Методический паспорт учебного проекта по физической културе приуроченны к неделе здорового образа жизни и олимпийским играм


Методический паспорт учебного проекта по физической культуре приуроченный к неделе здорового образа жизни и Олимпийским играм в Рио.Тема проекта: «Олимпийские игры»
Руководитель проекта: Макарцева О.И. (учитель по физической культуре)
Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту: физическая культура, музыка, информатика
Класс: 5
Возраст участников, на который рассчитан проект: 7-10 лет (1-4 класс)
Состав участников – ученики 5 А класса (Кукушкина Диана, Моркина Анжелика, Яковлева София, Князькова Дарья, Пиляева Анна, Голышева Валерия).
Время работы над проектом: 1,5 недели
Форма работы: внеурочная
Форма организации детей: групповая
Тип проекта: практико-ориентированный
Мотивация к познанию, работе: личный интерес учащихся
Цели обучения, развития, воспитания при работе над проектом:
воспитание чувства ответственности
узнать, как проходят олимпийские игры
уметь переносить масштабные мероприятия в рамки школьной перемены
проявлять коммуникативные способности для организации работы группы одноклассников и учеников младших классов
проявить творческий подход
Информационно-техническое обеспечение: фотоаппарат, магнитофон, спортивный инвентарь, компьютер.
Проблема проекта: Большинство учеников начального звена не знаю, что такое Олимпийские игры и как они проходят.
Цель: познакомить учеников начального звена с Олимпийскими играми.
Специфические умения – танцевальная и спортивная подготовка.
Презентация проекта: презентация на школьном фестивале проектов
Работа над проектом:
I этап:
подготовка
проект Формирование группы учеников, разработка темы проекта и способы его проведения.
II этап: планирование проекта Определены:
формы представления проекта
источники информации
способы представления результатов (формы отчета).
Установление процедур и критериев оценки результата и процесса разработки проекта.
III этап:
разработка
проекта Самостоятельная работа групп:
поиск информации об олимпийских играх;
поиск музыкального сопровождения;
постановка танцев для детей (флешмоб);
подготовка эстафет;
проведение мероприятия (проекта);
оформление собранного материала для защиты проекта;
IV этап:
проведение
проекта представление информации ученикам 1-4 классов
проведение мероприятий.
V этап:
анализ и обобщение Анализ проведенного мероприятия, обработка фото и видео, составление презентации, формулировка выводов.
VI этап:
представление проекта Презентация проекта на школьном фестивале проектов.
VII этап:
оценка результата и процесса Анализ выполнения проекта, причины успехов и неудач.
Аннотация
       Данный проект является первой серьёзной самостоятельной работой учащихся 5-х классов по физической культуре. В процессе работы над проектом ребята должны были не только предоставить информацию об Олимпийских играх, но и провести мероприятия на эту тему, организовать учеников младших классов, сделать выводы и составить презентацию о проделанной работе.
В результате работы над проектом учащиеся приобретали навыки работы с учениками младшего школьного возраста,  работе в группе, взаимодействие с взрослыми ( учителя начальных классов), использование аппаратуры и инвентаря в нестандартных условиях, защита проекта способствовали формированию коммуникативной компетенции.  
Формирование информационной компетенции происходило на всех этапах работы над проектом: во время поиска и обработки информации, подготовки, проведения и защиты проекта.
 


Добавить комментарий