Методический паспорт для сессии

Методический паспорт учебного проекта
Название проекта
Помоги себе сам

ФИО разработчика проекта
Левченко Галина Константиновна

Название образовательного учреждения
ГБОУ Школы № 37

Год разработки учебного проекта
2015

Опыт использования
1 раз в одном классе

Проблемная ситуация
Представьте себе, что завтра у вас контрольная работа по теме: «Имя прилагательное». Все волнуются, но одного волнения мало, нужно найти способ подготовиться к диктанту. Эта ситуация проблемная?.. Давайте сформулируем проблему

Проблема проекта
Как подготовиться к контрольной работе по теме?

Цель
Разработать различные формы для закрепления полученных знаний по теме: «Имя прилагательное».

Задачи – этапы – способы решения

Организовать рабочие группы;
Составить план для реализации цели:
Определение имени прилагательного;
Роль имени прилагательного в предложении;
Изменение имени прилагательного по родам;
Изменение имени прилагательного по числам;
Изменение имени прилагательного по падежам;
Правописание родовых падежных окончаний имени прилагательного;
Ознакомиться с заданной формой для закрепления изученного материала;
Составить групповой план организации деятельности;
Выполнить работу в соответствии с планом;
Презентовать результаты деятельности.

Форма организации детей
групповая

Ведущая деятельность

поисковая

Сфера применения результатов
Русский язык

Используемые технологии

мультимедиа

Форма продуктов проектной деятельности

Памятка, текст контрольной работы, тест по теме, текст проверочной работы

Способ объединения результатов на презентации

Устный отчет по результату

Виды презентации
Устный отчет

Класс или возраст детей
3 класс, 9-10 лет

Количество участников
33

Предметная область
Русский язык

Состав участников

одноклассный

Характер координации
явный

Темы учебно-тематического плана предмета(ов)
«Имя прилагательное»

Время работы

краткосрочный

Цели обучения, развития, воспитания
Актуализировать умение правописания окончаний имен прилагательных, развитие речи, кругозора и интереса к групповой ответственности за результат деятельности

Стартовый уровень обученности и сформированности ЗУН и специфических умений
Сформировано умение распознавать имя прилагательное в речи, правописание родовых окончаний имен прилагательных;
Сформированы первичные умения проблематизации, целеполагания, планирования групповой деятельности, презентации, коммуникативного взаимодействия в группе.


Приращение в ЗУН и специфических умениях

Актуализировано умение распознавать имя прилагательное в речи, правописание родовых окончаний имен прилагательных;
Актуализированы первичные умения проблематизации, целеполагания, планирования групповой деятельности, презентации, коммуникативного взаимодействия в группе

Режим работы (организационная форма)
урочный

Техническое оснащение
Интерактивная доска, компьютер, сканер

Учебно-методическое оснащение
Учебник русского языка, автор В.П. Канакина, изд. «Просвещение», 2013г.

Информационное оснащение


Кадровое оснащение


Комментарий






















Ход урока по этапам
Этап, время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

I. Погружение в проект








Предъявляет проблемную ситуацию:
Присваивают проблемную ситуацию, в интерактиве с учителем формулируют «проблему», сужают её до «цели»

II. Организация работы над проектом











III. Работа над проектом












IV. Презентация результатов









V. Самооценка














Проектные умения на различных этапах


Этапы работы над проектом
Элементы проектной деятельности


Погружение в проект
Рассмотрение ситуации и проблемы
Сужение проблемы и формулировка цели


Проблематизация;
Целеполагание;



Организация работы над проектом
Разбиение на группы, распределение ролей;
Планирование






Планирование;
Коммуникативность



Работа над проектом
Выполнение этапов работы
Подготовка к презентации:
устное сообщение
подготовка продукта объектов наглядности: чертежей, рисунков, слайд-шоу, макета и др.
Коммуникативность:
умение слушать других;
умение высказать свою мысль, точку зрения, формулировать идею;
умение вести диалог в конструктивной, уважительной манере спокойным тоном;
умение идти на компромисс, выполнять общие решения;
умение работать в группе;
умение согласовывать действия, работать на общий результат, работа в кооперации;
готовность к взаимопомощи и поддержке; взаимозаменяемость.


Презентация результатов
Сделать устное сообщение
Продемонстрировать наглядность
Ответить на вопросы публики
Самоанализ
Презентативные:
Умение подготовить устное сообщение;
Умение выступать перед публикой; грамотно и красиво излагать мысли; расстановка смысловых акцентов;
Умение сделать письменный отчет о проделанной работе;
Сопоставление поставленной цели и результата работы, соотнесение использованных средств, способов с полученным результатом (достигнута ли цель?);
Соотнести выбранные средства, способы для решения проблемы и важность полученных результатов, социальная значимость;



Самооценка

Не производилась




Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий