Гс но 2 математика 1-2 класс


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Задания для групповой работыВозможности организации проектной деятельности на уроках математики Познавательные универсальные учебные действияОбучающийся научится:кодировать и перекодировать информацию в знаково-символической или графической форме;строить математические сообщения в устной и письменной форме;на основе кодирования самостоятельно строить модели математических понятий, отношений, задачных ситуаций, осуществлять выбор наиболее эффективных моделей для данной учебной ситуации;строить математические сообщения в устной и письменной форме. Регулятивные универсальные учебные действияОбучающийся научится: условиями ее реализации; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи; различать способы и результат действия;принимать активное участие в групповой и коллективной работе;выполнять учебные планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и действия в устной, письменной речи и во внутреннем плане;адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами, другими людьми; вносить необходимые коррективы в действия на основе их оценки и учета характера сделанных ошибок;осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату под руководством учителя и самостоятельно Коммуникативные универсальные учебные действияОбучающийся научится:принимать участие в работе парами и группами, используя для этого речевые и другие коммуникативные средства; устанавливать аналогии;представлять информацию в виде сообщения с иллюстрациями;владеть диалогической формой коммуникации;проводить сравнение по нескольким основаниям, в т.ч. самостоятельно выделенным, строитьвыводы на основе сравнения;осуществлять разносторонний анализ объекта;проводить классификацию объектов (самостоятельно выделять основание классификации, находить разные основания для классификации, проводить разбиение объектов на группы по выделенному основанию), самостоятельно строить выводы на основе классификации;самостоятельно проводить сериацию объектов;обобщать (самостоятельно выделять ряд или класс объектов). Число и цифра 7. Анализ рисунка.Предметные умения:Представить состав числа 7 (Рисунки, которые показывают все случаи состава числа 7). Запись соответствующих равенств. Аналогичную работу можно организовать с другим числом. Упорядочивание объектов (сериация) в соответствии с указанным признакомПредметные умения:Представить предметы в порядке увеличения, уменьшения. Сравнение рисунков. Запись соответствующих цифр.. Использование знания о числах в ситуации покупки канцтоваровПредметные умения:Пропедевтика. Решение задач на нахождение стоимости.Использование знания состава чисел 5,6,7,8,9. Запись соответствующих равенств.Свойства натурального ряда чисел Выявление сходства и различия выделенных объектовПредметные умения:Представить суммы чисел по рисункам, которые показывают случаи состава числа 5, 6) Запись соответствующих равенств и неравенств. Возможности организации проектной деятельности на уроках математикиЗадания для групповой работы Классификация объектов по самостоятельно выделенным признакам. Определение достоверности информации. Предметные умения:Запись соответствующих равенств и неравенств. Выявление и исправление ошибок. Составление равенств и неравенств. Дополнение групп. Умение осуществлять логическое действие «сравнение» по заданным и самостоятельно выбранным критериямЧем меньше мерка при измерении одного и того же отрезка, тем больше их количествоЧем больше мерка при измерении одного и того же отрезка, тем меньше их количествоВыводыЗаполнение готовой таблицы (запись недостающих данных в ячейки). Структура задачиПредметные умения:Выделение частей задачи. Выбор вариантов вопросов к данному условию. Неравенства. Умение объяснить выбор решения.Предметные умения:Преобразование неравенств. Несколько вариантов решения. Контроль и оценивание. Алгоритм сложения двузначных чиселПредметные умения:Оформление своих действий в строгую последовательность.Осознание соответствия своих действий по данному алгоритму. Умение составить алгоритм. Неравенства. Умение объяснить выбор решения.Предметные умения:Преобразование неравенств. Несколько вариантов решения. Контроль и оценивание. Задание на основе межпредметной интеграцииПредметные умения:Составление условия к данному вопросу. Установление соответствия условия, вопроса, решения, ответа. Действия с двузначными числамиПредметные умения:Запись равенств и их преобразование. Составление равенств по заданным условиям. Несколько вариантов решения. Классификация объектов по самостоятельно выделенным признакам. Предметные умения:Запись в таблицу. Умение представить решение в таблице и использовать данную информацию для выполнения задания.

Приложенные файлы


Добавить комментарий