Губарева


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

«Использование современных технологий в начальной школе в условиях реализации ФГОС»Подготовила: Губарева Людмила Петровна 2012 г.ГБОУ СОШ № 84 Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» ОСНОВА СТАНДАРТА - СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Единственный путь, ведущий к знанию, — это деятельность.Б. Шоу это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.Педагогическая технология - Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А.ДистервегСеминар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» Современные педагогические технологии4развивающее обучениепроблемное обучениеразноуровневое обучениеколлективная система обучения (КСО)технология решения изобретательских задач (ТРИЗ)исследовательские методы в обучениипроектные технологииЛичностно-ориентированная технологиятехнология модульного и блочно-модульного обучениятехнология развития «критического мышления»;игровая технологияобучение в сотрудничествеинформационно-коммуникационные технологииздоровьесберегающие технологиисистема инновационной оценки «портфолио»; Цель – обучить самостоятельному решению проблем.Средство – открытие знаний вместе с детьми. Проблемно-диалогическая технология - тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.Даёт прочные знания.Стимулирует интеллектуальное развитие.Воспитывает активную личность.Здоровьесберегающая технология.Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» Традиционный урок1. Проверка д/з учеников учителем.2. Объявление темы учителем.3. Объяснение темы учителем.4. Закрепление знаний учениками. Проблемно-диалогический урок1. Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками.2. Актуализация учениками своих знаний.3. Поиск решения проблемы учениками.4. Выражение решения.5. Применение знаний учениками.Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» Личностно – ориентированное технологии Смысл и вектор образовательного движения иной – не к ученику, а от него.направлены на развитие и саморазвитие личности ученика исходя из его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности.Коучинговый подход максимально соответствует концепции личностно-ориентированного обучения, а коучинговые навыки органично встраиваются в профиль компетенций современного учителя. Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» - раскрытие потенциала человека с целью максимального повышения его эффективности. -процесс, в ходе которого человек узнает о собственных возможностях, составляющих его скрытый потенциал. - процесс, позволяющий личности при использовании нужных методов и приемов добиться самых высоких результатов.   КОУЧИНГИсходная позиция – каждый ученик индивидуальность.Учащийся - субъект своего образования.Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» Коучинг не учит, а помогает учиться.Ключевые задачи КОУЧИНГа Технология модульного обучения Цель - содействие развитию самостоятельности учащихся, их умению работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала.способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации. 1.Позволяет реализовать возможность продвижения каждого ученика в процессе обучения со скоростью, определяемой его личными способностями.2.Формирует потребность и умение активно воспринимать, усваивать и передавать информацию.3.Обеспечивает высокую интенсивность обучения.4.Повышает интеллектуальный уровень и культуру, формирует навыки социального и делового общения.5.Улучшает здоровье школьников.Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» Соответствие с поставленной цельюСамопланирование и самоконтрольИзменение формы общения ученика и учителя информационно-коммуникационные технологии это понятие, описывающее различные методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации.ПРЕИМУЩЕСТВАразнообразие форм учебной деятельности;комфортность работы с материалом;повышение мотивации обучения;усиление наглядности урока;эффективность усвоения материала;оптимизация учебного процесса.Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» – это способ научить человека пользоваться средствами массовой коммуникации. медиаобразованиенебольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книгепродолжительность буктрейлера составляет не более 3 минутБуктрейлер (англ. booktrailer)пропаганда чтения, привлечение внимание к книгам при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам. Тре́йлер — небольшой видеоролик, состоящий из кратких и обычно наиболее зрелищных фрагментов фильма, используемый для анонсирования или рекламы этого фильма.  Этапы создания буктрейлера{3B4B98B0-60AC-42C2-AFA5-B58CD77FA1E5}1. Выбрать книгу, которая нравится, с которой будет интересно работать2. Посмотреть примеры буктрейлеров и продумать идею своего3. Написать аннотацию-сценарий к ролику (10-15 предложений). Подобрать иллюстрации, видеоматериал: по одному кадру к коротким предложениям, по два-три к длинным. Вынести в заголовок трейлера основную идею книги.4. Записать необходимый аудиоматериал: голоса, звуки, музыку.Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос» Технология модульного обучения. В.Голявкин «Про то, для кого Вовка учится»Литературное чтение 2б класс. Коучинг. «Третье склонение имен существительных».Русский язык 4а класс.Проектная деятельность. «Комнатные растения». Окружающий мир 2а класс.  Информационно-коммуникационные технологии«Знакомство с диаграммами». 3а класс БЛОК 1: СОВРЕМЕННЫЙ УРОК БЛОК 2: УЧИТЕЛЬСКАЯ МАСТЕРСКАЯТема работы школьного МО учителей начальной школы:Универсальные учебные действия как средства для формирования основных компетенций учащихся на уроках и во внеурочной деятельности. "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость Семинар-практикум «использование современных технологий на уроках в начальной школе в условиях реализации фгос»

Приложенные файлы

  • pptx gubareva
    Размер файла: 828 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий