Рабочая программа по русскому языку для 10 класса


МБОУ СОШ №93 г. Воронежа
Учитель русского языка и литературы
Руденко Алена Александровна
2015-2016 учебный год
Тематическое планирование 10 класс
68 часов
№ Тема урока Кол-во ч. Тип урока Виды учебной деятельности Планируемые результаты Вид контроля Дата
планир фактич
Введение
1-2 Слово о русском языке 2 Лекция с элементами беседы Функции языка в современном мире; происхождение русского языка; нормированность литературного языка; функциональные стили языка Знать основные функции языка в современном мире, истоки русского языка, основные функциональные стили; уметь доказать, почему литературный язык является высшей формой языка, аргументировано охарактеризовать основные функциональные стили русского языка Выразительное чтение текста вступительной статьи; составление сложного плана. Лексика. Фразеология. Лексикография
3 Лексика. Слово и его значение 1 Урок обобщающего повторения Лексика – один из разделов науки о языке; основные понятия лексики; слово и его лексическое значение; многозначные и однозначные слова Знать основные понятия лексики, как отличить многозначное слово от однозначного;
уметь работать с толковым словарем, употребить в речи нужное по смыслу значение многозначного слова, дать толкование лексического значения слова, определять лексическое значение слова по толковому словарю; соотносить слово и его лексическое значение Словарный диктант с дополнительным заданием. Работа со словарем. Запись в тетради основных способов возникновения переносного значения слова. 4 Изобразительно- выразительные средства языка 1 Изучение нового материала Общее понятие изобразительно- выразительных средства языка. Лексические изобразительно- выразительные средства языка: тропы (эпитет, метафора, метонимия, сравнение, пери- фраза) Знать основные лексические изобразительно-выразительные средства языка и их отличительные черты; уметь находить в художественной речи тропы и объяснять их роль в создании художественного образа, употреблять в своей речи основные лексические средства выразительности. Словарный диктант. Дифференцированное задание по карточкам. Выборочный опрос. Самостоятельная работа с учебником: запись основной теоретической информации в тетрадь. 5 Р.р. Сочинение – рассуждение по заданному тексту 1 Урок развития речи Проблематика текста, авторская позиция, способы аргументации, комментарий Знать интерпретации исходного текста, уметь развивать навыки создания собственного текста с целью подготовки к ЕГЭ Подготовка устных ответов 6 Контрольный тест по теме «Повторение» 1 Урок контроля знания Тест 7 Омонимы. Паронимы 1 Урок обобщения знаний Омонимы и их особенности; паронимы и их особенности Знать определение омонимов, омографов, омофонов, омоформ, паронимов; уметь различать омонимы, омографы, омоформы, уметь дать толкование лексического значения паронимов, правильно употреблять паронимы в речи. Работа с текстом (орфографический и пунктуационный раз- бор). Выразительное чтение стихотворения М.И.Цветаевой. 8 Синонимы. Антонимы 1 Урок обобщения знаний Синонимы и их основные типы, антонимы, их основные типы Знать, какие группы слов называются синонимами и антонимами; уметь находить в предложенных текстах синонимы и антонимы, определять роль синонимов и антонимов в тексте. Самостоятельно составить и записать вопросы к материалам §. Работа со словарными статьями словарей. 9-10 Происхождение лексики. Лексика общеупотребительная и имеющая ограниченную сферу употребления 2 Урок повторения Лексика исконно русская и заимствованная, происхождение исконно русской лексики; пути появления в языке заимствованных слов; старославянизмы – особый пласт ранних заимствований, признаки старославянизмов, особенности стилистической окраски старославянизмов; понятие об общеупотребительной лексике и лексике, имеющей ограниченную сферу употребления; диалектизмы; профессионализмы; жаргонизмы. Знать о происхождении исконно русской лексики, о путях по- явления в языке заимствованных слов, о старославянизмах как особой группе заимствованной лексики, основные группы слов по сфере их употребления в речи, какие причины вызывают ограниченное употребление слов в русском языке; уметь логически верно и полно рассказать о происхождении лексики русского языка, опираясь на толковый словарь, разъяснять значение иноязычных слов, употреблять в речи заимствованные слова, находить в речи слова общеупотребительные, диалектные и профессиональные, избегать в собственной речи жаргонных слов и выражений. Составление плана-конспекта §8 как текста научного стиля. Составление обобщенной схемы- конспекта материала §9. Устная аналитическая работа по упр.37. Творческая работа 11 Фразеология. Лексикография 1 Урок обобщения знаний Фразеология; фразеологические единицы, лексикография; основные типы словарей русского языка. Знать определение фразеологических оборотов, основные источники появления фразеологизмов, значение основных фразеологизмов, часто встречающихся в речи, основные типы словарей русского языка; уметь объяснять значение устойчивых оборотов речи, пользоваться справочной лингвистической литературой для получения необходимой информации. Словарный диктант, Фразеологическая викторина. Работа со словарем. Текст под диктовку 12 Проверочная работа по теме «Лексика» 1 Урок контроля Закрепление и систематизация знаний Фонетика. Графика. Орфоэпия
13 Звуки и буквы. 1 Урок изучения нового Фонетика- раздел науки о языке; понятие звука и буквы; процессы чередования гласных и согласных звуков; фонетическая транскрипция Знать определение фонетики, основные характеристики гласных и согласных звуков, чем различаются звук и буква, какие буквы звуков не обозначают, какие буквы и в каких случаях обозначают два звука, знать о существовании чередований звуков; уметь соотносить графическое написание слова и его фонетическую транскрипцию, объяснять фонетические процессы, отраженные или не отраженные в графическом написании слова. Самостоятельная работа с учебником. Текст под диктовку. 14 Фонетический разбор слова 1 Урок повторения Фонетический разбор слова Знать порядок фонетического разбора слова; уметь выполнять фонетический разбор слов, охарактеризовать гласный звук в ударном и безударном положении, охарактеризовать согласный звук Фонетический разбор слов. Синтаксический разбор предложения 15 Р.р. Изложение с творческим заданием «Природа как ощущение детства» 1 Урок развития речи Понятие текста, главная мысль текста. Уметь воспринимать текст на слух, выделять главную информацию, выделять главную информацию, определять микротемы, пересказывать основное содержание прослушанного текста, самостоятельно формулировать вопросы на основе прослушанного, включать свое отношение к описываемому. Изложение, дополненное личными впечатлениями 16 Орфоэпия. Орфоэпические нормы 1 Урок изучения нового Орфоэпия как раздел науки о языке. Нормы произношения гласных и согласных звуков. Знать, что изучает орфоэпия, что называется орфоэпической нормой, какие нормы произнесения существуют для гласных и согласных звуков. Уметь соблюдать орфоэпические нормы в обыденной речи. Самостоятельная работа с учебн ком (план - конспект учеб- ной статьи). Работа со словарем. 17 Контрольный диктант по теме «Фонетика» 1 Урок контроля знани1 Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу Уметь воспринимать текст на слух Диктант с грамматическим заданием 18 Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками 1 Морфемика и словообразование
19 Состав слова. 1 Урок изучения нового Морфемика как раздел науки о языке, состав слова, слова и морфемы, аффиксы словообразующие и формообразующие, основа слова. Знать, что такое морфемика, название и особенности морфем русского языка; знать, какая часть слова называется основой, какие части слова могут входить в состав основы. Уметь находить значимые части слова, определять их роль в слове, находить основу слова, различать процессы слово- и формообразования. Работа с учебником. Составление сравнительной таблицы. Самостоятельная работа 20 Состав слова. 1 Урок повторения, обобщения Основа слова, особенности, классификация, способы выделения в слове; сущность и порядок морфемного разбора слова Знать признаки производной и непроизводной основы, признаки простой и сложной основы. Уметь давать характеристику основы слова, уметь выполнять морфемный разбор слова. Составление таблицы. Морфемный разбор слов. Выразительное чтение текста. 21 Словообразование. Формообразование 1 Урок повторения Сущность словообразования; основные способы словообразования слов в русском языке; различие между однокоренными словами и формами одного и того же слова; сущность формообразования; основные способы образования слов в русском языке. Знать основные способы образования слов в русском языке, основные виды словообразовательных словарей, порядок словообразовательного разбора.
Уметь определять способ словообразования, различать морфологические неморфологические способы образования слов, выполнять словообразовательный разбор, пользоваться словообразовательным словарем для уточнения способа образования слов Словообразовательный разбор. Словообразовательные цепочки. 22 Контрольный тест 1 Урок контроля Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу Тест Морфология и орфография
Принципы русской орфографии
23 Принципы русской орфографии 1 Урок изучения нового Особенности морфологии как раздела науки о языке; сущность и значение орфографии Знать, какие вопросы изучаются в курсе морфологии, предмет изучения орфографии. Самостоятельная работа с учебником. 24 Правописание безударных гласных в корне слова 1 Урок изучения нового Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением Знать правила правописания безударных гласных в корне слова. Уметь узнавать и осознавать в слове правописное затруднение, связанное с написанием безударных гласных (опознавательный этап), определять условия выбора верного написания (выборочный этап), на основании правила делать выбор написания (этап решения орфографической задачи) Самостоятельная работа с учебником. Составление словосочетаний. 25 Правописание чередующихся гласных в корне слова 1 Урок изучения нового Правописание чередующихся гласных в корне слова Знать правила правописания чередующихся гласных в корне слова. Знать перечень корней с чередованием гласных, уметь замечать орфограммы, характеризовать и объяснять правописание, списывать текст без ошибок, писать грамотно текст, воспринятый на слух, обращаться к словарям в случае затруднения, подбирать примеры с изученными орфограммами. Списывание текста с обоснованием выбора вставленных орфограмм. Морфемный и словообразовательный разбор слов. Синтаксический разбор предложений 26 Правописание гласных после шипящих 1 Урок изучения нового Традиционные написания гласных после шипящих; правописание гласных после шипящих в корнях слов, в окончаниях слов, в суффиксах слов разных частей речи. Знать состав слова, части речи, употребление гласных после шипящих.
Уметь распознавать морфемы в словах, определять часть речи, правильно писать гласные после шипящих. Работа по карточкам. Словарный диктант. Самостоятельная работа с учебником. Работа со словарем. 27 Правописание гласных после Ц 1 Урок обобщения Употребление гласных после Ц Знать состав слова, части речи, употребление гласных после Ц. Уметь распознавать морфемы в словах, определять часть речи, правильно писать гласные после Ц Самостоятельная работа с учебником. 28 Р.р.Сжатое изложение с творческим заданием 1 Урок развития речи Уметь пересказывать текст сжато, озаглавить; рассказывать о произведении искусства, которое произвело неизгладимое впечатление. Изложение 29 Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных 1 Урок изучения нового Звонкие и глухие согласные; непроизносимые согласные; двойные согласные Знать правописание звонких и глухих согласных; непроизносимых согласных; двойных согласных. Уметь находить звонкие и глухие, непроизносимые и двойные согласные; правильно писать указанные орфограммы в словах. Словарный диктант. Комментированное письмо. Орфографическая работа. Р.р. Составить предложение 30 Правописание гласных и согласных в приставках. 1 Урок обобщения Приставки, пишущиеся в соответствии с морфологическим принципом; приставки, правописание которых определяется фонетическим принципом орфографии; написание приставок, зависящее от ударения и от значения Знать правописание приставок, зависящее от значения, правописание приставок, основанное на фонетическом принципе; правописание приставок, основанное на морфологическом принципе. Уметь правильно писать приставки Словарный диктант. Самостоятельная работа с учебником. Дифференцированное задание. Словарная работа. 31 Употребление Ъ и Ь, прописных букв, правила переноса 1 Урок изучения нового Функции твердого и мягкого знаков, строчные и прописные буквы, правила переноса. Знать функции ъ и ь, правила переноса, в каких случаях пишется прописная буква, а в каких строчная. Уметь правильно переносить слова, определять функции ъ и ь и в соответствии с этим правильно писать слова, различать строчные и прописные буквы Словарный диктант. Работа с учебником. Аналитическая словарная работа. 32 Контрольный диктант по теме «Принципы русской орфографии» 1 Урок контроля знаний Проверка знаний, умений и навыков по пройденному материалу Диктант с грамматическим заданием Имя существительное
