Гуткина н. Волшебные очки


Методика «Волшебные очки»
(разработана Н.И.Гуткиной, 2007)
Общая характеристика методики. Методика позволяет увидеть, как у ребенка развито воображение (придумывание объектов заданной формы из головы, без опоры на зрительно воспринимаемые) и образное мышление (соответствие придуманного объекта заданной форме).Методика относится к клиническому методу, не является тестом и потому не предполагает получение нормативных показателей.
Методика проводится индивидуально.
Инструкция:
Представь себе, что волшебник подарил тебе необыкновенные очки: когда их надеваешь и смотришь на мир, то ты не видишь окружающие тебя предметы, а видишь только их форму. Например, если посмотреть через эти очки на луну, то луну не увидишь, а увидишь круг. Понятно? (Если ребенок понял, то ему предлагают следующую игру).
Давай поиграем с этими необыкновенными очками. Представь себе эти очки. Вот мы берем их и как будто на себя надеваем (взрослый надевает на себя воображаемые очки и предлагает сделать то же самое ребенку). А теперь посмотри сюда, что ты здесь видишь? (ребенку показывают лист бумаги, на которой нарисован круг). После того, как ребенок скажет, что это – круг, ему говорят: «Не забудь, что на тебе волшебные очки, а потому ты не видишь сам предмет, а видишь только его форму. Как ты думаешь, на что ты сейчас смотришь? Назови.» После того, как ребенок назовет какой-нибудь объект, его просят не останавливаться и продолжать называть то, что через эти очки может казаться круглым (или заданной формы).
На это задание отводится 3 минуты.
Обработка результатов:
В протоколе (см. файл: Методика _Волшебные очки _Протокол) фиксируются все названные за 3 минуты ребенком объекты, при этом отмечается, сколько из них названо правильно (то есть названные объекты действительно имеют заданную форму) и сколько – названо ошибочно (то есть названные объекты на самом деле имеют какую-то другую форму).Взрослый наблюдает за ребенком во время игры и отмечает, ищет ли ребенок объекты в окружающей его обстановке, или он выдумывает их «из головы», без зрительной опоры на окружающую обстановку, то есть представляя и воображая. Результаты наблюдения заносятся в протокол, а затем в сводную таблицу результатов.
По результатам методики «Волшебные очки» делаются выводы о развитии у ребенка: воображения и образного мышления.
При необходимости назначается соответствующая развивающая работа с ребенком.
Оформление результатов:
Ответы каждого ребенка заносятся в отдельный протокол (см. файл: Методика_ Волшебные очки _Протокол, а затем переносятся в сводную таблицу результатов по методике «Волшебные очки» (см. файл: Методика_ Волшебные очки _ Сводная таблица).На каждую группу детей составляется отдельная сводная таблица.
Методика «Волшебные очки» _________ Протокол №
Испытуемый:
Фамилия, имя -
Число, месяц, год рождения -
Количество полных лет и месяцев на момент проведения обследования -
Место проведения обследования:
Кто проводил обследование (должность, Ф.И.О.):
Дата проведения обследования:
Время проведения обследования: Начало - Конец –
Длительность обследования по методике: 3 минуты
Перед началом работы внимательно прочтите описание методики.
Объекты, названные ребенком за 1-ю минуту:
Объекты, названные ребенком за 2-ю минуту:
Объекты, названные ребенком за 3-ю минуту:
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Общее количество названных объектов:
Количество правильно названных объектов (форма соответствует заданной):
Количество объектов, придуманных «из головы» (без опоры на окружающую обстановку):
ОБЩИЙ РЕЗУЛЬТАТ
1.Воображение (придумывание объектов)
Отметьте в нижеприведенных вариантах, как ребенок работает (поставьте значок ):
Ребенок легко придумывает различные объекты «из головы» (без опоры на окружающую обстановку)
Ребенок с трудом придумывает различные объекты «из головы» (без опоры на окружающую обстановку)
Ребенок называет только объекты, которые видит вокруг себя
Вывод:
(выберите нужный вывод и обведите его кружком):
Воображение развито хорошо (легко придумывает различные объекты «из головы») +
Воображение развито средне (с трудом придумывает различные объекты «из головы») ) +/-
Воображение развито плохо (называет только объекты, которые видит вокруг себя) –
2. Образное мышление (соответствие названных объектов заданной форме)
Вывод:
(выберите нужный вывод и обведите его кружком):
Образное мышление развито хорошо (все объекты правильной, заданной формы) +
Образное мышление развито средне (встречаются объекты другой, не заданной формы) +/-
Образное мышление развито плохо (большинство объектов другой, не заданной формы) –
Регион
Учреждение (ДОУ №)
Группа (старшая или подготовительная)
Ф.И.О. контактного лица
Адрес электронной почты
Примечание:
На каждую группу заполняется отдельная таблица.
Графа «Дата рождения» заполняется следующим образом: например, ребенок родился
5 апреля 2002 года. В графе пишем: 5.04.2002.
Графа «Количество лет и месяцев на момент обследования» заполняется следующим образом: например, 5 лет 0 мес. или 5 лет 5 мес. или 5 лет 6 мес. и т.д.
В сводную таблицу переносятся данные из индивидуальных протоколов, раздел «Общий результат».
Методика «Волшебные очки»_Сводная таблица
На проведение методики с одним ребенком требуется 3 минуты.
№ Фамилия Имя
(в алфавитном порядке) Дата рождения
(число, месяц, год) Кол-во лет
и месяцев намомент обследования Методика «Волшебные очки»
Кол-во названных объектов,
(в скобках - кол-во правильно названных объектов)Воображение:
Уровень
(+, -, +/-) Образное мышление:
Уровень
(+, -, +/-)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Регион
Учреждение (ДОУ №)
Группа (старшая или подготовительная)
Ф.И.О. контактного лица
Адрес электронной почты
Методика «Волшебные очки»_Сводная таблица (продолжение)
№ Фамилия Имя
(в алфавитном порядке) Дата рождения
(число, месяц, год) Кол-во лет
и месяцев намомент обследования Методика «Волшебные очки»
Кол-во названных объектов,
(в скобках - кол-во правильно названных объектов)Воображение:
Уровень
(+, -, +/-) Образное мышление:
Уровень
(+, -, +/-)
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Регион
Учреждение (ДОУ №)
Группа (старшая или подготовительная)
Ф.И.О. контактного лица
Адрес электронной почты
Методика «Волшебные очки»_Сводная таблица (продолжение)
№ Фамилия Имя
(в алфавитном порядке) Дата рождения
(число, месяц, год) Кол-во лет
и месяцев намомент обследования Методика «Волшебные очки»
Кол-во названных объектов,
(в скобках - кол-во правильно названных объектов)Воображение:
Уровень
(+, -, +/-) Образное мышление:
Уровень
(+, -, +/-)
28 29 30

Приложенные файлы


Добавить комментарий