Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности, 8 класс. По учебнику Вангородского С.Н.




МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ
ЕНИСЕЙСКАЯ ЕПАРХИЯ
ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
“ЕНИСЕЙСКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ГИМНАЗИЯ”
тел./факс (39 195) 2-50-63, 2-20-13 663180 ул. Кирова, 97, г.Енисейск, Красноярский край
Сайт: http://www.eppg.clan.su E-mail: eppg@mail.ru
ИНН 2447002241; КПП 244701001; ОКПО 21903338; ОГРН 1022401274532


СОГЛАСОВАНО:
заместитель директора по УВР

____________/ Елфимова Т.В.
УТВЕРЖДЕНО:
директор гимназии

____________/ Т.Б. Сычевник


Приказ №____от _______2014г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности, 8 класс





Елфимова Татьяна Викторовна





Енисейск, 2014 г.



Структура рабочей программы
Рабочая программа по ОБЖ представляет собой целостный документ, включающий семь разделов: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; календарно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки обучающихся; средства контроля, учебно-методические средства обучения (в том числе литература, электронные образовательные ресурсы).
Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физической культуре, утвержденного приказом Минобразования России от 05. 03 2004 г. № 1089.
Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»
Учебного плана ЧОУ ЕПГ на 2016-2017 учебный год.
Программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. В.Н.Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский
(Дрофа, 2010 г.)
Цели и задачи курса:
воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.
В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся
осуществляется в виде тестирования

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

Место предмета в базисном учебном плане

Программа рассчитана на изучение курса «Основ безопасности жизнедеятельности» в VIII классе в течение 35 часов, из расчета 1 час в неделю.

Изменения, внесенные в программу

В рамках промежуточного контроля 1 час выделен на проведение контрольного теста.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;
выделение характерных причинно-следственных связей;
творческое решение учебных и практических задач;
сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;
самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;
соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;
использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Содержание учебного материала