33 Имя существительное как часть речи 1 Урок изучения нового Лексико – грамматические разряды: род, число имѐн существительных; склонение Знать лексико – грамматические разряды имѐн существительных, род, число, падеж и склонение имѐн существительных. Уметь делать морфологический разбор имен существительных. Словарный диктант. Самостоятельная работа с учебником. Морфологический разбор имен существительных. 34 Правописание падежных окончаний имен существительных 1 Урок изучения нового Правописание падежных окончаний имен существительных. Орфографическая норма. Стилистические нормы Знать правописание падежных окончаний имен существительных. Уметь не ошибаться в написании падежных окончаний имен существительных; выбирать нужный вариант падежных окончаний в речи. Работа с учебником. Дифференцированное задание. Стилистическая работа 35 Правописание суффиксов имен существительных 1 Урок обобщения Суффиксы –ек/ -ик, -енк/ -инк, -ец/-иц, - ичк/-ечк, -оньк/ -еньк, -ышк/ -юшк, -чик/ -щик имен существительных Знать правописание суффиксов имен существительных. Уметь правильно писать суффиксы имен существительных Словарная разминка. Грамматическая работа. Самостоятельная работа с учебником. Словообразовательный разбор. 36 Правописание сложных имѐн существительных 1 Урок обобщения Слитные и дефисные написания сложных имен существительных Знать правила написания сложных имен существительных. Уметь делать правильный выбор в пользу слитного или дефисного написания сложных существительных Самостоятельная работа с учебником. Работа со словарем. Синтаксический разбор предложения 37 Контрольный тест по теме «Имя существительное» 1 Урок контроля Тест Имя прилагательное
38 Имя прилагательное как часть речи. Правописание падежных окончаний 1 Урок изучения нового Качественные, относительные и притяжательные прилагательные; Сравнительная и превосходная степени. Полные и краткие формы. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Склонение качественных и относительных прилагательных Знать определение имени прилагательного, лексико – грамматические разряды имен прилагательных. Склонение качественных и относительных прилагательных. Уметь производить морфологический разбор, правильно писать окончания имен прилагательных Словарный диктант. Морфологический разбор имен прилагательных. Аналитическая работа. Словообразовательная работа. Развитие речи. Выразительное чтение 39 Правописание суффиксов имѐн прилагательных. Н и НН в суффиксах прилагательных 1 Урок обобщения Суффиксы –к-/-ск-, -ев-/-ив-, --лив-/ -чив-, -ов-, -оват-/ -овит-, -инск-, -оньк-/-еньк-, -ан-/-ян-, -ын/-ин, -ен-/-енн-/-онн- имен прилагательных Знать правописание суффиксов имен прилагательных, правописание –н- и –нн- в суффиксах имен прилагательных. Уметь мотивировать выбор при написании –н-,-нн- Творческая работа. Самостоятельная работа с учебником. Синтаксический разбор предложения 40 Правописание сложных прилагательных 1 Урок обобщения Слитные и дефисные написания сложных прилагательных Знать правописание сложных прилагательных. Уметь отличать сложные прилагательные, пишущиеся через дефис, от словосочетаний наречие+прилагательное, пишущихся раздельно Работа с учебником. Дифференцированное задание. Задание на конструирование 41 Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное» 1 Урок контроля Уметь писать текст под диктовку Диктант с грамматическим заданием 42 Анализ контрольных работ. Работа над ошибками 1 Имя числительное
43 Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание имен числительных. 1 Урок изучения нового Имена числительные количественные, порядковые, собирательные; простые, сложные, составные. Склонение имен числительных, слитные, дефисные и раздельные написания имен числительных. Знать определение имени числительного, его разряды и виды, правописание имен числительных, склонение.
Уметь делать морфологический разбор, склонять, правильно писать имена числительные Словарный диктант. Самостоятельная работа с учебником. Морфологический разбор числительных 44 Употребление имен числительных в речи 1 Урок обобщения Особенности употребления числительных один, оба/обе, собирательных числительных полтора, два три , четыре Знать особенности употребления числительных в речи. Уметь правильно употреблять в речи имена числительные Индивидуальные задания. Работа с учебником. Грамматическая работа 45 Контрольный тест по теме «Имя числительное» 1 Урок контроля Уметь правильно отвечать на вопросы, выбирать один вариант ответа Тест Местоимение
46 Местоимение как часть речи Правописание местоимений 1 Урок изучения нового Разряды местоимений. Правописание местоимений Знать лексико- грамматические разряды местоимений, особенности их изменения, правописание. Уметь делать морфологический разбор местоимения, правильно употреблять местоимения в речи, склонять их Индивидуальная работа по карточкам. Морфологический разбор. Работа с учебником. Дифференцированное задание Глагол
47 Глагол как часть речи 1 Урок изучения нового Инфинитив; категория вида (совершенный и несовершенный); переходность/непереходность; возвратные глаголы; категория наклонения (изъявительное, условное, повелительное); категория времени; спряжение Знать определение глагола, его грамматические категории, образование глагола. Уметь делать морфологический разбор Работа с учебником. Составление плана. Морфологический разбор глагола 48-49 Правописание глаголов 2 Урок закрепления и обобщения Правописание личных окончаний глаголов, буквы ь в глагольных формах, суффиксов глаголов Знать образование глагола, правописание личных окончаний глаголов, буквы ь в глагольных формах, правописание суффиксов глаголов. Уметь правильно писать личные окончания глаголов, употреблять ь в глагольных формах, если это необходимо Работа с учебником. Дифференцированное задание. Индивидуальная работа. Причастие
50 Причастие как глагольная форма. Образование причастий. 1 Урок изучения нового Причастия действительные и страдательные; переходность/непереходность; возвратность, вид, время, число, падеж Знать определение причастия, разряды по значению, признаки глагола и прилагательного, образование.
Уметь находить вид и залог. Самостоятельная работа с учебником. Морфологический разбор причастий. Грамматическая работа 51-52 Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных 2 Урок закрепления, обобщения Адъективация, правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных, правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных Знать правописание причастий. Уметь различать причастия и отглагольные прилагательные, правильно писать суффиксы причастий. Работа с учебником. Дифференцированное задание. Словарный диктант Деепричастие
53-54 Деепричастие как глагольная форма 2 Урок изучения нового Деепричастия настоящего и прошедшего времени, совмещение признаков глагола и наречия Знать определение деепричастия, разряды по значению, признаки глагола и наречия, способы образования. Уметь находить деепричастия в тексте, различать деепричастия совершенного и несовершенного вида, правильно употреблять деепричастия в речи, избегая стилистических ошибок, правильно ставить запятые при деепричастных оборотах Самостоятельная работа с учебником. Составление таблицы. Морфологический разбор деепричастия. 55 Р.р. Сочинение- рассуждение о книге 1 Урок развития речи Типы речи; словарно-стилистическая работа, лексическая работа Обобщить  и расширить  сведения о рассуждении как типе речи; создать  условия  для расширения знаний о рассуждении как типе речи, развития речи и творчества, логического и образного мышления, нравственного воспитания Написание сочинения Наречие
56 Наречие как часть речи 1 Урок изучения нового Наречия обстоятельственные и определительные Знать определение наречий, разряды по значению, степени сравнения. Уметь определять разряд по значению, образовывать степени сравнения Работа с учебником. Морфологический разбор наречия. Самостоятельная проверочная работа. 57 Слитное, раздельное и дефисное написание наречий 1 Урок обобщения Знать о закономерностях слитного и раздельного правописания наречий; формировать умения находить в словах изучаемую орфограмму и правильно писать их; формировать  мотивацию  на активное  творческое усвоение учебного материала. Работа с учебником. Самостоятельная работа. Дифференцированное задание. 58 Контрольный диктант 1 Урок контроля Уметь писать текст под диктовку Диктант с грамматическим заданием Слова категории состояния
59 Слова категории состояния 1 Урок изучения нового Состояние человека, окружающей среды, оценка действий Знать определение слов категории состояния , морфологический разбор.
Уметь находить слова категории состояния в речи, отличать их от наречий и кратких прилагательных Словарный диктант. Морфологический разбор. Аналитическая работа Служебные части речи
60 Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов 1 Урок изучения нового Предлоги простые и сложные, производные и непроизводные, отношения пространственные, временные, причинные, целевые Знать определение предлога, какие отношения выражаются с помощью предлогов, виды предлогов по структуре и происхождению, правописание предлогов. Уметь отличать предлоги от других частей речи, грамотно писать предлоги Словарный диктант. Самостоятельная работа с учебником. Дифференцированное задание 61 Союз как служебная часть речи. Союзные слова Правописание союзов 1 Урок изучения нового Союзы, союзные слова, союзы производные и непроизводные, простые и составные, сочинительные и подчинительные Знать определение союза, виды союзов по происхождению, по структуре и по значению.
Уметь делать
морфологический разбор союза, различать союзы и союзные слова, правильно писать союзы Самостоятельная работа с учебником. Морфологический разбор союзов. Дифференцированное задание 62 Частица как служебная часть речи. Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. 1 Урок изучения нового Частицы восклицательные, вопросительные, указательные, усилительные, уточняющие, отрицательные, формообразующие; раздельное и дефисное написание частиц Знать определение частицы, разряды по значению, правописание частиц. Уметь определять значение частиц, правильно их писать Самостоятельная работа с учебником. Морфологический разбор частиц. Выполнение упр. учебника 63-64 Слитное и раздельное правописание НЕ и НИ с различными частями речи 2 Урок закрепления, обобщения Слитное и раздельное правописание НЕ и НИ Знать правописание частиц НЕ и НИ с различными частями речи. Уметь находить орфограмму, безошибочно определять часть речи, сделать правильный выбор в пользу слитного или раздельно написания частиц Неи НИ Творческий опрос. Составление таблиц. Дифференцированное задание. Индивидуальные задания Междометие
65 Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова 1 Урок изучения нового Эмоциональность, экспрессивность, интонация Знать определение междометия, типы междометий, их правописание и пунктуационное оформление. Уметь находить междометия в тексте, различать междометия и звукоподражательные слова, правильно писать сложные междометия, ставить знаки препинания при междометиях. Развитие связной монологической речи. Самостоятельная работа с учебником Повторение и обобщение пройденного
66 Обобщение и систематизация материала по морфемике, морфологии и орфографии 1 Урок повторения, обобщения Повторение и обобщение основных тем и разделов курса 67 Контрольный тест 1 Урок контроля Тест 68 Анализ контрольной работы, работа над ошибками 1 69-70 Резервные уроки

Приложенные файлы

Добавить комментарий