Гулаков

«Свет любви»

Урок по рассказу П.З. Гулакова «Попутчик»


Пояснительная записка

Журнал « Подъём» ( 2009. - № 4) предоставил мне возможность открыть моим ученикам новое для них имя в современной литературе. Я решила порекомендовать выпускникам прочитать рассказ «Попутчик» Павла Захаровича Гулакова, заранее предполагая, что сюжет произведения и вечная тема любви вызовет у учащихся интерес. Один из уроков по теме «Литература последнего десятилетия» мы посвятим обсуждению этого рассказа.

Цель урока: формирование нравственных ориентиров учеников.
Задачи : показать нравственную красоту героев;
- развивать навыки анализа художественного текста;
- воспитание гуманистического отношения к окружающим
людям.
Методические приёмы: составление монтажа, беседа, чтение эпизодов.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация.
Ожидаемые результаты: вызвать на уроке раздумья о любви, о жизни, сделать психологически понятными поступки и мысли героев, развитие потребности в самовоспитании.

В основу урока положен рассказ П.З. Гулакова « Попутчик» (2009.-№ 4).


На фоне музыки ученица читает отрывок из стихотворения Р.Рождественского.
Всё начинается с любви.
С любви!
Я это точно знаю.
Всё,
Даже ненависть –
Родная
И вечная
Сестра любви.
Всё начинается с любви
Мечта и страх,
Вино и порох.
Трагедия,
Тоска
И подвиг-
Всё начинается с любви.
Весна шепнёт тебе:
« Живи»:
И ты от шёпота качнёшься.
И выпрямишься.
И начнёшься.
Всё начинается
С любви!

Вступительное слово учителя.
Сообщение темы и цели урока.
Беседа по содержанию рассказа.
Вы познакомились с рассказом Павла Гулакова «Попутчик». Какое впечатление произвело на вас произведение?
( Уч-ся вспоминают русских классиков, которые писали о любви
столь же трепетно. Добавляют, что это нужное произведение, потому что в нашей обыденности не хватает очарования, красоты, пронзительной нежности, которые сопровождают настоящую любовь. Уч- ся отмечают, что сильное впечатление производит поэтизация чувств героев.)
Как построен рассказ?
(Гулаков использует композиционный приём «рассказ в рассказе».)
При каких обстоятельствах происходит встреча автора с героем?
(Автор возвращается из отпуска, который провёл в родном селе, где не был 17 лет. Душа его переполнена событиями «минувших дней». В вагоне купе он знакомится с мужчиной « со следами первой пробивающейся седины, с уверенным взглядом и открытым лицом». Это был Иван Петрович, герой рассказа.)
Они сразу нашли общий язык?
(Да. Завязалась беседа, «разговор получился открытым и непринуждённым».)
Что стало главной темой разговора?
(Роль женщины в жизни известных людей прошлого. Способность женщины разжечь в холодном сердце мужчины большую любовь.)
Добавим: автор усомнился, что в наше время можно встреть настоящую любовь, и Иван Петрович рассказывает историю, произошедшую с ним 25 лет назад, назвав её « исповедью».
Почему «исповедью»?
( Иван Петрович одинок, ему не с кем поговорить. Видно, история,
произошедшая 25 лет назад , ещё терзает душу , и герою
необходимо выговориться.)
Обратимся к содержанию «исповеди». Светлана и Иван Петрович
(тогда ещё Ваня). Кто они? Какие они?
(Он энергетик, недавно закончивший институт, любящий свою
работу и ведущий «аскетический образ жизни». Она студентка 4-го
курса филфака.)
Случилось чудо: два человека встретились- и родилась
любовь. Чтобы сохранить авторский стиль, искренность и глубину
переживаний героя, предлагаю составить монтаж из отрывков
рассказа «Историю любви Ивана и Светланы»

( Слайд: монтаж из отрывков рассказа)

Он . « В тот год нежданно- негаданно пришла моя весна
Белокурая, голубоглазая нимфа ворвалась в мой мирЗаставила
по- новому взглянуть на город и обитателей, услышать
гулкий зов чего-то неизведанного мною»

« Год от начала нашей встречи пролетел, как один день. Мы
буквально купались в своей любви».
« Я постепенно привык к тому, что мы вместе и не представлял
себе, как могло быть иначеЯ решил сделать ей предложение»
Она. « Молоды мы ещё для этого, Ванечка!»
Новая весна.
« Встречи со Светланой продолжались, но стали короче Она
корпела над дипломным проектом»
«Защита прошла успешно»
Светлана уезжает домой в Воронежскую область «её неугомонная
душа рвалась туда- к родным истокам»
« После отъезда я в полную силу почувствовал, как мне не
хватает Светланкиных рук и губ.
« Щемящая боль разлуки с любимой»
День приезда Светланы.
«Она выпорхнула из автобуса такая же, как прежде: лёгкая, порывистая».
« Мы не могли наглядеться друг на друга»
«Мы остались одни»
« Третьего дня она уехала. Вслед летела моя душа, здесь оставались боль разлуки, горькие бессонные ночи»

(Слайд: фрагмент картины Виктора Попкова «Северная песня»)

Светлана и Иван расстались Известна причина размолвки?
(Нет. Рассказав только часть своей истории, Иван Петрович не захотел её закончить. На вопрос автора: « Когда вы видели Светлану в последний раз?»- ответил словами из стихотворения С.А.Есенина « Не буди того, что отмечталось» и добавил « надо выбросить из памяти то, что « не сбылось».)
Какое впечатление произвела на автора «ночная исповедь»?
(Уч-ся зачитывают цитату: « История нераскрывшейся любви, которую я услышал, звучала во мне , как музыка»)
Почему историю любви автор сравнивает с музыкой?
( Она, как и любовь, затрагивает самые тонкие струны человеческой души.)
В ту ночь автор так и не смог выбросить из памяти услышанную историю. А через несколько лет, наткнувшись на визитку Ивана Петровича, автор захотел вновь встретиться со случайным попутчиком. И встреча состоялась, но не с Иваном Петровичем. А с кем?
( С Ольгой, дочерью Ивана и Светланы.)
Из её уст то, о чём не досказал Иван Петрович.
( Уч-ся зачитывают от слов «Это произошло 12 лет тому назад до не успела»)
О какой христианской заповеди напоминает нам поступок Светланы, стоивший ей жизни?
(« Возлюби ближнего твоего, как самого себя» ( Мф. 19: 19).
И ещё : нет выше подвига у православных христиан, чем «положить живот свой за други своя» т.е. отдать свою жизнь за другого человека.
Какова тональность рассказа?
( Радостные и печальные тона перемешаны. Об отношениях героев Гулаков пишет лирично, особенно поэтична «исповедь» Ивана Петровича. Элегической тональностью проникнут рассказ Ольги, где сообщается о гибели Светланы .)
Только любовь мужчины и женщины хотел показать автор?
( Цель автора несколько иная. В Нагорной проповеди Иисус Христос сказал: « Ибо если вы будете любить любящих вас, какая вам награда?» (Мф. 5: 46). Возлюбить ближнего – суть жизни Светланы . Любя Ивана, она постигает любовь ко всем людям. Об этом красноречиво свидетельствует её героический поступок. Погибает Светлана, но пробуждается к жизни Иван. Он видел её светлую сущность, её отношение к людям , к детям, к миру, и его душа тоже переживает взлёт, озаряется небесным светом.)
Отражается это как-то во внешнем облике героя, его поступках?
(Действительно, даже внешний облик героя говорит о внутреннем преображении: открытый взгляд, уверенное лицо, благостная улыбка.
Люди, которых он встречает, все «с добрыми лицами» ( «Для чистых всё чисто» ( Тит.1: 15). Из Ольги узнаём, что «к папе приходят сотни людей. Наши двери всегда открыты. А значит и сердца тоже.
« Возлюби ближнего твоего, как самого себя» ( Мф. 19: 19) стало главной заповедью Ивана Петровича.)
Глубокое проникновение в духовный мир героев, переживающих необыкновенное чувство любви, невольно заставляет нас вспомнить рассказы И.А.Бунина и А.И.Куприна. Попробуем отыскать скрытые реминисценции.
( - « Любовь, живущая вечно» ( « Гранатовый браслет»);
- любовь - потрясение на всю жизнь (« Солнечный удар»);
- Любовь - лебединая верность ( « Грамматика любви».
Появление реминисценций объясняется преемственностью лучших традиций отечественной классики в раскрытии «вечных тем».)
Как соотносится в рассказе состояние природы с состоянием человека?
Настроение героев созвучно с природой. Начало рассказа- описание осенних вечеров, которые « светились белесым увядающим отливом» плавный переход, указывающий на « осенний» период в жизни героя и автора. Встреча Ивана и Светланы происходит весной, которую принято считать порой любви. В самую счастливую для героев ночь «Мохнатые снежинки кружились в каком –то таинственном неземном танце, в котором сплетались единство природы и самой жизни». Иван Петрович, прощаясь с автором, сходит с поезда в три часа ночи на пустынный перрон, такая же тьма и одиночество царят в душе героя в тот миг.
Каким настроением проникнут финал рассказа?
Финал никого не оставляет равнодушным. « Как жаль». « Больно»- так можно определить своё отношение к тому, что случилось с героями, которые вошли в нашу жизнь , как свет. Свет любви
Закончить наш урок мне бы хотелось отрывком из стихотворения Ольги Берггольц « Перед разлукой»:



( Слайд: лицо молодой женщины в легком оранжевом шарфике на

фоне ночного города, освещённого цепочкой фонарей )


Я всё оставляю тебе при уходе:
всё лучшее
в каждом промчавшемся годе.
Всю нежность былую,
всю верность былую,
и краешек счастья, как знамя, целую
А я забираю с собою все слёзы,
все наши утраты,
удары,
угрозы,
все наши смятенья,
все наши дерзанья,
нелёгкое наше, большое мужанье,
не спетый над дочкой
напев колыбельный,
задуманный ночью военной, метельной,-
не спетый напев, ты его не услышишь,
он только со мною- ни громче, ни тише

Прощай же, мой щедрый! Я крепко любила.
Ты будешь богаче - я так поделила.

































13PAGE 15


13PAGE 14215




15

Приложенные файлы

  • doc gulakov
    Размер файла: 55 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий