Х 11 для с.а

МКОУ « Бузиновская СОШ»

Рабочая программа по курсу «Химия»
11 класс





Составила: ____________ Панченко Т.Ф.


Проверила _____________Федотова Е.А.
зам. директора по УВР
Утверждаю_____________ Федотов Ю.И.
директор школы

2014 г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень). Предназначена для изучения химии в 11 классе в соответствии с учебным планом предполагается 34 часов (1 час в неделю).
Цели: усвоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразия химических явлений и свойств веществ;
развитие познавательных интересов.
Основное содержание.

1 Введение (1 час).
2 Теоретические основы химии (17 часов).
3 Неорганическая химия (13 часов).
4 Химия и жизнь (3 часа).
Требования к уровню подготовки.
Знать: важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная масса, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, электролит, диссоциация, окислитель, восстановитель, тепловой эффект, химические реакции; основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, периодический закон; основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации.
Уметь: называть изученные вещества, определять валентность и степень окисления, тип химической связи.

Здоровьесберегающие технологии.

У учащихся особенно чувствительной является нервная система, поэтому важным во время урока является:

а) Чередование различных видов учебной деятельности:
– опрос учащихся; – работа с учебником; – рассматривание наглядных пособий; – ответы на вопросы; – использование мультимедийных пособий.


б) Использование различных методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих обучающихся.
– метод свободного выбора (беседа); – активные методы (обсуждение в группах, ученик как исследователь).
Это снижает утомительную нагрузку, связанную с необходимостью поддержания рабочей позы.
в) Проведение физкультурных минуток


г) Важное значение имеет эмоциональный климат на уроке:
– эмоциональная мотивация в начале урока
– создание ситуации успеха
д) Соблюдение техники безопасности при проведении практических работ и экскурсий.
Примечание: уроки с применением здоровьесберегающих технологий отмечены значком
·

Учебно-методический комплект.

1. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия 10 класс. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений.-М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС»», 2010г.-176 с.
2. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Контрольные работы.
3. CD. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.






Название раздела
Тема урока
Кол-во часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уроку
Вид контроля
Эл-ты доп.сод.
Д/з
Дата











План
Факт

1
Введение.

Научные методы познания веществ и химических явлений. Техника безопасности.
1
Урок изучения нового.
Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии.
Знать методы познания химических веществ.
Текущий.
Моделирование химических процессов.




2
Теоретические основы химии
(17 часов).
Атом. Изотопы.
1
Комбинированный урок.
Атом. Изотопы. Электронная классификация элементов.
Знать понятия атом, изотопы, молекула, относительная атомная и молекулярная масса.
Тематический.
Атомные орбитали.
§ 1
§2



3

Периодический закон и периодическая система химических элементов.
1
Комбинированный урок.
Периодический закон и периодическая система химических элементов.
Уметь характеризовать элементы по положению в периодической системе.
Текущий.

§3
§4



4

Ковалентная связь.
1
Комбинированный урок.
Ковалентная связь, ее разновидности и механизмы образования. Степень окисления.
Уметь определять валентность, степень окисления.
Текущий.

§5
§6
§7
§8



5

Ионная связь.
1
Комбинированный урок.
Ионная связь, металлическая связь.
Уметь определять заряд иона.
Текущий.
Водородная связь ее роль в формировании структур биополимеров.
§9
§10



6

Кристаллические решетки.
1
Урок обобщения знаний.
Качественный и количественный состав веществ. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Кристаллические решетки.
Знать вещества молекулярного и немолекулярного строения.
Текущий.





7

Причины многообразия веществ.
1
Урок обобщения знаний.
Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия.
Знать понятия изомерия, гомология.
Текущий.





8

Чистые вещества и смеси.
1
Урок применения знаний.
Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей и их использование. Явления, происходящие при растворении.
Знать понятия чистые вещества и смеси.
Текущий.
Разрушение кристаллической решетки. Диффузия.
§ 15



9

Способы выражения концентрации растворов.
1
Урок применения знаний.
Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества.
Знать способы выражения концентрации.
Текущий.

§16
§17



10

Диссоциация электролитов в водных растворах.
1
Комбинированный урок.
Диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты.
Знать понятия «электролиты» и «неэлектролиты», электролитическая диссоциация.
Текущий.

§18



11

Классификация химических реакций.
1
Урок применения знаний.
Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.
Знать классификацию химических реакций.
Текущий.





12

Реакции ионного обмена.
1
Комбинированный урок.
Реакции ионного обмена.
Уметь записывать реакции в ионном виде.
Текущий.

