Гуси-лебеди математика


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 общеразвивающего вида с. Объячево»
Конспект образовательной деятельности
«Математическое путешествие по сказке
«Гуси-лебеди»
(старшая группа)
Подготовила:
Воспитатель Андреева О.С.
Объячево 2014
Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 10; закрепить знания о составе числа 5 из двух меньших чисел; закрепить умения решать задачи, составлять по ним примеры.
Задачи:
образовательные:
-закреплять способность к логическим действиям и операциям, декодировать информацию.
- продолжить формировать положительную реакцию на усложнение поставленного задания, используя знаки – символы отрицания.
развивающие:
- развивать познавательный интерес детей, их внимание и память;
развивать интерес к выполнению заданий;
-учить самостоятельно и с небольшой помощью решать проблему, проявляя инициативность и находчивость;
воспитательные:
- воспитывать умение работать в парах, совместно решая поставленную задачу;
- воспитывать интерес к сказкам, математике.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Технологии: игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные (ИКТ).
Методы и приёмы: словесные, наглядные, игровые, проблемная ситуация.
Виды детской деятельности: игровая, познавательная, двигательная, коммуникативная, восприятие художественной литературы.
Предварительная работа: чтение сказок.
Материал и оборудование: карточки, схемы, яблоня (на ватмане) с яблочками и цветочками, логические блоки Дьенеша, экран, проектор, ноутбук, макеты печки и яблони.Части НОД Ход НОД Деятельность и варианты ответов детей
Вводная
Часть
Постановка мотивации
На экране отрывки о похищении мальчиков из мультфильмов «Снежная королева», «Ивашка из дворца пионеров», «Трое из Простоквашино» (3 слайд).
Воспитатель: ребята, как вы думаете, о чем с вами сегодня мы будем говорить?
- Правильно. А какую вы еще знаете сказку, в которой похищают мальчика?
-Верно, это сказка «Гуси – лебеди» (4 слайд). О чем эта сказка? (диалог по сказке)
- Ребята, какие стоят перед нами задачи, что мы будем делать?
- Ну, что, в добрый путь. Со мной вы можете ничего не бояться, давайте скажем волшебные слова, которые помогут нам с вами попасть в сказку. Закрывайте глазки:
«1,2,3,4,5- будем глазки закрывать,
Надо в сказку нам попасть.
Впереди ждут чудеса,
Нам опаздывать нельзя».
Открывайте глазки, мы попали с вами в сказочный лес. Но сначала мы должны вспомнить правила поведения в лесу. Как мы ведем себя в лесу?   
- О том, как украли детей, мальчиков.
- «Гуси-лебеди».
- Помочь Машеньке найти Ваню, которого унесли гуси – лебеди.
-Не кричим, не балуемся и т.д.
Актуализация знаний Воспитатель:
А хотите узнать, сколько было гусей-лебедей? Послушайте загадку и узнайте:
Два гуся летят над нами,
Два других за облаками.
Три спустились на ручей,
Сколько будет всех гусей?   (7)
-А как вы узнали? Что вы сделали для того, чтобы узнать, сколько было гусей?
 Составьте пример по этой задаче. (5,6 слайд). - Сложили, прибавили.    
Введение нового материала
Образователь-
ная ситуационная деятельность детей
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте совершим небольшое путешествие по нашей сказке.
Чтобы мы не потерялись в лесу, пойдём цепочкой (держимся за руки, идём под музыку). Беритесь за руки – и в путь!
Воспитатель:  
Поможем Машеньке, ребята,
Братца ей вернуть обратно?
Нам нужно Иванушку срочно найти,
Но ждут преграды на нашем пути.
И вот девочка побежала искать братца. Долго бегала по полям и лесам.
Воспитатель: - Кто первым встретился на пути Машеньке?
(В музыкальном зале стоит печка).
Давайте ласково поздороваемся с печкой.
- Ребята, чем печка угостила Машеньку?
Но прежде чем печка нас угостит своими пирожками, она нам приготовила задание. Нам нужно отгадать с какой начинкой пирожки? Но печка информацию закодировала.
Ребята, мы ей поможем?
На экране схема с 4-мя признаками (7 слайд). Мы с вами раскодировали информацию из 3-х признаков, а печка дает сложное задание – раскодировать информацию из 4-х признаков..Получается красный, маленький, круг, тонкий.
С какой начинкой могут быть пирожки?
- Молодцы! Вы справились с заданием и печка угощает нас пирожками. А мы идем дальше.
- Да.
- Первой Машеньке встретилась печка.
- Здравствуй, печенька!
- Печка угостила Машеньку пирожками.
- Да.
- С ягодами красными.
Самостоятельная деятельность детей по освоению нового материала
Воспитатель: Молодцы! Ребята, смотрите дерево? Что это за дерево? (подходим к дереву)
Яблонька – душенька,
Будь нам подруженькой,
Скажи, куда гуси-лебеди полетели,
Куда Ваню унести посмели?
И на пути у нас яблонька, да не простая, а с волшебными яблочками (на яблоне половинки яблок). Ребята, возьмите каждый по половинке яблока и найдите себе пару. Таким образом делимся на пары.
Яблонька нам с вами приготовила испытание – задания на яблоках.
- Ребята, мы помогли Яблоне и она угощает нас яблоками.
Физминутка (8 слайд)
- Ну, что, идем дальше?
Дальше с Машей побежим,
К речке быстрой поспешим.    
   
И у нас пути речка. Какая она была в сказке?
Речка просит убрать камни, которые мешают ей течь.
В зале на полу «речка», русло реки перегорожено камнями. Как вы думаете, как нам перейти на другой берег?
С оборотной стороны камней схемы.
У нас с вами есть блоки, мы построим мостики из блоков. Каждая пара построит свой мост.
Задание – работа с блоками Дьенеша по схемам.
- Мы помогли речке и она нас угощает киселем.
Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием.
 
- Яблоня.
- Молочная речка, кисельные берега.
- Построить мостик.
Рефлексия (эмоциональная): - Ребята, что мы хотели сделать в начале нашей деятельности?
- Мы справились со всеми заданиями?
Вот Машенька с нашей помощью спасла братца Иванушку от Бабы – Яги (9 слайд).
- Ну что, ребята,
А мы с вами вернёмся в детский сад.
«Будем глазки закрывать,
1,2,3,4,5 - надо в садик нам попасть».
На мольберте – яблоня. Кому сегодня наша деятельность принесла пользу, вы что-то новое узнали, помогали – приклейте на яблоню яблоки. А кто в чем-то затруднялся или не узнал ничего нового – повесьте на яблоню цветочки.
- Помочь Машеньке спасти брата.
- Да.
Интернет-ресурсы:
http://pochemu4ka.ru/load/doshkolnoe_obrazovaniehttp://planetadetstva.net/vospitatelam/starshaya-gruppa/avtorskoe-zanyatie-po-matematike-s-ispolzovaniem-blokov-denesha-pomozhem-dedu-morozu.html

Приложенные файлы


Добавить комментарий