Конспект ООД в старшей группе «Конкурс эрудитов»


Конспект НОД
в старшей группе
«Конкурс эрудитов»
Составила: воспитатель МБДОУ «ДСКВ №110»
Шаманская Н.В.
г. Братск 2011 год.
П.с. Обобщить и систематизировать знания детей из курса программы «Здравствуй мир». Закрепить представления о смысле сложения, составе числа 5.
Упражнять в умении выделять звуки [Т] и [Т’] в словах, обозначать их местонахождение на схеме слова, давать акустическую характеристику звуков (согласные, глухие, мягкие, твёрдые).
Продолжать учить умению сопоставлять, анализировать, делать выводы.
Формировать навыки сотрудничества: умение слушать и оценивать ответы.
Формировать у детей здоровое соперничество, стремление к победе.
Воспитывать интерес к коллективному сотрудничеству.
Формы совместной деятельности:
Вот и наступила весна, вы так все выросли и повзрослели. И после летних каникул наша группа будет называться подготовительная. Но уже в старшей группе мы стали готовиться к школе, познакомились с новыми звуками и буквами, мы путешествовали по разным странам, узнали много нового и интересного. Стали настоящими эрудитами.
-А кто такие эрудиты?
Предлагаю детям высказать своё мнение в волшебный микрофон, передавая его друг другу.
-А вы считаете себя эрудитами?
-А хотите поучаствовать в конкурсе эрудитов?
Детям предлагаются две разрезанные иллюстрации по сезонам «Зима», «Весна». Дети составляют целые картинки, и таким образом объединяются в 2 команды.
У нас образовались 2 команды, а что ещё нужно, чтобы начать конкурс?
-Да каждой команде нужно придумать название и нарисовать эмблему.
-Но название команды должно соответствовать времени года, изображённому на ваших иллюстрациях. (Например: команда с зимним временем года – «Снежинка», «Метель»…).
Дети в командах совещаются, придумывают название, рисуют соответствующую эмблему.
Теперь у нас есть 2 команды, с названиями и эмблемами, но что-то мы ещё забыли.
-Ну, конечно же, для каждой команды нужен капитан. А теперь посовещайтесь, и выберете себе достойного капитана. Если команда не приходит к единому мнению, то детям раздаются фишки. Затем каждый отдаёт свою фишку одному из членов команды и в результате игрок, получивший большее количество фишек становится капитаном.
На столе разложены тетради курсов программы: «Раз ступенька, два ступенька» (математика), «По дороге к азбуке» (обучение грамоте), «Здравствуй мир» (ознакомление с окружающим).
-Первое задание математическое. Для того чтобы его выполнить необходима энергичная разминка. (Звучит ритмичная музыка, и дети выполняют энергичные движения).
-Прошу капитанов команд выйти для получения заданий. Капитаны вытягивают карточки с заданием, обсуждают и выполняют его.
1. 4+…=5
2. 3+…=5 (необходимо дорисовать недостающие яблоки и листочки до 5, и заполнить неравенство). Справившаяся заданием команда получает фишку, выполненное задание оценивает противоположная команда. Согласие выражается хлопками, не согласие – топотом.
-Внимание команды, второе задание из тетради «По дороге к азбуке».
-Команды к разминке готовы? (звучит музыка, дети энергично двигаются).
Капитаны вновь вытягивают карточки с заданиями. ( -Картинки со звуковым изображением звуков [Т] и [Т’]). Какой звук изображен на вашей карточке?
Капитаны получают карточки с изображением стула и кровати.
-Внимание, слушаем задание. Командам необходимо собраться у рабочих столов и на своих схемах слов отметить расположение звуков [Т] или [Т‘].
Команды совещаются и выполняют задания.
-А теперь посовещайтесь, и выберите того, кто представит ваше выполненное задание. ( в слове стул звук [Т] находится в середине слова, поэтому мы закрасили среднюю клетку. Звук [Т] твёрдый, поэтому цвет синий). Команды оценивают задания друг друга и получают фишки, если задание выполнено правильно.
-Ну а третье наше конкурсное задание из тетради «Здравствуй мир».
-К разминке готовы? (энергичные танцевальные движения под музыку).
-Мы с вами много путешествовали, а теперь проверим, знаете ли вы животный мир разных стран.
Капитаны разыгрывают задания, карточки с изображением кости и травы.
-Внимание задание, команде вытянувшей изображение кости, необходимо найти картинки с изображением хищных животных Африки, а команде, вытянувшей карточку с изображением травы, найти травоядных животных тайги.
Команды выполняют задания и выставляют картинки на мольберт и затем аргументируют свой выбор. Выполненные задания оцениваются, и команды получают фишки.
Проводится физкультминутка, игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем».
Команды поочерёдно обсуждают показ движения, и показывают противоположной команде, которая должна его отгадать.
-Так как у нас конкурс, то обе команды за хорошую игру получают по фишке.
-Ну, вот мы с вами поиграли и отдохнули. А теперь последнее задание, самое трудное и ответственное. Конкурс «Отвечай быстро».
-Конкурс ответственный потому, что отвечать будет игрок, не совещаясь с командой. И за каждый правильный ответ, команда получит фишку.
А помогут в проведении этого конкурса капитаны.
Я передаю волшебную палочку одному из капитанов и задаю вопрос. А решает, кто ответит на данный вопрос капитан команды. В этом конкурсе нельзя выкрикивать, поднимать руку, советоваться. Если вы знаете ответ на вопрос, то покажите это капитану своим взглядом. Если же никто из игроков команды не может ответить, то отвечает капитан. Но если ответ не знает и он, то может ответить противоположная команда, тем самым заработав дополнительную фишку. Ответы оценивает противоположная команда (правильный ответ - аплодисменты, не правильный – топанье ног).
Вопросы к конкурсу «Отвечай быстро»:
1.Как называется наш город?
2. Сколько лет городу Братску?
3. Что изображено на гербе нашего города?
4. Как называется область, в которой мы живём?
5. Как называется наша страна?
6. Назовите столицу России?
7. Как зовут президента страны?
8. Чем занимается президент России?
9. Назови цвета российского флага?
10. Что изображено на гербе России?
Команды оценивают ответы друг друга, за каждый правильный ответ получают фишку.
-Ну, вот и подошёл к концу наш конкурс, и наступил ответственный момент подсчёта фишек. Команды подсчитывают фишки друг у друга.
-Вы сегодня очень порадовали меня, не только тем, что оказались настоящими эрудитами. Но вы показали, как вы умеете выслушивать друг друга, приходить к единому мнению, оценивать ответы. А ведь это самое важное для победы, к которой вы все так стремились.
-Ну а теперь настал торжественный момент награждения. Я хочу наградить игроков обеих команд, а вы все мне в этом поможете.
-Кто у нас был самый активный эрудит?
Детям вручаются медали (самый внимательный эрудит, весёлый, любознательный, смелый, умный, ответственный, общительный).

Приложенные файлы

  • docx fail14.doc.
    natasha 70271
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 3