Методическое описание 1 част


Учитель ГБОУ СОШ №160 Цветкова Ольга Владимировна
Урок химии в 8 классе
Тема урока: Типы химических реакций (2 часа)
Используемые технологии: Критического мышления + ПО Mimio
Тип урока: изучение нового материала и закрепление полученных знаний
Цель урока: на основе имеющихся знаний о химических превращениях, об уравнениях химических реакций обеспечить усвоение понятия «типы химических реакций»
Задачи:
Закрепить химическую терминологию, связанную с понятием химическое уравнение.
Развить логическое мышление при определении типа химической реакции.
Развить навык систематизации знаний, умения делать выводы и пользоваться ими.
Развить познавательную активность и творческие способности обучающихся при выполнении заданий.
Воспитывать чувство коллективизма и взаимопонимания при работе в творческих группах.
Ход урока: (описаны только те этапы, которые осуществляются с использованием ПО Mimio)
Этап Действие учителя Действие ученика СкриншотОбъявление
темы урока
Пояснение места урока в курсе химии, его важность и ожидаемый предметный результат. Оглашение метода организации урока (работа в парах) Запись домашнего задания.
Запись темы урока в тетрадь
Знакомство с планом урока
В течение 2-х минут учащиеся повторяют химическую терминологию, используемую на предыдущем уроке. Проверка домашнего задания.
Учитель объясняет технологию работы с кроссвордом.
Учащиеся знакомятся предлагаемыми пояснениями.
Выходят к доске, касаясь, «магического» круга стилусом с помощью стрелки выбирают сектор ответа (зеленый – 1 вопрос, синий – 2 вопрос, красный – 3 вопрос и белый – 4 вопрос). Записывают стилусом термины в клеточки сетки. Последний, работающий у доски ученик, осуществляет проверку. Вытягивая заполненный кроссворд за красную стрелочку.



Изучение нового материала
Учитель предлагает сопоставить буквенные схемы с
общеизвестными понятиями (соединение, разложение, замещение, обмен)
Во время самостоятельной работы учитель включает Увертюру
«Маленькая ночная серенада Рондо» В.А.Моцарта, касаясь, стилусом значка в правом нижнем углу слайда.
Учитель
оценивает работу у доски звуковым сигналом (касаясь стилусом значка в левом нижнем углу слайда). Учащиеся работают в парах, обсуждая возможные варианты. Выходят к доске и приводят в соответствие названия и схемы. Перемещая стилусом, картинки с названиями типов реакций. Последний ученик делает проверку, вытягивая «за звездочку» цветной фон.


Приложенные файлы


Добавить комментарий