Стр. 77



13

Гидролиз неорганических и органических соединений.
1
Комбинированный урок.
Гидролиз неорганических и органических соединений.
Знать понятие гидролиз.
Текущий.

§ 25



14

Тепловой эффект химической реакции.
1
Комбинированный урок.
Тепловой эффект химической реакции.
Знать понятия тепловой эффект химической реакции.
Текущий.





15

Окислительно-восстановительные реакции.
1
Комбинированный урок.
Окислительно-восстановительные реакции.
Знать понятия окислитель и восстановитель, окисление и восстановление.
Текущий.
Электролиз растворов и расплавов.
§ 19



16

Скорость реакции.
1
Комбинированный урок.
Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Катализаторы.
Знать понятия скорость химической реакции, катализатор.
Текущий.

§ 12
§ 14



17

Обратимость реакции.
1
Комбинированный урок.
Обратимость реакции. Химическое равновесие.
Знать понятие химическое равновесие.
Текущий.

§ 14



18

Контрольная работа № 1 по теме «Теоретические основы химии».
1
Урок проверки знаний.
Упражнения и задания по теме «Теоретические основы химии».
Уметь выполнять упражнения и задания по теме «Теоретические основы химии».
Тематический.





19
Неорганическая
химия
(13 часов).

Классификация неорганических соединений.
1
Комбинированный урок.
Классификация неорганических соединений.
Уметь определять принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений.
Текущий.

С. 98



20

Химические свойства оксидов.
1
Комбинированный урок.
Химические свойства оксидов.
Уметь характеризовать химические свойства оксидов.
Текущий.

§ 22



21

Химические свойства кислот.
1
Комбинированный
Химические свойства кислот.
Уметь характеризовать химические свойства кислот.
Текущий.

§ 23



22

Химические свойства оснований.
1
Комбинированный урок.
Химические свойства оснований.
Уметь характеризовать химические свойства оснований.
Текущий.

§ 23



23

Химические свойства солей.
1
Комбинированный урок.
Химические свойства солей.
Уметь характеризовать химические свойства солей.
Тематический контроль.

§ 24



24

Металлы.
1
Урок-семинар.
Металлы. Электрохимический ряд напряжений металлов.
Знать основные металлы и сплавы, химические свойства.
Текущий.

§ 29



25

Общие способы получения металлов.
1
Комбинированный
Общие способы получения металлов.
Знать химические свойства металлов.
Текущий.

§ 28



26

Неметаллы.
1
Комбинированный урок.
Неметаллы: водород, кислород, галогены, расположение в периодической системе, свойства. Общая характеристика подгруппы галогенов.
Уметь характеризовать свойства неметаллов.
Текущий.

§ 26



27

Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов.
1
Комбинированный урок.
Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов (на примере водорода, кислорода, галогенов и серы)
Определять окислитель и восстановитель.
Текущий.

§ 27



28

Практическая работа № 1 по теме «Получение, собирание и распознавание газов».
1
Урок-практикум.
Практическая работа получение и собирание газов: кислорода, водорода, углекислого газа.
Уметь выполнять химический эксперимент.
Проверка практической работы.

оформление П.Р.



29

Практическая работа № 2 Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и неметаллы».
1
Урок-практикум.
Практическая работа Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и неметаллы».
Уметь выполнять эксперименты по распознаванию важнейших неорганических веществ.
Проверка практической работы.

оформление П.Р.



30

Практическая работа № 3 по теме «Идентификация неорганических соединений»
1
Урок-практикум.
Практическая работа «Идентификация неорганических соединений»
Уметь выполнять эксперименты по распознаванию неорганических веществ.
Проверка практической работы.

оформление П.Р.



31

Контрольная работа № 2 по теме «Неорганическая химия».
1
Урок проверки знаний.
Упражнения и задания по теме «Неорганическая химия».
Уметь выполнять упражнения и задания по теме «Неорганическая химия».
Тематический контроль.





32
Химия и жизнь
(3 часа).

Химия и здоровье.
1
Урок-семинар
Химия и здоровье.
Уметь самостоятельно проводить поиск химической информации.
Текущий.
Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды.




33

Промышленное получение химических веществ.
1
Урок-семинар.
Производство серной кислоты.
Знать стадии производства серной кислоты.
Уравнения реакций

Сообщения.



34

Химическое загрязнение окружающей среды.
1
Урок-конференция.
Химическое загрязнение окружающей среды и его последствие.
Знать последствия химического загрязнения окружающей среды.
Текущий.






15

Приложенные файлы

  • doc h_11_dlya_s.a
    Размер файла: 109 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий