Грустная тучка мл.гр












КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ДОСУГА

«В ГОСТЯХ У ТУЧКИ» 2 МЛАДШАЯ ГРУППА.





















Подготовила и провела
Музыкальный руководитель ГОУ № 1227 г. Зеленограда
Степаненко Татьяна Петровна.





Цель: Обогащать детей музыкальными впечатлениями.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера.

Образовательные: Учить воспринимать спокойный, напевный характер песни. Начинать пение всем одновременно после музыкального вступления по показу педагога. Учить чисто интонировать мелодию песни, протягивая ударные слоги в начале каждого такта.
Учить выполнять образные движения, подсказанные характером музыки, менять движения в соответствии с двухчастной формой музыки.

Развивающие: Продолжать развивать навыки основных движений и ориентировки в пространстве. (двигаться всем вместе в одном направлении, разбегаться врассыпную, легко бегать, кружиться)
Развивать чувство музыкального ритма: воспроизводить равномерный ритм на палочках, треугольнике и металлофоне.
Развивать воображение, используя жесты и изобразительные движения, связанные с образом веселого дождика.

Словарная работа: Правильно произносить гласные в словах « ветер»,
«желтые», «дует», « срывает», « летят», « кружат», « дорожке», согласные в конце слов « бегут». « листьям», « задувает».

Музыкальный репертуар: «Осень» муз. М. Кишко, « Прогулка» Т. Ломова, «Дождик» Г. Лобачев, Танец « Сапожки» Т. Ломова, « Танец с листочками» муз. А. Филиппенко, Игра « После дождя» венгерская народная мелодия.

Материал: 3 пиктограммы тучки: плачущая, спокойная, веселая. Деревянные палочки, треугольники, металлофоны для оркестра, искусственные листья, ниточки дождя из фольги, обручи на каждого ребенка.












ХОД ДОСУГА:
Дети входят в зал, здороваются.

М.Р: Ребятки, какое сейчас время года? ( Осень) Правильно, а как вы догадались? ( Ответы детей)
А я хочу вам прочитать стихотворение про осень.
« Осень, осень в сад пришла,
Листья с кленов сорвала,
Закружила их легко,
Разбросала далеко».
Мы с вами песенку про листочки знаем. Споем ее все вместе.

Песня: «Осень» муз. М. Кишко

М.Р: Смотрите, ветерок подул и принес нам в зал разноцветные осенние листочки. Пойдем спокойным шагом, соберем листочки и потанцуем с ними.

« Прогулка» муз. Т. Ломовой.
( собирают листья, разбросанные на полу)

« Танец с листочками» муз. А. Филиппенко.
( после танца собрать листья в букет и поставить в вазу)

М.Р: ( дети подходят к ф-но) Ребята, что это? ( исполняет 2 такта пьесы
« Дождик» Г. Лобачева.)
Дети: Дождик.

М.Р: К нам в гости сегодня пришла тучка! ( на фланелеграфе фиолетовая тучка с каплями дождя)
Какое у нее настроение ? ( ответы детей) Да, тучка, грустная, плачет, как же нам ее развеселить? ( ответы детей)
Давайте сыграем ей музыку про дождик на музыкальных инструментах.

Оркестр: « Дождик» Г. Лобачева
( дети играют на металлофонах, треугольниках и деревянных палочках)

М.Р: Посмотрите, тучка уже не плачет. ( на фланелеграфе тучка без капелек дождя). Как же нам все таки ее развеселить? ( задумывается) А может мы для нее станцуем?

Танец « Сапожки» муз. Т. Ломовой.

М.Р: Тучке понравился ваш танец и она дарит вам свои дождинки, поиграйте с ними.

Танцевальное творчество: « Дождинки» музыка на усмотрение музыкального руководителя.
( у воспитателя и у детей в руках нити дождя. Дети выполняют легкий бег, кружение, покачивание руками из стороны в стороны и.т.д.))

М.Р: Дождик закончился, давайте попросим солнышко, чтобы оно поскорей показалось из-за тучки и развеселило ее.

Игра со словом: « Солнышко»

Солнышко, солнышко, - дети через стороны поднимают руки вверх
Красное ведрышко . - разводят руки в стороны.
Поскорей взойди, - опять поднимают руки вверх.
Далеко посвети. - опускают руки вперед, показывая, как
далеко светит солнышко.

М.Р: Вот и солнышко показалось. Какое же теперь настроение у тучки? ( на фланелеграфе голубая тучка, из-за нее видны лучи солнышка). Она улыбается, ей нравится у нас в гостях.

М.Р: Чтобы тучка нас вспоминала, надо нарисовать ей в подарок рисунки.
(дети подходят к столам, на которых заранее разложены листы бумаги с изображением солнышка и тучки.)

По желанию дети рисуют капельки дождя и лучики солнышка пастельными мелками.

М.Р: Какие замечательные рисунки: у солнышка яркие лучи, а у тучки озорные дождинки. ( дети отдают тучке свои рисунки)
А что же остается на асфальте после дождя? (Лужи) Хотите побегать вокруг луж и попрыгать в них весело – весело?

Игра: «После дождя» венгерская народная мелодия.
(Лужи – обручи на каждого ребенка разложить по всему залу врассыпную).

М.Р: Тучка улыбается, ей весело. Ребята, а что же мы с вами сделали, чтобы развеселить тучку? ( ответы детей)
Дети прощаются с тучкой, пропевая звукоподражание « кап – кап» высоким и низким голосом.











Здравствуйте, Анна Иосифовна!

Вам пишет постоянный читатель журнала «Музыкальная палитра». Материал, предоставляемый в нем, помогает мне эффективно организовать свою профессиональную деятельность. В должности музыкального руководителя я проработала 27 лет. Имею много методических разработок, которые получили высокую оценку как коллег Зеленоградского АО, так и методистов ОМЦ.

Я хотела бы представить на ваше рассмотрение конспект интегрированного досуга для детей 2 младшей группы « Тучка в гостях у детей»

Если вы сочтете нужным напечатать данный конспект, буду вам очень благодарна.

В составлении данного конспекта я использовала материал из сборника
« Комплекс занятий по развитию музыкальных способностей у дошкольников» . Авт. – сост. Н.В.Корчаловская. М.: АРКТИ, 2008. (стр.10)

С уважением, Степаненко Татьяна Петровна.

Мой адрес: индекс: 124498
г. Москва, г Зеленоград,
ул. « Березовая аллея»,
корп. 424 «А», кв. 40
Степаненко Т.П.
Мой телефон: 89060320437
4997363504

























15

Приложенные файлы


Добавить комментарий