Методический семинар организатсия самостоятелной работы студентов на урокакх физики


Президиум Совета директоров СУЗ Саратовской области
областное методическое объединение
преподавателей физики и электротехники ССУЗ Саратовской области
Методический семинар
Тема: Организация самостоятельной работы студентов на уроках физики
Место проведения: Всероссийский государственный колледж строительства мостов и гидравлических сооружений
Цель: повышение методической и професситональной компитенци преподавателей физики по организации различных видов самостоятельной работы на всех этапах урока
Задачи:
Оказать методическую помощь слушателям семинара по вопросу внедрения инновационных подходов при организации самостоятельной работы студентов
Раскрыть актуальные вопросы путей развития профессиональной компетенции преподавателей
Ознакомить с инновационным педагогическим опытом работы по указанной теме
Ознакомить слушателей семинара с особенностями преподавания и методической литературой по проведению лабораторных работ
Оборудование:
Мультимедийная установка
Интерактивная доска
Методические указания по проведению лабораторных работ
Форма работы:
Информационно-аналитические сообщения
Методический диалог
Просмотр видео урока
Творческий подход
Организаторы и выступление:
Соловьева Н.П. , преподаватель первой категории СТСТиСОМандрова О.А., преподаватель первой категории ВГКСМГС
Баранов Ю.А., заслуженный преподаватель системы СПО
Слушали:
Докладчик 1. Соловьева Н.П.
Ознакомила присутствующих с одной из педагогических технологий организации самостоятельной работы студентов. Докладчик отметила, что под самостоятельной работой в развивающем обучении понимают учебно-познавательную деятельность, направленную на развитие творческих способностей обучаемых и выполняемую по заданию преподавателя. В докладе была предоставлена классификация самостоятельных работ по характеру познавательной деятельности. Были рассмотрены три основных типа самостоятельных работ: репродуктивные, поисковые и творческие, а также их виды.
Соловьева Н.П. обратила внимание на применение всех типов самостоятельной работ на уроках физики преподавателями техникума. Так для большей эффективности лабораторно-практическиих работ преподавателем Соловьевой Н.П. были разработаны, изданы и используются на уроках методические указания, с помощью которых студенты не только выполняют лабораторные работы, но и готовят теоретически отчеты к ним. Далее докладчик обратила внимание на то, как выполняются самостоятельные работы поискового и творческого типов на уроках Мандровой О.А. и Барановым Ю.А.
Докладчик 2. Мандрова О.А
Докладчик дала методические рекомендации по организации самостоятельной работе при изучении нового материала на уроках физики с использованием самостоятельной работы продуктивно-технологического типа.
Ознакомила с исследовательской работой студентов в лаборатории испытания и расчеты величин необходимых при изучении новой темы. Показала, как студенты применяют имеющие знания на практике, устанавливают связь меду теорией и практикой, особенно в измерениях. В видео уроке применялись различные способы организации самопроверки и взаимоконтроля студентов, при актуализации знаний и закрепление нового материала.
Наглядно продемонстрировала использование интерактивной доски как одно из средств, позволяющее формировать навыки творческой и частично-поисковой деятельности студентов у студентов. Работа заключалась в следующем: подбор и чтение стихов по данной теме, поиск и составление исторических справок из биографии ученых с сопровождением слайд-шоу по данной теме. На всех этапах урока наблюдалась активно-позновательная и творческая деятельность студентов.
Докладчик 3. Баранов Ю.А
Докладчик продемонстрировал собственную методическую копилку уроков, разработанную с применением мультимедийного оборудования, подбор материала, составление которого осуществляется совместно со студентами. При разработке уроков студенты самостоятельно подбирают дополнительный материал, с помощью специальных программ составляет рисунки, чертежи и графики. Для организации контроля знаний докладчик представил сборник тестов в электронном варианте, с помощью которых студенты самостоятельно отслеживаю уровень знаний по разделу.
Постановили:
Коллеги отметили творческую работу преподавателей. Дали высокую оценку их творческой практической подготовке, творческому потенциалу. Преподаватели учат студентов творчески мыслить, анализировать, выделять главное, помогать готовить студентов к экзаменам, добиваясь высокого качества знаний.
Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого студента в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению преподавателями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у студентов навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.
Следует отметить и рекомендовать как образец оформления кабинета физики, которое помогает студентам в их самостоятельной работе.

Приложенные файлы


Добавить комментарий