Групповой исследователский проект воздух — невидимка

Групповой детский исследовательский проек
«Воздух – невидимка»

Руководитель: воспитатель первой квалификационной категории Симашко Л.Ш.
Вид проекта: исследовательский, детский с участием родителей.
Тема проекта: «Воздух – невидимка».
Цель проекта:
Изучение детьми воздуха и способами его обнаружения.
Формировать осознанное понятие, что без воздуха нет жизни на земле.
Задачи проекта:
Научить детей вести наблюдение за воздухом.
Научить конкретным способам экспериментирования и исследования.
Развивать умения делать выводы, устанавливать причинно – следственные связи.
Научить проводить простейшие опыты.
Воспитывать интерес к проведению опытов самостоятельно или с родителями дома.
Познавательная область: познавательное развитие детей.
Продолжительность проекта: долгосрочный 2 месяца.
Участники проекта: воспитатель, дети. родители.
Актуальность темы:
Исследовательское обучения активирует учебную работу детей, придает ей исследовательский характер, таким образом передает детям инициативу в организации своей познавательной деятельности. Исследовательская активность способствует становлению субъективной позиции дошкольника в познании окружающего мира, тем самым обеспечивает готовность к школе. Именно в старшем дошкольном возрасте создаются важные предпосылки для целенаправленного развития исследовательской активности детей:
*развивающие возможности мышления;
*становление познавательных интересов;
*развитие продуктивной и творческой деятельности;
*расширение взаимодействия детей с окружающим миром.
Среди возможных средств развития экспериментальной активности детей особого внимания заслуживает детское экспериментирование. Развиваясь, как деятельность направляемая на познание и преобразование объектов окружающей действительности, детское экспериментирование способствует расширению кругозора, обогащению опыта самостоятельной деятельности, саморазвитию ребенка.
Продукты проекта:
*рисунки;
*схемы;
*лаборатория (опытническая зона в группе);
*карточки «Темы исследования»
*карточки «Методы исследования»;
*видеоматериалы;
*магнитофон.
Оборудование :
*камешки, резиновые груши, воздушные шары;
*посуда;
*наглядный и иллюстрационный материал;
*мультимедийное оборудование;
План реализации проекта:
Выбор темы исследования.
Выбор методов исследования.
.Сбор информации Занятие – итоговое «Играем в ученых».

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий