Методический семинар учител года


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Методические приёмы организации первоклассниковПодготовила: учитель начальных классов Федотова Татьяна АлександровнаМБОУ «СОШ №1(с углубленным изучением отдельных предметов)» Печаль, а не гнев, сочувствие, а не мстительность. Но как же тебе не совестно взаправду сердиться? Смотри. Какой он маленький, тощенький, слабенький и беспомощный… Не воспитатель тот, кто возмущается, кто дуется, кто обижается на ребёнка за то, что он есть, каким он родился или каким его воспитала жизнь.Януш Корчак Первые сложности в работе:1. больше половины класса непоседливые и озорные мальчишки;2. возрастные родители;3.треть семей – неполные(матери воспитывают одни);4.неготовность некоторых детей к простейшему усилию воли. Приёмы замечаний к маленьким ученикам-Ребята, послушаем школу . . . Все уже работают – и пятиклассники, и десятиклассники. Пора и нам, первоклассникам, начинать урок. Мы уже ученики, нельзя кричать с места.-Не вижу первоклассников. Где же они, мои хорошие, усидчивые, дисциплинированные ученики? Покажите, какие вы молодцы. Основа таких замечаний:опора на стремление детей стать поскорее большими, настоящими школьниками; стремление заслужить похвалу учителя. Пример весёлых стихотворений:Мы сюда пришли учиться,Не лениться, а трудиться.Слушаем внимательно,Работаем старательно.Если ученик выкрикнул с места:Если друг стал отвечать,Не спеши перебивать,А помочь захочешь другу,Подними спокойно руку. Использование различных предметов и персонажей для дисциплины и аккуратности в письме первоклассников-На парте у Вики стоит красивая корзина с цветами – зачем? Оказывается, это сюрприз для неё. Она сегодня лучше всех написала букву в прописи.-Посмотрите на наше «солнышко». Что-то оно загрустило. Как вы думаете, почему? Пишите красиво, а то наше «солнышко» заплачет.-Что-то стал не весел Гена Барбоскин, наклонил голову, ему не нравится, что вы шумите. Ротики на замочки и ключик – в карман! Озвучивание чувств, которые говорят о взаимной симпатии с первоклассниками-Сидите красиво, чтобы я вас похвалила.-Кто шумит, очень меня расстраивает.-Как меня сейчас радуют ученики, которые сидят смирно, не балуются!-Я вас готова слушать, а вы меня? Приём организации работы учащихся на уроках письма Раз — ножки; Два — спинка; Три — ручка; Четыре — тетрадь; Пять — красиво написать.— Дети, вы не забыли, что ножки «дружат»?— Ребята, помним наше правило письма: головой буквы упираются в потолок, а ногами — в пол; буквы не любят подпрыгивать и летать.  Использование тактичных замечаний — Слышу, что кто-то разговаривает. Устали? Потерпите немножко.— Кто-то забыл, как вести себя на уроке. — У нас в классе появилась сорока? — Ну, что ж! Придётся остановиться из-за одного ученика. Подождём.— Для ушек-неслушек повторю ещё раз. Внимание! — У кого опять непослушная ручка, всё падает и падает?!  Приём для дисциплины на урокеПовернуться к доске лицом, сделать длинную паузу и сказать:— Потерялись мои первоклассники… Здесь какие-то совсем маленькие детки. Это не мои ученики. Первоклассники знают, как себя вести на уроке. Может быть, я повернусь и снова их увижу, моих учеников…  Приёмы, основанные на детской соревновательности- Кто у нас сидит лучше всех? Девочки или мальчики? Первый ряд или второй? А, может быть, третий? Кто в нашем классе настоящий ученик? - Спасибо тем ребятам, которые приготовились к уроку и хотят поскорей начать учиться.  Главная формула успешного обучения и воспитания ребенка –«одобрение» и «принятие». «Хороший» учитель тот, кого дети и родители воспринимают не только в качестве учителя, но и как товарища, друга. Трудно этого добиться, но добившийся может по праву считаться мастером учительского дела. Спасибо за внимание!

Приложенные файлы


Добавить комментарий