Методический семинар для учителей


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Методический семинар Учитель математики и информатики высшей квалификационной категории Хакимзянова Нурания Идерисовна МБОУ «Кубянская СОШ» Атнинского муниципального района РТ Тема: Использование инновационных технологий в самостоятельной образовательной деятельности учащихся. В XXI веке все больше внимания уделяется вопросу внедрения современных информационных компьютерных технологий практически во все сферы деятельности человека. Возникают противоречия между традиционным подходом к преподаванию математики (передача информации от учителя к ученику) и высокими требованиями к сегодняшнему выпускнику (должен уметь самостоятельно входить в образовательную среду, действовать в ней и оценить свой образовательный результат). Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни.  Нужно научиться работать так, чтобы работа    была легка и чтобы она была всегда жизненной постоянной школой. А.К.Гастев. В Федеральном Государственном Образовательном Стандарте нового поколения четко обозначены требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы: личностным, включающим готовность и способность к саморазвитию; метапредметным, включающим универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные);предметным, включающим применение знаний и умений данной предметной области в учебно-проектных и социально-проектных ситуациях. Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы: умение самостоятельно определять цели и планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения задач; владение основами самоконтроля, самооценки; умение обобщать, анализировать, классифицировать; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. Для достижения этих результатов в настоящее время существует немало способов инновационного обучения, например такие, как, активные методы обучения, модульное обучение, проблемное обучение, дистанционное обучение, метод проектов и т.д. Инновация – ( от латинского «innovation» - нововведениеё изменение, обновление) деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению нового , с целенаправленным изменением, вносящим в среду внедрения новые элементы, вызывающие изменение системы из одного состояния в другое.( Современный словарь иностранных языков) Инновации Актуальность выбранной темы состоит в необходимости широкого применения продуктивных инновационных технологий на уроках математики и во внеурочное время, которые позволяют быстрее, экономичнее и качественнее достигнуть цели математического образования. Целью данной работы является выявление положительных сторон при использовании инновационных технологий на уроках математики и во внеурочное время. Указанная цель обусловила постановку и решение следующих задач:Рассмотреть целесообразность применения тех или иных инновационных технологий на различных этапах урока или во внеурочное время.Выявить влияние внедрения инноваций на повышение уровня мотивации обучения.Сделать выбор рационального и оптимального уровня использования инновационных технологий. Инновации Инновационные технологии предполагают:-повышение уровня мотивации к учебному труду.-формирование высокого уровня развития обучающихся на основе включения их в постоянную усложняющуюся деятельность.-при активной поддержке учителя.-постоянное повторение, систематизация знаний проговаривание вместе с учителем.-ведущая роль – формирование доброжелательной атмосферы, создание позитивного отношения к учению посредством индивидуального отношения к каждому ученику.- создание когнитивной схемы мышления.-воспитание чувства собственного достоинства -в основе- дифференциальный подход.-хорошее знание теоретического материала успешность обучения.-создание проблемной ситуации.-работа с одаренными детьми.  В своей практике я использую следующие современные образовательные технологии или их элементы: -Информационно-коммуникационные технологии -Технологии уровневой дифференциации и индивидуализации -Интерактивные технологии (проектный метод, включающий проблемное обучение и исследовательскую деятельность) -Игровые технологии -Личностно-ориентированные технологии обучения -Тестовые технологии -Здоровьесберегающие технологии Успешность современного педагога:  -способность управлять собой-ставить разумные  личные цели-умение решать проблемы-личностный рост-изобретательность и способность к инновационному творчеству. Поэтому важным является формирование личностных, предметных и метапредметных результатов освоения обучающимися образовательных программ. А это достигается посредством применения системно - деятельностного подхода, который обеспечивает активную познавательную деятельность обучающихся. Сегодня ученики обладают высоким уровнем знаний и показывают стабильные результаты, тем не менее, теряются в новой ситуации, ограничены в гибкости мышления, что в современном быстро меняющемся мире необходимо. Отсюда можно сделать вывод, что надо повышать не только их активность, но и самостоятельность, что даст необходимый развивающий эффект. Мы не должны забывать о том, что у обучающихся XXI века должны быть сформированы такие навыки, как коммуникация, сотрудничество, критическое мышление и креативность. Системно-деятельностный подход Чему учить?Обновление содержания Ради чего учить?Ценности образования Как учить?Обновление средств обучения Формирование универсальных способов действий Расширение использования современных технологий Инновации Проектная исследовательская деятельность:  -Наличие значимой задачи, требующей поиск решения.