Раздел 1.
Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера
Глава 1. Производственные аварии и катастрофы
Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты.
Глава 2. Взрывы и пожары Пожары и взрывы, их характеристика, пожаро-взрывоопасные объекты. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах. Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня.
Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания.
Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара на транспорте.
Глава 3. Аварии с выбросом химически опасных веществ
Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химически опасные объекты производства. Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) их характеристика и поражающие факторы. Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.
Глава 4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ
Аварии на радиационно-опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях. Понятие о радиационно-опасном объекте. Классификация аварий на радиационно-опасных объектах. Производственный и научно-технологический потенциал атомной энергетики в Российской Федерации.
Последствия радиационных аварий. Свойства радиоактивных веществ. Вредные последствия радиационного воздействия на людей и животных. Классификация возможных последствий облучения людей. Особенности радиоактивного загрязнения местности при аварии на объекте ядерной энергетики.
Характер поражения людей и животных при авариях на ядерных энергетических установках и при транспортировке радиационно-опасных веществ. Понятие о степени лучевых (радиационных) поражений. И их зависимость от полученной дозы и времени облучения. Однократное и многократное облучение. Последствия острого однократного и многократного облучения организма человека.
Характеристика радиоактивного загрязнения сельскохозяйственных растений и продуктов питания при авариях на ядерных энергетических установках. Механизм загрязнения. Допустимые значения загрязнения продуктов питания и воды.
Что должно знать население, проживающее в непосредственной близости от радиационно-опасных объектов? Действия населения по сигналу оповещения об аварии на радиационно-опасных объектах: при эвакуации; при отсутствии убежища и средств защиты. Подготовка к эвакуации. Правила безопасного поведения во время эвакуации по зараженной местности. Действия населения по прибытии в район размещения эвакуированных. Правила безопасного поведения при проживании на загрязненной местности.
Защита населения при радиационных авариях. Мероприятия защиты населения. Режим радиационной защиты. Использование средств индивидуальной защиты. Элементы герметизации одежды. Проведение йодной профилактики. Защитный эффект в результате проведения йодной профилактики. Контроль за потреблением продуктов питания.
Глава 5. Гидродинамические аварии
Гидродинамические аварии. Виды гидродинамических аварий. Понятие о гидродинамически опасном объекте. Понятие о зоне катастрофического затопления. Классификация гидродинамических объектов: постоянные, временные, основные, второстепенные. Основные поражающие факторы гидродинамических аварий.
Причины аварий, сопровождающиеся прорывом гидротехнических сооружений и затоплением территорий. Особенности поражающих факторов при гидродинамических авариях. Вторичные поражающие факторы в зоне затопления. Последствия аварий на гидродинамически опасных объектах.
Мероприятия, направленные на предотвращение или ограничение масштабов катастрофического затопления. Мероприятия по защите населения от поражения при авариях на гидродинамически опасных объектах .
Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.
Глава 6. Нарушение экологического равновесия
Нарушение экологического равновесия в местах проживания. Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность.
Загрязнение атмосферы, вод, почв. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Краткая характеристика состояния окружающей среды в регионе и месте проживания.
Правила безопасного поведения в экологически неблагоприятных районах.
Раздел 2. Основы медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи.
Глава 1.Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами
Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш). Их использование. Пути проникновения химических веществ в организм человека, характерные общие признаки химического отравления. Общие принципы неотложной помощи при поражении опасными химическими веществами при:
поступлении СДЯВ через дыхательные пути; попадании СДЯВ на кожу; поступлении СДЯВ через рот. Поражение СДЯВ удушающего действия. Периоды развития поражения. Признаки поражения. Первая медицинская помощь. Поражение СДЯВ общеядовитого действия. Признаки отравления синильной кислотой. Степени поражения. Первая медицинская помощь. Признаки отравления оксидом углерода и первая медицинская помощь. Признаки отравления мышьяковистым водородом и первая медицинская помощь. Поражение СДЯВ удушающего и общеядовитого действия. Общие признаки отравления и первая медицинская помощь. Признаки отравления сероводородом и первая медицинская помощь. Поражение СДЯВ нейротропного действия. Общие признаки отравления и первая медицинская помощь. Признаки отравления сероуглеродом и оказание первой медицинской помощи. Поражение удушающими и нейротропными СДЯВ. Признаки отравления аммиаком и первая медицинская помощь.
Поражение солями тяжелых металлов и мышьяка. Признаки острых отравлений. Особенности отравлений соединениями тяжелых металлов, мышьяка, ртути, свинца, меди. Признаки ингаляционных отравлений парами ртути и соединений тяжелых металлов. Оказание первой медицинской помощи.
Глава 2. Первая медицинская помощь при отравлениях препаратами бытовой химии.
Химические ожоги и их причины. Первая медицинская помощь при ожогах. Особенности оказания первой медицинской помощи при ожогах кислотами и щелочами.
Раздел 3. Основы здорового образа жизни.
Занятия физической культурой и спортом. Закаливание организма.
Глава 2. Основы репродуктивного здоровья подростков.
Признаки беременности. Рождение ребенка и уход за новорожденным.

Учебно-тематическое планирование

№ п/п
Раздел программы
Кол-во часов
Средства контроля

1
Безопасность и защита человека в ЧС техногоненного характера
24


2
Основы медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи
5


3
Основы здорового образа жизни
6
Тест

Итого:
35
1


Темы сообщений, рефератов:
1. Состояние природной среды и жизнедеятельности человека
2. Изменение состава атмосферы
3. Изменение состава гидросферы
4. Изменение состава суши
5. Занятия физкультурой и спортом
6. Закаливание организма подростка
Критерии оценивания:

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.
Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.
Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.


Календарно-тематическое планирование по курсу
«Основы безопасности жизнедеятельности», 8 класс


Тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
Домашнее задание
ИКТ
Примечание




План
Факт




Раздел I. Безопасность и защита человека в ЧС техногоненного характера (24 часов)
Глава 1. Производственные аварии и катастрофы (3 часа)

1
ЧС техногенного характера и их классификация
1
06.09

§ 1.1
Слайд-презентации.


2
Опасности аварий и катастроф. Обеспечение личной безопасности при техногенных катастрофах.
1
13.09

§1.2



3
Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях.
1
20.09

§1.3



Глава 2. Взрывы и пожары (5 часов)

4
Аварии на пожаро-и взрывоопасных объектах. Общие сведения о взрыве.
1
27.09

§2.1-2.2
Слайд-презентации.


5
Общие сведения о пожаре. Причины возникновения пожаров и взрывов и их последствия.
1
04.10

·
§2.3-2.4
Слайд-презентации.


6
Основные поражающие факторы пожара и взрыва. Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах
1
11.10

§2.5



7
Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах
1
18.10

§2.6



8
Пожары и паника.
1
25.10

2.7
Слайд-презентации.


Глава 3. Аварии с выбросом химически опасных веществ (4 часа)


9
Виды аварий на химически опасных объектах. Опасные химические и аварийно-химические опасные вещества и их поражающее действие на организм человека.
1
01.11

§3.1-3.2
Слайд-презентации.


10
Причины и последствия аварий на Х.О.О. Защита населения от аварийно опасных химических веществ.
1
08.11

§3.3
.


11
Защита населения от аварийно опасных химических веществ.

15.11

§3.4
Слайд-презентации.


12
Правила безопасного поведения при авариях с выбросом аварийно - химически опасных веществ.
1
22.11

§3.5



Глава 4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ (6 часов)


13
Радиация вокруг нас.
1
29.11

§4.1
Слайд-презентации.


14
Виды аварий на радиационно-опасных объектах. Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС.
1
06.12

§4.2-4.3
Слайд-презентации.


15
Последствия радиационных аварий. Особенности радиационного загрязнения (заражения) местности.
1
13.12

§4.4-4.5
.


16
Характер поражения людей и животных. Загрязнение с/х растений и продуктов питания.
1
20.12

§4.6



17
Правила безопасного поведения при радиационных авариях.
1
27.12

§4.7
.


18
Защита населения при радиационных авариях.
1
10.01

§4.8
Слайд-презентации.


Глава 5. Гидродинамические аварии (2 часа)

19
Виды аварий на гидродинамически опасных объектах. Причины и последствия.
1
17.01

§5.1-5.2
Слайд-презентации.


20
Меры по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Правила безопасного поведения при гидродинамических авариях.
1
24.01

§5.3-5.4



Глава 6. Нарушение экологического равновесия (4 часа)

21
Состояние природной среды и жизнедеятельности человека
1
31.01

§6.1



22
Изменение состава атмосферы
1
07.02

§6.2
Слайд-презентации.


23
Изменение состава гидросферы (водной среды) и суши (почвы).
1
14.02

§6.3-6.4
Слайд-презентации.


24
Показатели предельно допустимых воздействий на природу.
1
21.02

§6.5
.


Раздел II. Основы медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи (5 часов)
Глава 1.Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами (4 часа)

25
Воздействие химических веществ на человека. ПМП при поражении химически опасными веществами удушающего действия
1

28.02

§1.1-1.2



26
ПМП при поражении АХОВ общеядовитого действия. ПМП при поражении АХОВ удушающего и общеядовитого действия
1
1
07.03

§1.3-1.4
Учебный фильм


27
ПМП при отравлении АХОВ нейротропного действия. ПМП при поражении удушающим и нейротропном АХОВ
1

14.03

§1.5-1.6



28
ПМП при отравлении солями тяжелых металлов и мышьяка. ПМП при ожогах химическими веществами.
1

21.03

§1.7-1.8



Глава 2. Первая медицинская помощь при отравлениях препаратами бытовой химии (1 час)

29
ПМП при отравлении бытовыми химикатами и минеральными удобрениями
1
28.03

§2.1-2.2



Раздел III. Основы здорового образа жизни (6 часов)
Глава 1. Физическая культура и закаливание

30
Занятия физкультурой и спортом
1
04.04

§1.1
Слайд-презентации.


31
Закаливание организма
1
11.04

§1.2
Слайд-презентации.


32
Итоговый годовой тест
1
25.04





33
Работа над ошибками.
1
02.05

§1.3
Слайд-презентации.


34
Правила использования факторов окружающей среды для закаливания организма.
1
16.05

§2.1-2.2



35
Обобщение. Итоговый урок
1
23.05














Требования к уровню подготовки обучающихся

К концу обучения учащиеся смогут:

Уметь правильно оценить ситуацию во время техногенных аварий, пожаров и взрывов;
Знать правила поведения во время ЧС с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ, гидродинамических авариях;
Знать правила безопасного поведения в быту, предупреждение травм в старшем школьном возрасте;
Уметь применять знания по оказанию первой медицинской помощи;
Знать основы здорового образа жизни;
Объяснять и применять на практике правила дорожного движения, знать об ответственности за их нарушение.









































Средства контроля

Итоговый тест по ОБЖ за курс 8 класса 1 вариант
1. Производственные аварии и катастрофы относятся к:
а) ЧС экологического характера;
б) ЧС природного характера;
в) ЧС  техногенного характера;
г) стихийным бедствиям.
2. Авария это всегда происшествие:
а) возникающее по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;
б) связанное с угрозой выброса опасного вещества;
в) повлекшее за собой человеческие жертвы, ущерб.
3. Чем отличается катастрофа от аварии:
а) наличием человеческих жертв, значительным ущербом;
б) воздействием поражающих факторов на людей;
в) воздействием на природную среду.
4. Процесс горения  протекает при следующих условиях (найдите ошибку в приведенных примерах):
а) наличие горючего вещества;
б) наличие окислителя;
в) наличие условий для теплообмена;
г) наличие источника воспламенения.
5. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые не характерны для пожара:
а) открытый огонь;
б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;
в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;
г) токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания человека;
д) образование облака зараженного воздуха. 6. Как вы поступите, если на вас загорелась одежда? Назовите правильный ответ:
а) побежите и постараетесь сорвать одежду;
б) остановитесь, упадете и покатитесь, сбивая пламя;
в) завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью.
7. Взрыв характеризуется следующими особенностями (найдите ошибку в приведенных примерах):
а) большой скоростью химического превращения;
б) большим количеством газообразных продуктов;
в) резким повышением температуры;
г) сильным звуковым эффектом (грохот, громкий звук, шум сильный хлопок);  
д) мощным дробящим действием.
8. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:
а) высокая температура;
б) осколочные поля;
в) волна прорыва;
г) сильная загазованность местности.
9. Объект, при аварии или разрушении которого могут произойти массовые поражения людей, животных и растений опасными химическими веществами, это:
а) пожароопасный объект;
б) гидродинамически опасный объект;
в) химически опасный объект.
10. Среди перечисленных поражающих факторов выберите те, которые характерны для аварий с выбросом АХОВ:
а) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;
б) поражение людей опасными веществами через кожные покровы;
в) лучистый поток энергии;
г) проникновение опасных веществ через органы дыхания в организм человека;
д) выделение из облака зараженного воздуха раскаленных частиц, вызывающих ожоги.
11. Выходить из зоны химического заражения следует с учетом направления ветра:
а) по направлению ветра;
б) перпендикулярно направлению ветра;
в) навстречу потоку ветра.
12. Основными способами защиты населения от АХОВ являются:
а) профилактические прививки от АХОВ;
б) использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;
в) использование защитных сооружений (убежищ);
г) временное укрытие населения в жилых и производственных зданиях;
д) эвакуация населения из зон возможного заражения.
13. В состав ионизирующего излучения входят:
а) ультрафиолетовые лучи;
б) альфа-излучение;
в) бета-излучение;
г) тепловое излучение;
д) электромагнитное излучение;     
е) гамма-излучение.
14. Самым опасным излучением для человека (при внутреннем облучении) является:    
а) альфа-излучение;
б) бета-излучение;
в) гамма-излучение.
15. Какое заболевание вызывает проникающая радиация у незащищенных людей?
а) поражение центральной нервной системы;
б) поражение опорно-двигательного аппарата;
в) лучевую болезнь.
16. Гидродинамические аварии это:
а) аварии на химически опасных объектах, в результате которых может произойти заражение воды;
б) аварии на пожаро - взрывоопасных объектах, в результате которых может произойти взрыв;
в) аварии на гидродинамически опасных объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления.
17. Зона затопления, в пределах которой произошли массовые потери людей, сельскохозяйственных животных и растений, значительное повреждение или уничтожение материальных ценностей, зданий и сооружений, это:
а) зона разлива реки;
б) зона опасного затопления;
в) зона сильного затопления;
г) зона катастрофического затопления.
18. Антропогенные факторы, которые оказывают нежелательное воздействие как на самого человека, так и на окружающую среду, называются загрязняющими. По физико-химическим параметрам они подразделяются на:
а) механические;
б) физические (энергетические);
в) химические и биологические;
г) жидкие;
д) твердые;
е) газообразные.







