Методическое пособие мкслягушата


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №34 С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА ГОРОДА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
для детей старшего дошкольного возраста
ширма - лэпбук
«Международная космическая станция «Лягушата»».
Выполнила воспитатель ГБДОУ детский сад №34
Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга
Фисан Елена Григорьевна
Адрес учреждения: 195248 , г. Санкт-Петербург,
ул. Большая Пороховская , д.44, корп.2
Телефон: 222-97-43
Домашний адрес : 195176 , г. Санкт-Петербург,
пр. Металлистов , д.82 , кв.305
Телефон: 8-921-775-79-32
Санкт-Петербург
2017

Цель: развивать у детей интерес к изучению космоса.
Задачи:
1. Продолжать формировать у детей представления о космосе, солнечной системе, планетах, небесных телах.
2. Продолжать знакомить детей с историей освоения космоса.
3. Расширять представление детей о профессии космонавта.
4. Продолжать знакомить детей с выдающимися людьми России, посвятившими себя освоению космоса: генеральным конструктором С.П.Королёвым и первым космонавтом Ю.А.Гагариным.
5. Закреплять умение ориентироваться во времени года, месяце и дне недели.
6. Воспитывать гордость и уважение к людям, посвятившим себя служению Родине.
Тема изучения космического пространства вызывает огромный интерес у детей старшего дошкольного возраста. Это способствует развитию детского воображения и всплеску детской фантазии.
Методическое пособие даёт возможность создать для игры детей соответствующие условия, способствующие обогащению и применению имеющихся знаний для изучения космического пространства, временных промежутков и для использования этих знаний в обычной жизни. Во время игры у детей активизируется словарный запас, систематизируются знания о космосе, погоде, календаре.
Согласно ФГОС основной вид деятельности детей в дошкольном возрасте - игра. Это наиболее доступный вид деятельности, результат интеграции общения, познания и труда, и в то же время средство развития других видов деятельности. В игре формируются и развиваются все стороны личности ребёнка и его психики.
А теперь давайте познакомимся с пособием. МКС - это ширма. Все элементы крепятся с помощью контактной ленты ( липучки+велкро).

На внешней стороне ширмы крепится ракета. На корпус ракеты одет чехол из ткани: с одной стороны он белый, с другой стороны - синий. На чехле эмблема флага Российской Федерации.

Ракета имеет два иллюминатора.

На боковых панелях ширмы с одной стороны прикрепляются космические летательные аппараты (ракеты, корабли. спутники и т.д., в том числе и фантазийные), с другой стороны - планеты Солнечной системы (все планеты связаны крючком).

Внутри МКС расположен пульт управления станцией. Пульт можно сделать из коробок от сока с пробками).

Имеется общая фотография экипажа станции. Экипаж - это дети старшей группы.

На МКС есть календарная станция. Дети отмечают время года, месяц, день недели, число. Для этого мы используем временные маячки - стрелочки.

В игре дети прогнозируют погоду на Земле.
Дети изучают планеты нашей Солнечной системы, другие космические тела (кометы, туманности, звёзды и т.д.).

В папке подобраны развивающие материалы по теме «Космос» для самостоятельного использования детьми в игре.

Все свои наблюдения дети регистрируют в бортовом журнале станции.



Вот такое развивающее пособие плюс фантазия воспитателя и детей при выборе сюжета игры, придумывании ролей.
С самого начала игры дети активно включаются в игровую деятельность и проявляют необыкновенную любознательность. В процессе совместной исследовательской деятельности активно называли свойства и качества объектов исследования. Дети легко включаются в творческий процесс по созданию новых образов. С помощью образных средств языка передают эмоциональное состояние своих персонажей. Дети проявляют самостоятельность, стремятся к самовыражению, доброжелательны в общении со сверстниками. У детей хорошо развито творческое воображение. Дети играют с большим удовольствием!

Приложенные файлы


Добавить комментарий