-Практическая, теоретическая, познавательная значимость, предлагаемых результатов.-Самостоятельная деятельность, индивидуальная, парная, групповая, коллективная.-Структурирование содержательной части проекта.Использование исследовательских методов. Критерии внешней оценки проекта. -актуальность проблемы.-корректность методов исследования.-активность участников.-характер общения.-глубина общения.-умение аргументировать свои заключения, выводы.-эстетика оформления проекта.-умение отвечать на вопросы. http://wiki.iteach.ru Инновации Создание собственных ресурсов:электронные тесты, презентации, лабораторные работы, программные продукты ИКТ-технологии:  -работа с Интернет ресурсами.-создание мультимедийной библиотеки Помня слова К.Ф. Гаусса о том, что "математика - наука для глаз, а не для ушей", считаю, что математика - это один из тех предметов, в котором использование ИКТ может активизировать все виды учебной деятельности: изучение нового материала, подготовка и проверка домашнего задания, самостоятельная работа, проверочные и контрольные работы, внеклассная работа, творческая работа. На базе использования ИКТ многие методические цели могут быть реализованы более эффективно. Именно ИКТ: электронные учебники, тренажеры, презентации, позволяют ученикам с интересом и быстро усваивать большой объём учебного материала. Такие уроки становятся интересным увлечением, а материал темы долго находится в памяти ребёнка. Инновации Преимущества использования ИКТ:-позволяют индивидуализировать (каждый ребёнок может работать в своём темпе за компьютером) и дифференцировать (можно построить уровни сложности задач при работе за компьютером ) обучение;-способствуют повышению мотивации обучения;-повышают активность обучаемых;-повышают эффективность процесса обучения;-дают возможность проводить ознакомление с новым материалом с последующим выполнением тренировочных упражнений;-усиливают межпредметные связи благодаря использованию компьютерных моделей;-расширяют источники получения знаний в процессе обучения и их наглядность (информационно-справочные системы, электронные учебники, презентации, электронные энциклопедии, которые в отличие от привычных учебников и учебных пособий имеют практически неограниченные возможности использования всех систем восприятия информации: аудиального, визуального, кинестетического);повышают возможности обеспечения обратной связи, контроль самостоятельной работы учащихся;-предоставление пользователю возможности возвращения к изученному материалу в случае необходимости. Мониторинг качества образования Качество образования напрямую связано с использованием инновационных направлений. Для учащихся хорошее качество образования связано, в первую очередь:с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;с дополнительным знанием, обучением, пониманием предметов;с глубокими прочными знаниями по всем предметам.Для родителей хорошее качество образования связано:с получением знаний, умений и навыков, которые позволяют выпускнику школы найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом.Для учителей хорошее качество образования связано:с умением подготовить школьника в ВУЗ, глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только умственно, но и нравственно;с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;со школой, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей; с профессиональной позицией и самоощущением учителя, когда он четко представляет свои цели, знает, как их достичь и чувствует душевный комфорт. Внутреннее информационное пространство Локальная сеть Электронный журнал Сайт школы Медиатека База данных ОУ Учебные помещения Интернет-доступ Обучение учителей Кабинет ИКТ Школьная библиотека Внешнее информационное пространство Дистанционные олимпиады Сетевые программы Дистанционное образование СМИ Сетевые конкурсы Связь с другими ОУ В центре внутреннего единого информационного пространства школы должен находиться ученик Обучение, методическая и консультационная поддержка педагогических работников в области инфокоммуникационных технологий. Использование ИКТ и ЭОР на уроках математики в условиях введения ФГОС предполагает индивидуальный подход ко всем учащимся, можно организовать работу в уровневых группах, в парах, индивидуальные образовательные траектории. Создавать новое – это и есть инновация. Творческая проектная работа во внеурочное время Библиотека, ресурсы Интернет Творческое взаимодействие с педагогами Подводя общий итог работы применения инновационных технологий, можно выделить их преимущества: они помогают научить учащихся активным способам получения новых знаний; дают возможность овладеть более высоким уровнем личной социальной активности; создают такие условия в обучении, при которых учащиеся не могут не научиться; стимулируют творческие способности учащихся; помогают приблизить учебу к практике повседневной жизни, формируют не только знания, умения и навыки по предмету, но и активную жизненную позицию . В связи с чем особый интерес вызывают активные методы обучения, т.к. они способствуют: эффективному усвоению знаний; формируют навыки практических исследований, позволяющие принимать профессиональные решения; позволяют решать задачи перехода от простого накопления знаний к созданию механизмов самостоятельного поиска и навыков исследовательской деятельности; формируют ценностные ориентации личности; повышают познавательную активность; развивают творческие способности; создают дидактические и психологические условия, способствующие проявлению активности учащихся.

Приложенные файлы


Добавить комментарий