Итоговый тест по ОБЖ за курс 8 класса 2 вариант
1. ЧС на промышленном производстве относятся к:
а) стихийным бедствиям;
б) ЧС  техногенного характера;
в) ЧС экологического характера;
г) ЧС природного характера.
2. ЧС это всегда происшествие:
а) возникающее по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;
б) связанное с угрозой выброса опасного вещества;
в) повлекшее за собой человеческие жертвы, ущерб.
3. Чем отличается авария от катастрофы:
а) отсутствием человеческих жертв, незначительным ущербом;
б) воздействием поражающих факторов на людей;
в) воздействием на природную среду.
4. Процесс горения  протекает при следующих условиях:
а) наличие горючего вещества;
б) наличие окислителя;
в) наличие условий для теплообмена;
г) наличие источника воспламенения.
5. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара:
а) открытый огонь;
б) разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли;
в) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;
г) токсичные продукты горения, поражающие органы дыхания человека;
6. Как вы поступите, если увидите, что маленькие дети разожгли во дворе костер и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правильный ответ:
а) остановитесь и объясните им, что это опасно;
б) пройдете мимо;
в) попытаетесь занять их чем-то другим;
г) затушите костер.
7. Взрыв характеризуется следующими особенностями:
а) большой скоростью химического превращения;
б) большим количеством газообразных продуктов;
в) резким повышением температуры;
г) сильным звуковым эффектом (грохот, громкий звук, шум сильный хлопок);  
8. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые не характерны для взрыва:
а) высокая температура;
б) осколочные поля;
в) волна прорыва;
г) сильная загазованность местности;
9. Химическое вещество, применяемое в народнохозяйственных целях, которое при разливе или выбросе может привести к заражению воздуха с поражающими концентрациями, это:
а) химически опасное вещество;
б) ядовитое вещество;
в) сильнодействующее ядовитое вещество;
г) опасное вещество.
10. Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:
а) заражение окружающей среды опасными веществами;
б) разрушение наземных и подземных коммуникаций, промышленных зданий в результате действий ударной волны;
в) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории;
г) массовые поражения людей, животных и растений.
11. Место аварии с выбросом АХОВ и территория с подветренной от него стороны, в пределах которой распространены опасные химические вещества это:
а) очаг химического заражения;
б) область химического заражения;
в) территория заражения;   
г) зона химического заражения.
12. После эвакуации в безопасное место (район). Что вам необходимо сделать, прибыв к месту размещения? Выберете из предложенных вариантов ваши действия и определите их очередность:
а) тщательно промыть глаза;
б) умыться;
в) принять душ с мылом;
г) пройти на пункт питания (приема пищи);
д) прополоскать рот;
13. За счет чего в основном образуется естественный радиационный фон?
а) за счет радиации Солнца, Земли, внутренней радиоактивности человека, флюорографии, радиоактивных осадков от ядерных испытаний, проводившихся в атмосфере;
б) за счет увеличения добычи радиоактивных материалов;
в) за счет роста химически опасных производств, использования радиоактивных материалов на производстве, сжигания угля, нефти, газа на ТЭС.
14. Самым опасным излучением для человека (при внешнем облучении) является:    
а) альфа-излучение;
б) бета-излучение;
в) гамма-излучение.
15. При движении по зараженной радиоактивными веществами местности необходимо:
а) находиться в средствах индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;
б) периодически снимать средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи и отряхивать их от пыли;
в) избегать движения по высокой траве и кустарнику;
г) принимать пищу и пить только при ясной безветренной погоде;
д) не принимать пищу, не пить, не курить;
е) не поднимать пыль и не ставить вещи на землю.
16. Аварии на гидротехнических объектах, в результате которых могут произойти катастрофические затопления, это:
а) химическая авария;
б) гидродинамическая авария;
в) радиационная авария;
17. Часть прилегающей к реке (озеру, водохранилищу и т.д.) местности, которая при разрушении гидротехнического сооружения будет затоплена водой, называется:
а) зона разлива реки;
б) зона опасного затопления;
в) зона возможного затопления;
г) зона катастрофического затопления.
18. Антропогенные изменения в природе, это:
а) изменения, происходящие в природе в результате чрезвычайных ситуаций природного характера;
б) изменения, происходящие в природе в результате воздействия солнечной энергии;
в) изменения, происходящие в природе в результате хозяйственной деятельности человека.











Учебно-методическое оснащение


1. Примерная программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9 классы.
2. С.Н.Вангородский, М.И. Кузнецов. «Основы безопасности жизнедеятельности» учебник для 8 класса, М: Дрофа, 2014 г.
3. Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2012.




Техническое оснащение

Компьютер
Переносной экран
Проектор
Колонки
5. Интерактивная доска
Рисунок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc OBG
    Размер файла: 169 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий