Групповое логопедическое занятие для 2 кл


Групповое логопедическое занятие для 2 клДифференциация Ц-Ч. Родственные слова
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ
- Развитие фонематического восприятия.
- Расширение и активизация словаря на материале темы «Подготовка зверей к зиме».
- Дифференциация звуков и букв Ц-Ч.
- Формирование навыков работы по инструкции.
- Становление навыков подбора родственных слов.
- Образование слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
МАТЕРИАЛЫ
Рабочие тетради.
Фотография зайца.
Зеркала.
Картинки с изображением зверей.
Карточки с кроссвордами, с текстом.
***
Организационный момент
Логопед. Сегодня мы будем говорить о подготовке зверей к зиме. У меня в конверте лежит чья-то фотография. А кто на ней заснят вы узнаете, если отгадаете загадку.
Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы —
Уши больше головы?
Е. Трутнева
(Достает фотографию зайца) Так чья это фотография?
Ученики. Заячья.
Логопед. Это большой заяц. А как назвать маленького?
Ученики. Зайчик, зайчонок.
Логопед. А как называется мама зайчонка?
Ученики. Зайчиха.
Логопед (пишет на доске слова). Как мы можем назвать эти слова?
Заяц, зайчик, зайчонок, зайчиха, заячья.
Ученики. Родственные.
Логопед. Назовите четвертую букву в слове заяц. В словах зайчик, зайчонок, заячья.
Ученики выполняют задание.
Мы сегодня будем учиться различать звуки и буквы Ц и Ч.
Работа с зеркалами
Проводится сравнение [ц] и [ч] по артикуляции с уточнение звукового состава: [ц] = [т] + [с], [ч] = [т'] + [ш']
Соотношение звуков с буквами
Отмечается сходство низкого элемента буквы Ц со звеном цепи, ногой цапли, верхнего элемента буквы Ч с крылом чайки, носиком чайника.
Произнесение звуков
Логопед произносит изолированные звуки [ц], [ч]. Если [ч] – ученики поднимают руку вверх, если [ц] - опускают вниз. Далее произносятся слоги и слова.
Ца, чу, оч, ец, ци, чи, час, цепь, принц, печь, кольцо, точка, платочки, пальчик, палец.Шифровка слов
Ученики записывают слова, рисуя вместо буквы Ц треугольник, вместо Ч – квадратик. В конце проходит проверка: ученики вместе читают слова. Логопед объясняет значение слов лечебница, чечевица и черепица.
Лисица, девочка, щечки, дверца, озорница, скучал, чечевица, лечебница, частица, летчица, цепочка, черепица.Физкультминутка
Выполняется упражнение «лежащая восьмерка» из кн.: [1]. Логопед дает ученикам инструкции.
- Вытяни руку, которой ты пишешь, и напиши ею в воздухе большие лежащие восьмерки.
- Теперь то же сделай другой рукой.
- Потом – обеими руками.
- Вытягивай руки дальше, твои восьмерки должны стать большими.
- Место пересечения твоей восьмерки должно находиться перед тобой, между глазами.
Большая лисица говорит:
Кольцо
?
Овца
?
Птенец
Вы сейчас называли пары слов. Как можно назвать слова в этих парах? Почему их называют родственными?
Ученики отвечают на вопросы.
Решение кроссворда
Ученики решают кроссворд, подбирая к выделенным словам родственные.
Ч Ц Ч ЦЧ ЦЦЧ Ч ЦЧ ЦЧ ЦЧ ЦТот, кто читает вслух.
Женщина- летчик.
Мама волчонка.
Артисты цирка.
Часть чего-либо.
Учреждение, где лечат.
Емкость для хранения перца.
Посуда для селедки.
Чтение текста
Логопед. Давайте вспомним, как звери к зиме готовятся.
Ученики высказываются, используя картинки с изображением животных.
А теперь прочитайте текст. Букву Ч вы должны подчеркнуть, а букву Ц – зачеркнуть.
Образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Ученики должны изменить слова, которые предлагает логопед, с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов и записать их в два столбика.
Логопед. Разговаривали большая лисица и маленькая лисичка.
Маленькая лисичка говорит:
?
Крылечко
?
Пальчик
?
Кто как зиму встречает
Летучие мыши больше не летают. Они забираются в дупла деревьев и на чердаки домов. Лисица в норе устраивает себе теплую постель. Лисья постель делается из сухих листочков. Белочка чистит и утепляет свое жилище. В беличьем дупле хранятся запасы на зиму. Медведь отъедается за зиму и заваливается спать. Выпадает снег и укроет медвежью берлогу А у зайца нет норы и запасов. В холодную зимнюю пору кормят зайчишку почки и кора деревьев.
Где зимуют летучие мыши? Медведь? Как готовится к зиме лисица? Белочка? Как зимует зайчик?
Ученики отвечают на вопросы.
Подберите к выделенным словам родственные из текста, выпишите их парами, напишите к каждой паре еще одно родственное слово. Например: летучие, летают, летчик.
Итог занятия
В конце занятия проходит проверка выполненных заданий, подводятся итоги.

Приложенные файлы


Добавить комментарий