
За подарки, помощь
Всех благодарят.
Старикам в трамвае
Место уступают.
Вежливые дети
Всегда так поступают.
Будь и ты такою,
И тебя тот час
Попрошу зачислить
В первый класс.
Ведущие объявляют, что сегодня в театр приехали акробаты. Артисты показывают акробатический номер.
Следующим номером была сценка по стихотворению Владимира Лившица « Два козла».
На сцену вышли два ведущих, объявили номер и встали по кроям сцены. Дети изображавшие козликов, сначала мирно щипали травку, потом увидели друг друга, стали приближаться, крутиться один около другого, а дальше делали всё, о чём рассказывали ведущие.
Однажды на лужайке подрались два козла.
Подрались для забавы, не то чтобы со зла.
Один из них тихонько приятеля лягнул.
Другой из них легонько приятеля боднул.
Один лягнул приятеля немножко посильней.
Другой боднул приятеля немножко побольней.
Один разгорячился – лягнул что было сил.
Другой его рогами под брюхо подцепил!
Кто прав, а кто виновен запутанный вопрос.
Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьёз!
Козлики снимают маски, бросают в сторону и продолжают драться. Ведущие подходят к ребятам и разнимают их.
Я вспомнил эту драку, когда передо мной.
На школьной перемене такой же вспыхнул бой.
Следующим номером были частушки. Досталось в частушках ребятам, которые болтают на уроках, как сороки, досталось драчунам и грязнулям.
В заключение дети показали инсценировку русской народной сказки «Колобок».

Приложенные файлы


Добавить комментарий