Методическое


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №26 «Звёздочка»






Сообщение - презентация :
«Из опыта работы воспитателя по теме:
«Мини – музей гуслицкой росписи»

на районном заседании круглого стола
для заместителей заведующих по ВМР по вопросу формирования компетентности руководителей в вопросах реализации РИП на базе ДОУ
тема:
«Музейная педагогика в детском саду: новые подходы к организации мини-музеев как средство реализации ФГОС ДО»







Воспитатель Булатова Е.С.







г.Егорьевск 2015 г.


Слайд 1.
В группе № 6 «Пчелка» ДОУ «Звездочка» усилиями воспитателей, воспитанников группы и их родителей в 2013 году был создан мини - музее «Музей гуслицкой росписи».
Слайд 2.
В мини-музее представлены экспонаты, в оформлении которых использованы элементы гуслицкой росписи, зародившейся в 17 веке на территории нашего района.
Я расскажу вам, как мы используем материалы музея для работы с детьми по формированию познавательных интересов дошкольников путем использования различных видов наглядности, а именно русское народное творчество в художественной росписи.
Работа проводится в несколько этапов:
Слайд 3.
На первом этапе, для развития интереса у детей проводится экскурсия в мини музей. Воспитатель – экскурсовод рассказывает детям в доступной для них форме о истории зарождения росписи, знакомит с экспонатами музея. Любуемся образцами гуслицких узоров, сравниваем их с известными им видами росписи: Гжелью, Хохломой, Дымково, Жостово и др. Отмечаем самобытность и неповторимость наших росписей.
Слайд 4.
Вторым этапом проводятся занятия по рисованию.
Особое внимание следует уделить подготовке к занятию декоративного рисования.
Для качественного выполнения заданий заготавливается наглядные пособия,
Слайд 5.
раздаточный материал (карточки-задания - индивидуальные для каждого ребенка).
Слайд 6.
В детском саду мы используем акварельные краски, гелиевые ручки, цветные карандаши,
Слайд 7.
это способствует развитию и закреплению графических навыков.
Слайд 8.
Данные задания сами по себе не сложные и связаны с последующим изучением гуслицкого орнамента.
Слайд 9.
На заключительно этапе работы детей размещаются в экспозиции музея. Дошкольники должны чувствовать свою причастность к мини-музею. Они должны осознавать, что здесь они соавторы, творцы экспозиции
Слайд 10.
К работе привлекаются и родители воспитанников. Они вместе с детьми ведут поисковую работу с целью пополнения экспозиции музея, помогают детям в создании элементов росписи.
Слайд 11.
Мы понимаем, что искусство народных промыслов является частью национального достояния, которое мы призваны сохранить, возрождать, трансформировать. Поэтому важнейшей перспективой дальнейшего исследования и изучения народной культуры становится основной задачей с учетом региональных особенностей ее развития.


Приложенные файлы

  • doc metodicheskoe
    Размер файла: 38 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий