Групповое родителское собрание на тему


Групповое родительское собрание на тему;
« О здоровье вашего малыша».
Предварительная работа:
Провести анкетирование родителей на тему: «Оздоровье вашего малыша», которое поможетопределить уровень знаний родителей по вопросамоздоровления ребёнка; правильно организоватьдискуссию по данной теме; выявить семьи, имеющиеинтересный опыт оздоровления ребёнка.
О состоянии здоровья дошкольников. Взаимодействие детского сада и семьи.
Учеными давно установлено, что здоровье человека лишь на 7-8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% - от образа жизни. При нашей экологии нужно научиться сохранять и укреплять свое здоровье. Кроме того, нужно помнить, что сегодня идеально здоровых детей практически нет. Ведь, здоровье - это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оно является важнейшим показателем, отражающим биологические характеристики ребенка, условия воспитания, образования детей, их жизни в семье, качество окружающей среды, степень развития медицинской помощи, служб охраны материнства и детства, в конечном счете - отношение государства к проблемам здравоохранения. По данным российской статистики, 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют отклонения в состоянии здоровья и только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Поэтому в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания, во-вторых, детские сады, где ребенок проводит большую часть своего активного времени.
Дошкольное детство - самый благоприятный период для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением детей методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Проблема оздоровления детей - это целенаправленная работа всего коллектива педагогов и родителей.
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду включает в себя:
создание условий для удовлетворения потребности детей в движении;
реализация здоровьесберегающих технологий;
обеспечение развития и тренировки всех систем и функций организма черезспециально подобранные комплексы упражнений и игр с учетом возрастных ииндивидуальных особенностей детей;
формирование привычек здорового образа жизни;
реализацию рационального здорового питания детей;
проведение лечебно-профилактической работы;
- разработку и осуществление системы закаливания детей;
-        регулярный контроль за состоянием здоровья детей.
Наибольшие положительные результаты эта важная работа может принести только при условии тесного взаимодействия с семьей. Основы здоровья закладываются в дошкольном возрасте и являются необходимым фактором благополучной жизни любого человека. Неслучайно великий педагог В.А.Сухомлинский писал: «От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
2. Анализ заболеваемости детей группы за предыдущий год.
ЗакаЛИВаНИе ребенка - Секрет успеха. (Выступление старшей медсестры Натальи Александровны).
Старшая медсестра детского сада знакомит родителей с результатами анализа состояния здоровья детей за предыдущий год, с количеством пропусков по болезни. Анализирует причины заболеваний, количество случаев, наличие или отсутствие карантинов. Знакомит родителей с основными направлениями оздоровительной работы детского сада, такими, как: закаливание, витаминотерапия, фитонцидотерапия, правильная организация физкультурных занятий и двигательной активности детей, соблюдение режима дня, своевременный мониторинг состояния здоровья детей и др.
По результатам аналитической работы определяются дети, которые меньше всего болели в предыдущем году. Родители этих детей торжественно награждаются грамотами «За воспитание малышей - крепышей!».
Закаливание ребенка - секрет успеха.
Закачивание - это тренировка иммунитета кратковременными Холодовыми раздражителями. Когда-то наши предки были намного закаленнее нас и наших детей. Ребятишки бегали в одних рубашках босиком по снегу даже в лютые морозы! В деревнях в ходу были мокроступы. Так русские крестьяне называли липовые лапти. В них вкладывали свежие листья одуванчика, мать-и-мачехи, подорожника, ольхи, фиалки. Оказывается, травы осуществляли своеобразный общеукрепляющий и закаливающий массаж. В мокроступах можно было смело идти по любому болоту - насморк и простуда не возникали. А для профилактики переохлаждения натирали тело маслом можжевельника. С таким же успехом ходьба босиком как средство закаливания, укрепления здоровья использовалась с незапамятных времен и другими народами. Так, например, в Древней Греции, где физическая культура была на большой высоте, «босохождение» являлось своего рода культом. Греческие дети получали право на ношение обуви только с 18 лет. Александр Васильевич Суворов ежедневно по утрам даже в сильные морозы совершал прогулку босиком. После чего обливался холодной водой.
Современные физиологи доказали, что подошвы ног- одна из самых мощных рефлексогенных зон организма человека. Ноги являются своеобразным распределительным щитом с 72 тысячами нервных окончаний. Обувь, которую мы носим всю жизнь, создает для ног постоянный, комфортный микроклимат. Поэтому стоит незакаленному человеку промочить ноги в холодную погоду, как незамедлительно последует простуда.
В любое время года и взрослому человеку, и ребенку необходимы закаливающие процедуры. В детском саду они проводятся под руководством медицинского персонала, а дома, - по рекомендациям, полученным от специалиста. Комплекс закаливающих процедур составляется с учетом состояния здоровья малыша, его физической подготовленности и тех возможностей, которыми располагают дошкольное учреждение и семья. Все закаливающие процедуры проводятся гибко, с учетом времени года, здоровья ребенка, его эмоционального настроения, на фоне теплового комфорта организма. Система закаливания периодически корректируется медицинскими работниками детского сада. Интенсивность закаливающих мероприятий надо увеличивать постепенно, начиная всегда со щадящих. Основной принцип - постепенное расширение зоны воздействия и увеличение времени проведения процедуры.
Например, закаливание водой предполагает следующую последовательность:
Умывание лица и мытье рук прохладной водой;
обливание стоп и растирание их полотенцем;
ходьба босиком по мокрым дорожкам;
дома перед сном ежедневное обливание малыша теплой водой и обтираниеполотенцем.
Воздушные процедуры:
утренняя гимнастика на свежем воздухе;
дневной сон с доступом свежего воздуха;
гимнастика в облегченной одежде;
гимнастика босиком.
4.Растение для лечения.
Мы поговорим о полезных свойствах растений.
У современных детей есть много, о чем мы могли только мечтать: разнообразные сладости, красивая одежда, игрушки, компьютеры. Дети больше времени проводят дома, меньше гуляют. Как следствие, дольше устают. Их неокрепшие организмы получают слишком много ненатуральных веществ: из воздуха, воды, пищи, синтетических лекарств и витаминов. Но есть такое чудо природы - травы. Это сильное и доброе средство. Даже запах трав оказывает сильнейшее воздействие на организм человека. Зверобой и ландыш, шиповник и чеснок, можжевельник и полынь - все эти и многие другие растения содержат эфирные масла, которые вырабатывают биологически активные вещества, которые убивают вредные микроорганизмы или подавляют их рост и развитие. Так, фитонциды чеснока. Игл сибирской пихты уничтожают многие виды бактерий, в том числе стафилококки, дизентерийную палочку, а фитонциды эвкалипта угнетающе действуют на вирус гриппа.
В детском саду мы всегда в период эпидемий гриппа носим замечательные чесночные бусы.
Сегодня ароматерапия широко используется и позволяет обеспечить профилактику и лечение многих заболеваний у детей и взрослых с помощью лекарственных растений или натуральных масел. Ароматерапию можно осуществлять в каждой квартире. Для этого нужно сделать небольшие подушки и наполнить их сухими лекарственными травами. Можно взять один компонент, а можно попытаться составить композиции, «букеты запахов». Пусть ребенок сам выберет себе любимую подушку. Комфортное состояние малыша будет означать, что подушка выбрана правильно.
Как выбрать правильное растение?
Если ребенок вялый и пассивный, его активизируют ароматы жасмина, лаванды, мяты,аниса.        К тому же они стимулируют работу мозга и развитиеумственных способностей.
Ромашка аптечная. Лепестки розы или шиповника, валерианы оказываютуспокаивающее и противомикробное действие.
Шалфей лекарственный хорошо помогает при простудных и кожных заболеваниях.
Листья березы, тополя, пижмы эффективны при простудных заболеваниях и кожныхзаболеваниях, ОРЗ, гриппе.
Стимулирующее и тонизирующее действие на ребенка окажет запах гвоздики,лаврового листа, смородины, рябины.
Успокаивающие запахи: апельсина, мандарина, валерианы, лимона, герани, душистойрозы.
Длительное воздействие разнообразных приятных запахов формирует у ребенка стойкие положительные эмоции, а это благотворно сказывается на здоровье и характере малыша.
В нашем климате природа на погода замирает, все разнообразие растительных запахов исчезает под снегом. В холодное время года душистые подушки или пучки трав создадут в детской комнате атмосферу летнего луга, хвойного леса, прогонят зимнюю сонливость.
Игровой физкультурный тренинг для всей семьи
Вот проснулся глазик, а за ним другой.
Будем просыпаться всей семьей.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.   (Всем встать в круг, взяться за руки).
Солнце встало за окошком,
Потяни к нему ладошки,   (Потянуться руками наверх.)
Руки выше поднимаем,
А потом их опускаем.   (Опустить руки вниз, повторить 5-7 раз).
Чтоб была красивой спинка,
Надо сделать нам разминку,
Руки в стороны, по швам
И согнулись пополам.   (Наклониться вниз, достать руками до пола.)
Друг на друга поглядим
И все снова повторим.   (Повторить 5 раз).
Тик-так, тик-так -
Ходят часики вот гак!   (Руки на поясе, ноги на ширине плеч,Выполнять наклоны вправо-влево).На одной ноге, как цапля,
Постоим сейчас, ребята.
Надо ножку поменять        (Стоять поочередно на правой, левойИ на другой теперь стоять,    ноге под счет от одного до пяти.)Будем вместе приседать-
Раз, два, три, четыре, пять.   (Приседать, вытягивая руки вперед.)
Колобок, колобок,
У него румяный бок.        (Присесть, обхватить колени руками. 3 раза).
По тропинке, по дорожке
Будут прыгать наши ножки.   (Прыжки на двух ногах.)
А теперь давайте вместе
Мы устроим 6qv на месте.
Раз, два, три, начинай,
От меня не отставай!        (Бег на месте).
Вдох и выдох, наклонились.
Всем спасибо, потрудились!    (Глубокий вдох, выдох, наклон. 3 раз

Приложенные файлы


Добавить комментарий