Методический семинар доктугу е.д. — 2015


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Методический семинар Доктугу Эллада Дармажаповна, учитель начальных классов первой категорииМБОУ СОШ имени Ш.Ч.Сат с. Чаа-Холь Чаа-Хольского кожууна Республики Тыва Моя «Страна Школа» Моя «Малая Родина» Моя «Родня» Моя «Семья» Проблема Снижение интереса к чтению у молодого поколения и необходимостью поддерживать устойчивый эмоциональный интерес к литературе и чтению. Совершенствование техники чтения – одна из  главных задач обучения младших школьников. В. И. Зайцев Актуальность Цель работы Повышение скорости и одновременно качества чтения. Развитие речи учащихся. Расширение, углубление читательского кругозора. Осмысленное чтение прочитанного и обогащение словарного запаса учащихся. Работа по самообразованию Совершенствованиетехники чтения В своем опыте я реализую: Творческие задания практического действия Технология формирования типа правильной читательской деятельности Цель: учим самостоятельно понимать текстСредство – три этапа работы с любым текстом. Достоинства технологии продуктивного чтения Осмысленное чтение Уроки Урок – экскурсияУрок – путешествиеУрок - исследование Работа с деформированным текстомхудожественным текстомРабота с информационным текстом Конкурс чтецов,Творческий проект,Конкурс «Книжка-самоделка» Внеклассная работа Конкурс «Мама, папа и я – читающая семья», Роль чтения в развитии младших школьников»,Читательская конференция Внеклассные занятия Работа с родителями Передача передового опыта Выступление методическом семинаре ГАОУ ДПО (ПК) Тувинский государственный институт переподготовки и повышения квалификации кадров по программе «Особенности методической подготовки учителей – предметников к введению ФГОС ООО на уровне образовательной организации» по теме «Технология продуктивного чтения».Выступление «Формирование УУД на уроках литературного чтения» в работе республиканского семинара Тувинского регионального отделения общественной организации «Педагогическое общество России» на тему: «Развитие УУД в урочной и внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС НОО и ООО».Выступление на муниципальной творческой лаборатории педагога «Мои педагогические находки» выступила с мастер-классом «Тренинги для выработки техники чтения».Открытый урок по теме: М. Ильин, Е. Сегал «Рассказ о снежинках» в рамках обучающего муниципального семинара по программе «Обновление содержания по предмету «Литературное чтение» для 4 класса общеобразовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения». Работы Ребусы Проекты Синквейны Книжки-самоделки Кластеры Карточки учащихся Итоги работы над самообразованием Итоги реализации - высокий уровень Повышение уровня сформированности техники чтения Повышение интереса учащихся к чтению Итоги опроса учащихся «Любишь ли ты сам читать книги?» Разнообразный круг интересов в самостоятельном выборе книг Достижения учащихся Читательские умения, освоенные учащимися: Умение понимать содержание, находить информацию, заданную в явном виде.Умение понимать последовательность смысловых частей.Умение видеть языковые средства.Умение читать между строк.Умение понимать общий смысл текста.Умение определять тему текста.Умение понимать авторский замысел.Умение составлять собственный текст.Умение определять жанр произведения. Приложения Литература Светловская, Н.Н. Обучение чтению и законы формирования читателя / Н.Н. Светловская // Начальная школа. – 2003. – № 1. – С. 11–18.Чиндилова, О.В. Технология продуктивного чтения на разных этапах непрерывного литературного образования в ОС «Школа 2100» : [Монография] / О.В. Чиндилова. – М. : Баласс, 2010. – 208 сЗайцевВ.Н. «Резервы обучения чтению». Журнал «Начальная школа», №8, 1990год.НикандровН.Д., СитниковаН.А. «Скорочтение: когда оно нужно, когда – вредно».Журнал «Начальная школа», №4, 1994год.БеспаловаЯ.В., БеспаловВ.С. « Использование зрительных диктантов для отработки навыка чтения». Журнал «Начальная школа», №6, 1994годПлюснина Е.М. Осмысленное чтение. Новая технология обучения: Учебно-методическое пособие. – СПБ., 2012. – 112 с.

Приложенные файлы


Добавить комментарий