Методический семинар. Групповая работа


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Групповая работа на уроках в начальной школе» Сингизова Альфинур Вафиевна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 10 г. Учалы Актуальность Задача современной системы образования – формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих «умение учиться», совокупность личностных, социальных, познавательных и коммуникативных компетенций ученика.Наша цель – развитие коммуникативных навыков. Проблема Формирование коммуникативных универсальных учебных действий представляет определенную проблему. В школьной программе нет отдельного предмета, целью которого является развитие данного навыка. Решение Организовать деятельность в группе совместно работающих детей.При групповой работе реализуются все виды взаимодействия субъектов образовательного процесса:УченикГруппа УчительУченик Организация групповой работыВиды групповой работыРабота в пареРабота в малых группах Правила работы в группеРаботай в группе дружно, помни - вы одна команда.Принимай активное участие в работе, не стой в стороне.Не бойся высказывать своё мнение.Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других участников группы.Говори спокойно и ясно.Говори только по делу.Возражая или соглашаясь, смотри на говорящего.Обращайся к другим по имени. Думай сам, а не рассчитывай на других. Отвечай у доски громко, чётко, кратко.В случае неправильного ответа группы не вини никого, отвечай за себя. Помни, что каждый человек имеет право на ошибку.Если вы не можете выбрать того, кто будет представлять вашу группу у доски, то примените считалочку или жребий. Деление класса на группы:по желанию детей;случайным образомпо определенному признаку;по выбору «лидера»;по выбору педагога Распределение ролей в группеКапитан – отвечает за работу группы в целом;Секретарь – записывает что-то от лица группы;Чтец – хорошо читает вслух;Докладчик – рассказывает, что решила группа. Правила для учителя:следует разрешить отсесть в другое место ученику, который хочет работать один;нельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе работать;групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в 1–2 классах, не более 20-30 минут – в 3–4 классах;нельзя требовать в классе абсолютной тишины, так как групповая работа предполагает обмен мнениями, диалог, дискуссию;недопустимо лишение ребенка права участия в групповой работе в качестве наказания. Приёмы групповой работы«Зигзаг»Преимущества приема «Зигзаг» : за урок каждым учеником, вне зависимости от его способностей, усваивается большой объем теоретического материала; всю работу на уроке учащиеся выполняют самостоятельно; сотрудничество и ответственность школьников за результат являются основными составляющими урока. «Шесть шляп»Красная шляпа связана с эмоциями, интуицией, чувствами и предчувствиями, дает возможность их изложить чувства.Под желтой шляпой мы стараемся найти достоинства и преимущества предложения, перспективы и возможные выигрыши, выявить скрытые ресурсы. Черная шляпа - это режим критики и оценки, она указывает на недостатки и риски и говорит, почему что-то может не получиться. Зеленая шляпа - это режим творчества, генерации идей, нестандартных подходов и альтернативных точек зрения. Белая шляпа. В этом режиме мы сосредоточены на той информации, которой располагаем: только факты и цифры.Синяя шляпа. Это режим наблюдения за самим процессом мышления и управления им (формулировка целей, подведение итогов и т. п.). «Мозговой штурм» Используется для генерации идей. Соблюдается жесткий регламент.Распределяются роли внутри группы (ведущего, секретаря, хронометриста).После выработки коллективного решения внутри группы делаются сообщения от разных групп. Игра «Продолжи» Основана на выполнении заданий разного рода группой «по цепочке».Можно использовать на уроках по разным предметам (например, описание иллюстрации или картины, составление рассказа по данному началу, о каком-либо животном, о событии и др.). ученики с удовольствием работают в группах, хорошо отвечают устно;работа в группе помогает ребенку проявить себя;необходимость уложиться в отведенное время создает рабочую обстановку, способствует формированию самодисциплины и саморегуляции при организации деятельности группы;нежелание подвести группу заставляет детей активно участвовать в работе; укрепляется дружба; повышается мотивация.Выводы:

Приложенные файлы


Добавить комментарий