Групповая консултатсия для родителей


Групповая консультация для родителей
«Проблема адаптации дошкольников к условиям детского сада»
План
Вступление. Адаптация – приспособление организма к изменяющимся внешним условиям.
Основная часть:
а) анкета для родителей (определение адаптации ребёнка к условиям ДОУ);
б) ознакомление родителей с основными показателями изменений в поведении ребёнка в период адаптации к дошкольному учреждению:
- эмоции ребёнка;
- социальные контакты;
- познавательная деятельность;
- социальные навыки;
- особенности речи;
- двигательная активность;
- сон;
- аппетит;
- здоровье
в) знакомство с основными правилами поведения взрослых в период, когда ребёнок начал посещать ДОУ;
г) полезные советы, рекомендации.
3. Заключительная часть. Подведение итогов.
Краткое содержание
Знакомство с основными правилами поведения взрослых.
·приводить ребёнка вначале желательно на 1-2 часа в первую или вторую половину дня;
·нежелательно, чтобы вновь прибывший ребёнок оказался свидетелем слез и отрицательных эмоций других детей;
·перед тем как идти в детский сад, не следует ребёнка кормить;
·не следует давать с собой печенье, конфеты;
·желательно разработать несложную систему прощальных знаков (воздушный поцелуй, прощание двух мизинчиков, рукопожатие);
·важно уходить не задерживаясь, не оборачиваясь – так малышу будет проще отпускать вас;
если вы не будете бояться разлуки с ребёнком, то и он легче будет переносить её.
·ребёнок может принести из дома фотографию близких людей, свою любимую игрушку – придает ему уверенность, обеспечивает психологический комфорт;
·спустя некоторое время можно предложить ребёнку оставить игрушку «ночевать» в детском саду;
·ко времени дневного сна лучше на первых порах забирать ребёнка домой;
·во время прощания родители должны всегда демонстрировать хорошее настроение, чувствовать себя уверенно, общаться с ребёнком только доброжелательным тоном и обязательно уточнить, когда заберут его домой.
При этом никогда не задерживайтесь, старайтесь приходить вовремя.
После детского сада можно погулять с ребёнком на детской площадке, в парке, похвалить его за проведенный день: «Молодец! Ты хорошо ведешь себя, я горжусь тобой, продемонстрировать свою любовь и заботу»
Полезные советы и рекомендации.
· Необходимо приблизить режим дня в домашних условиях к режиму дошкольного учреждения, формировать у ребёнка привычку вовремя ложиться спать и вовремя вставать, принимать пищу и бодрствовать по часам; организм ребёнка раннего возраста достаточно пластичен, поэтому перестройка ритмов сна и бодрствования происходит в течение недели;
Чтобы ребёнку легче было просыпаться по утрам, включите бодрую музыку или приходите будить его вместе с любимой игрушкой.
Ребенок засыпает только с помощью взрослого, постарайтесь изменить данную привычку и предоставьте ему возможность уснуть самостоятельно.
В рационе питания пересмотреть меню, ежедневно употреблять супы, каши.
Необходимо обратить особое внимание на формирование у детей навыков самостоятельности (если ребёнок умеет раздеваться и одеваться, то не будет чувствовать себя беспомощным, зависимым от взрослого; умение самостоятельно занять себя игрушкой поможет ребёнку отвлечься от переживаний, на какое-то время сгладить остроту отрицательных эмоций).
Внушайте ребенку, что он уже большой и должен обязательно ходить в детский сад.
Обратите внимание на аккуратность и опрятность его внешнего вида.
Будьте терпимее к его капризам. При явно выраженных невротических реакциях оставьте его дома.
Литература.
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком. Как? М.: Че Ро,2005.
Калинина Р. Ребенок пошел в детский сад…К проблеме адаптации детей к условиям жизни ДУ /Р. Калинина//дошкольное воспитание. – 1998.-№ 4.
Макарычева Н. В. Проблемы раннего детства: диагностика, педагогическая поддержка, профилактика. М.: АРКТИ, 2005.

Приложенные файлы


Добавить комментарий