Групповые занятия. Решение задач. 2класс


Пояснительная записка 
Рабочая программа по математике разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться.
Начальное обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая математику, они усваивают определённые обобщённые знания и способы действий. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а также являются основой формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что составляет основу умения учиться.
Усвоенные в начальном курсе математики знания и способы действий необходимы не только для дальнейшего успешного изучения математики и других школьных дисциплин, но и для решения многих практических задач во взрослой жизни.
Основными целями начального обучения математике являются:
Математическое развитие младших школьников.
Формирование системы начальных математических знаний.
 Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.
Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:
формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);
развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;
развитие пространственного воображения;
развитие математической речи;
формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
развитие познавательных способностей;
воспитание стремления к расширению математических знаний;
формирование критичности мышления;
развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.
Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний.
Количество часов по рабочему плану В неделю: 1 час из регионального компонента
№ Дата Тема Кол-во часов Примечание
1. 07.09.2013
15.09.2013 Сравнение чисел.
1 ч. 2. 15.09.2013 Решение задач в два действия. 3 ч. 3. 22.09.2013
Решение задач в два действия. 4. 29.09.2013 Решение задач в два действия. 5. 06.10.2013
Порядок действий в выражениях.
2 2 ч. 6. 13.10.2013 Порядок действий в выражениях.
7. 20.10.2013
Сочетательное свойство сложения. 3 ч. 8. 27.10.2013
Сочетательное свойство сложения. 9. 02.11.2013
Сочетательное свойство сложения. 10. 16.11.2013
Проверка сложения. 1 ч. 11. 23.11.2013
Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения(вычитания) 1 ч. 12. 30.11.2013
08.02.2014
15.02.2014
Проверка сложения и вычитания. 4 ч. 13. 07.12.2013
29.09.2013 Проверка сложения и вычитания. 14. 14.12.2013
13.10.2013 Проверка сложения и вычитания. 15. 21.12.2013
27.10.2013 Проверка сложения и вычитания. 16. 28.12.2013
16.11.2013 Уравнение. 2 ч. 17. 18.01.2014
30.11.2013 Уравнение. 18. 25.01.2014
Выражение с одной переменной вида, а + 28, 43 – b. 1ч.19. 01.02.2014
21.12.2013 Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения(вычитания) 1 ч. 20. 08.02.2014
15.02.2014
Решение уравнений разных видов. 3 ч. 21. 15.02.2014
Решение уравнений разных видов. 22. 22.02.2014
01.02.2014
Решение уравнений разных видов. 23. 01.03.2014
Умножение. (Понятие) 1 ч. 24. 15.03.2014 Переместительное свойство сложения. .умножения2 ч. 25. 22.03.2014 Переместительное свойство сложения. 26. 05.04.2014
Решение уравнений разных видов. 1 ч. 27. 12.04.2014
Порядок выполнения действий в выражениях со скобками. 2 ч. 28. 19.04.2014
15.03.2014
22.03.2014 Порядок выполнения действий в выражениях со скобками. 29. 26.04.2014
12.04.2014
19.04.2014
26.04.2014 Периметр прямоугольника. 1 ч. 30. 03.05.2014
10.05.2014
17.05.2014 Решение задач в одно действие на умножение.
2 ч.
31.
10.05.2014
Решение задач в одно действие на умножение. 32. 17.05.2014
Решение задач. 1ч. 33. 24.05.2014
Самостоятельная работа. 1ч. 34. 31.05.2014 Повторение. 1ч.

Приложенные файлы


Добавить комментарий