Методическое обеспечение дополнителной образователной программы


Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы
«Хоровое пение»
Музыкально-певческое развитие дошкольников.

п/п Раздел
Тема Методы Приемы Форма
занятий Дидактический
материал и
ТСО Форма
подведения
итогов
1. Вокально-хоровая работа.
Учебно-тренировочный материал:
-артикуляционная
гимнастика;
-звуковые игры;
-интонационно-
фонетические
упражнения:
-попевки;
-скороговорки-пение по ручным знакам -объяснительно –
иллюстративные;
-концентрический;
-фонетический
метод показа и
подражания;
-словесные;
-наглядные:
-практически媋墑c -вслушивание в показ
учителя и повторение
звуков, мотивов,
фраз;
-словесное описание
качества певческого
голоса и звука;
-использование
ручных знаков
-игра;
-практическое;
-тренинг
-учебники
-плакаты
-карточки
-макет
лестницы;
-фортепиано
-индивидуальный опрос
Работа по алгоритму постановки голоса.
-певческая установка;
-дыхание;
-дирижерские жесты;
-унисон;
-вокальная позиция;
-звукообразование;
-звуковедение;
-артикуляция и дикция;
-словесный;
-наглядный;
-практический;
-объяснительно-
иллюстративный;
-повторения и
закрепления;
-мысленного пения;
-сравнительного
анализа;
-устное изложение;
-анализ недостатков;
-введение новых
понятий,
терминологии;
-образные сравнения, вызывающие ассоциации в поисках нужных мышечных ощущений при пении; -беседа;
-тренинг;
-практическое;
-тренинг;
-учебники
-плакаты
-карточки
-макет
лестницы;
-фортепиано
-индивидуальный
опрос
Работа над произведениями.
-текст;
-мелодия;
-выразительность
исполнения
-словесные ;
-наглядные;
-мысленного пения;
-ассоциативные;
-репродуктивные;
-поисковые;
-пение без
сопровождения;
-транспонирование
мелодий;
-выразительное
прочтение текста;
-практическое;
-концерт
-открытые уроки
-музыкальные
спектакли
-фортепиано
-магнитофон
-CD -систематическая проверка развития
мелодического, вокального, ритмического слуха.
-концерты;
-открытые занятия

2. Восприятие музыки.
Слушание музыки.
-жанр
-форма музыкального произведения
-инструментальная музыка
-вокальная музыка
-марш
-песня
-танец
-плясовая
-вальс
-полька
-окраска музыки
-выразительные интонации
-характер музыки
-выразительное исполнение музыки
-словесные
-слуховые
-объяснительно-иллюстративные
-сравнительного анализа -дидактические игры
-анализ музыки;
-сопровождение музыки действием
-повторное исполнение и слушание музыки
-игра в оркестре
-дирижирование
-использование произведений изобразительного искусства, стихов
-инсценироание
-практическое
-занятие-игра
-викторина
-концерт -фортепиано
-аудио-записи
-магнитофон
-музыкальные инструменты
бубны ложки, трещотки, колокольчики, треугольники, маракасы, ксилофон)
-индивидуальный и групповой опрос
-контрольные игровые задания
-викторины
-концерт
3. Музыкально-ритмические движения.
-шаги
-бег
-прыжки
-пространственное ориентирование
-имитационные движения
-плясовые движения -наглядные
-словесные
-объяснительно-иллюстративные
-игровые
-ассоциативные
-репродуктивные
-поисковые -формирования и активизации определённых операций мышления, зрительной и слуховой памяти,
ритмического чувства
-беседа
-тренинг
-практическое
-игровое -магнитофон
-фортепиано
-CD
-реквизит
-индивидуальный и групповой просмотр

4. Творческие задания.
-импровизации:
вокальные и инструментальные;
-инсценирование песен, знакомых персонажей;
-звукоподражание;
-образные игры
сочинение мелодий к скоропевкам, стишкам;
-ролевая гимнастика у зеркала
-объяснительно-иллюстративные;
-поисковые;
-исследовательские
-словесные;
-наглядные -музыкально-дидактические игры
-игра-занятие
-фортепиано
-магнитофон
-CD -индивидуальный и групповой опрос;
-музыкально-театрализованные представления

5. Игра на детских музыкальных инструментах.
-знакомство с детскими муз. инструментами;
-правила их использования и хранения;
-освоения приемов игры на
муз. инструментах;
-разучивание про-ний
-формирование навыков игры в оркестре;
-подбор ритмического аккомпанемента
-объяснительно-иллюстративные;
-репродуктивные
-практические
-художественно-поисковые -словесное описание и показ приемов игры;
-музыкально-дидактические игры
-использование звукоподражаний
-ритмические игры
-использование импровизации -практическое
-игровое -музыкальные инструменты:
ложки, трещотки,
бубны, румба,
треугольники
колокольчики,
маракасы,
ксилофон,
дудочки
-магнитофон -индивидуальный и групповой опрос
-контрольные занятия
-концерт

II. Младший хор

п/п Раздел
Тема Методы Приёмы Форма
занятий Дидактический
материал и
ТСО Форма
подведения
итогов
1. Вокальная работа.
Певческая установка. -словесный
-наглядный -показ и разъяснение педагогом -практическое индивидуальный контроль

Распевание
-артикуляционная гимнастика;
-звуковые игры
-интонационно-фонетические упр-ия;
-тренировочные программы для гр. и фальц.
регистров;
-вокальные упр-ия;
-объяснительно-иллюстративные
-репродуктивный
-концентрический
-фонетический
-наглядный
-практический -демонстрация голосом учителя;
-повторение за педагогом
-заучивание
-закрепление
-образные сравнения -практическое -фортепиано
-плакаты с
описанием упр.
ФМРГ;
-зеркало индивидуальный контроль и опрос
Формирование певческого дыхания:
-объяснительно-иллюстративный
-концентрический
-репродуктивный
-наглядный
-практический -дыхательная гим-ка
-поиск ассоциаций,
вызывающих нужные
мышечные ощущения
-целенаправленное управление дыхат. движениями;
-произношение текста активным шепотом
-теоретическое
-практическое
-тренинг -фортепиано
-индивидуальный контроль и опрос
Формирование вокально-фонационных навыков -концентрический
-репродуктивный
-фонетический
объяснительно-иллюстративный
-наглядный
-практический
-метод мысленного пения -словесное описание качества певческого голоса и звука;
-представление «в уме» первого звука до начала воспроиз-ния;;
-вокализация песен и упр-ий с целью выравнивания тембра,
достижения кантилены;
-вариативность заданий -теоретическое
-практическое
-тренинг -фортепиано
-зеркало
-индивидуальный контроль и опрос
Формирование навыков певческой артикуляции -наглядный
-практический
-объяснительно-иллюстративный
-репродуктивный
-мысленного пения -беззвучная, активная артикуляция при мысленном пении;
-проговаривание слов песен нараспев на одной высоте;
-скороговорки;
-речевая декламация;
-теоретическое
-практическое
-тренинг -фортепиано -индивидуальный контроль и опрос
Формирование звуковысотного интонирования -объяснительно-иллюстративный;
-репродуктивный;
-мысленного пения;
-концентрический;
-сравнительного анализа -использование ручных знаков, нотной записи;
-пение без сопров-ия ;
-значение тоники;
-попевки и упр-ия с различным движением мелодии,
со скачками, с разрешением;
-моделирование высоты звука движением руки; -практическое
-тренинг -фортепиано -индивидуальный контроль и опрос
Средства художественной выразительности -наглядный
-поисковый
-исследовательский
-сравнительного анализа -выразительное прочтение текста;
-выразительная фразировка, логические ударения;
-активная артикуляция при мысленном пении;
-вокализация песен;
-транспонирование
-теоретический
-практический
-фортепиано
-магнитофон
- CD -репетиция
-творческая встреча
-концерт
-праздник
-муз. спектакль
2. Хоровая работа.
Формирование пения по дирижерскому жесту:
«внимание!», «дыхание»,
«начало пения», «окончание» -словесный
-наглядный
-практический -показ
-повторение-
-закрепление
-заучивание
-теоретический
-практический -фортепиано текущий контроль
Работа над ансамблем -фонетический
-наглядный
-практический
-мысленного пения
-сознательное управление дыханием, верхним нёбом, лицевыми мышцами;
-многократного повторения
-ощущение основной
метрической доли,
точной передачи ритмич. рисунка, удержание постоянного темпа;
-контроль за собств.пением и пением товарищей -практическое -фортепиано
-магнитофон
-CD -групповой контроль
-концерты
Работа над строем
-фонетический
-наглядный
-практический -выравнивание зву-ия хора по отношению к интонации;
-чистое интонир-ние ступеней лада,
интервалов в мелодич
и гармоническом соотношении -практическое -фортепиано
-магнитофон
-СD -групповой контроль
-концерты
3. Работа над произведениями.
-словесный
-объяснительно-иллюстративный
-репродуктивный
-концентрический
-практический
-сравнит. анализа
-выразительное прочтение текста
-анализ музыки,текста
-средства музыкальн.
выразительности -практический
-репетиция
-концерт
-фортепиано
-магнитофон
-CD -концерт
-контрольный урок
-конкурсы
-фестивали

III. Старший хор


п/п Раздел
Тема Методы Приёмы Форма
занятий Дидактический
материал и
ТСО Форма
подведения
итогов
1. Вокальная работа.
Певческая установка -словесный
-наглядный -сохранение ощущения постоянной внутренней и внешней подтянутости -практическое -индивидуальный контроль
Распевание.
-фонопедический метод развития голоса
-вокализы Воккаи
-вокально-хоровые упражнения -объяснительно-иллюстративный
-репродуктивный
-концентрический
-фонетический
-практический -демонстрация голосом учителя
-слуховое и зрительное наблюдение;
-повторение за педагогом
-заучивание
-закрепление
-образные сравнения -теоретическое
-практическое
-тренинг -фортепиано индивидуальный контроль
Развитие певческого дыхания -объяснительно-иллюстративный
-концентрический
-репродуктивный
-наглядный
-практический -внимание на самоконтроль, слуховые и мышечные ощущения
-внимание на экономный расход
дыхания при активном смыкании голосовых связок -теоретическое
-практическое -фортепиано -индивидуальный контроль
Развитие вокально-фонационных навыков объяснительно-иллюстративный
-репродуктивный
-концентрический
-фонационный
-практический
-метод мысленного пения -вслушивание в показ педагога и повторение в грудном и головном регистрах
-пение без сопровождения
-звукообразование(мягкая и твер. атака)
звуковедение(legato,
non legato, markato,
tenuto и др.) -практический -фортепиано индивидуальный и групповой опрос
Развитие навыков певческой артикуляции -наглядный
-практический
-объяснительно-иллюстративный
-репродуктивный
-мысленного пения -беззвучная, активная артикуляция при мысленном пении;
-проговаривание слов песен нараспев на одной высоте;
-скороговорки;
-речевая декламация
-теоретическое
-практическое
-тренинг -фортепиано -индивидуальный контроль и опрос
2. Хоровая работа.
Работа над ансамблем
Работа над строем -фонетический
-наглядный
-практический
-слуховой контроль:
метро-ритмического,
интонационного,
дикционно-офоэпического,
динамического и
агогического ансамбля, строя
-практическое -фортепиано
-магнитофон
-СD -групповой контроль
-концерты

3. Работа над произведением -словесный
-объяснительно-иллюстративный
-репродуктивный
-концентрический
-практический
-сравнит. анализа -выразительное прочтение текста
-анализ музыки, текста
-средства музыкальн.
выразительности
-пение а'capella
-усложнение задач развития воображения, артистизма
эмоциональной насыщенности исполнения -практический
-репетиция
-концерт
-фортепиано
-магнитофон
-CD -концерт
-контрольный урок
-конкурсы
-фестивали
-музыкально-литературные композиции
-музыкальные спектакли

педагог: Барыленко Лариса Викторовна

Приложенные файлы


Добавить комментарий