Гушчина и.в


Диагностическая работа по дисциплине
«Теоретические основы начального курса математики
с методикой преподавания»
Гущина Ирина Викторовна ГА ОУ МО СПО «МПК» город Мурманск
4 курс по специальности «Преподавание в начальных классах»
Учебник А.В.Калинченко «Методика обучения математики в начальных классах»
Тип диагностической работы: предметная (на основе предметных знаний)
Цель диагностической работы: проверить уровень сформированности регулятивных УУД: подбор заданий по овладению определёнными умениями для обучающихся начальной школы.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Диагностическая работа составлена с целью обобщения теоретических знаний по основным вопросам методики обучения математике в начальной школе. Выполнение работы готовит студентов к преддипломной практике. В содержание диагностики входят вопросы общей методики и частных вопросов. Содержание работы отвечает требованиям Федерального государственного стандарта. Студенты могут пользоваться различными комплектами учебников для начальной школы в различных системах обучения.
Подберите упражнения с целью формирования умения счета предметов:
Для сознательного владения учащимися операцией количественного и порядкового счета предметов необходимо: Подбор упражнений из учебников 1 класса (1 часть)
Моро М.И Петерсон Л.Г.
1) знать название и последовательность чисел натурального ряда;
2) уметь правильно соотносить число и предмет (образование пары «число-предмет»);
3) понимать, что последнее из чисел, названных при счете предметов дает ответ на вопрос «Сколько?»
4) пересчет предметов (аксиома счета);
5) порядковый счет;
6) подготовка к решению задач. 2.Проведите подготовительную работу к ознакомлению учащихся с простой задачей.
№ Виды заданий Примеры задач
(из учебника или подбор самостоятельно)
1 Задачи с недостающими данными 2 Задачи с лишними данными 3 Задачи с двумя вопросами 4 Выбор схемы к задаче 5 Выбор выражения к задаче 3.Тема урока «Введение первой простой задачи »
Цели : развивающие: … ; образовательные: … ; воспитательные: … ; практические… .
Ход урока
Этапы работы над задачей Деятельность
учителя
(вопросы) Деятельность
учащихся Модель к задаче, решение задачи учащимися УУД, формируемые при
изучении темы (выбрать изперечня или подобрать самим)
1.Целеполагание и мотивация 2. Актуализация опорных знаний 3. Фиксирование затруднений 4. Выявление места и причины затруднения 5. Построение проекта выхода из затруднения 6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Перечень возможных универсальных учебных действий (УУД):
самоорганизация учащегося; актуализация изученных способов действия; интерес к выполнению заданий; использование простейших приемов анализа, сравнения; умение принимать цель урока и следовать ей в процессе учебной деятельности; способность сохранять доброжелательное отношение учащихся друг к другу; участие в работе группы, общение друг с другом; умение строить математические модели; умение делать выводы, аргументировать свои суждения; проявление самостоятельности и инициативы; оценивание результата выполнения задания; адекватная самооценка деятельности и др.

Приложенные файлы

  • docx gushchina_i.v
    Размер файла: 24 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий