Хаерзгаенаег хорз ары фыдгаенаег — аефхаерд

Конспект урока осетинской литературы в 5-ом классе.

Урочы тем…. «Х…рзг…н…г хорз ары, фыдг…н…г - …фх…рд»
(Нигеры «Дыуу… з…рватыччы …м… дыуу… сыхаджы аргъау»-м… г…сг…)
Урочы нысант…:
„рдзурын «Дыуу… з…рватыччы …м… дыуу… сыхаджы аргъау» - ыл, равзарын й… с…йраг хъуыды. Ахуыр к…нын хи хатдз…гт… к…нын, хи хъуыдыт… дзурын.
Скъоладзауты ахуыр к…нын ад…ймаджы хорз миниуджыт…н аргъ к…нын; с… хъуыдык…нынад р…зын к…нын.
Р…зын к…нын уарзондзинад ц…р…гойт…м, сырдт…м …м… м…ргът…м.
Урочы эпиграф:
З…рватыкк - …н…хъыг
„н…маст ц…р…г!
Къоста.
Нырыккон технологит… урочы: проблемондзинад, къордты куыст, информацион технологит….
УАА: миддуне хъ…здыг к…нын, логикон, коммуникативон.
p. Бац…тт…г…н…н р…ст…г.
1. Ахуырг…н…г.
У… бон хорз, сыв…лл…тт…! „хсызгон мын у у… уынд. У…д… сымах д…р к…р…дзий…н з…гъут: «М…н…н …хсызгон у д… уынд».
2.Хъуысы цъиуты цъыбар-цъыбур …м… зарын.
- Кжцы ран фжхъусжн ис ацы хъжлжстж?
- М…ргъты тыхх…й цы базыдтат, цы пайда х…ссынц ад…ймаг…н? Цав…р цъиуты н…мтт… зонут? (х…рынц зианх…сс…г сасчыты, хилджыты)
3. Дардд…р хъуысы з…рватыччы зарын.
- Цав…р цъиу зары афт… з…рд…м…дз…уг…?
pp. (Мотивацион уав…р)
Ахуырг…н…г ахуырдзаут…н нывы х…йтт… райуарг…й… дзуры:
- З…рватыкк н… урокм… цы бар дары, уый бамбардзыстут, ацы ныв куы с…мбырд к…нат, у…д.
- Раст хъуыды к…нут. Абон н… ныхас уыдз…н Нигеры уацмыс «Дыуу… з…рватыччы …м… дыуу… сыхаджы аргъау» - ыл. Урочы темж «Х…рзг…н…г хорз ары, фыдг…н…г - …фх…рд». Куыд жмбарут ацы жмбисонд?
- Сывжллжттж, цымж ц…уыл дзурдзыст…м, цы хъуам… базон…м …м… бамбар…м урочы?
- Раст, равзардзыст…м аргъау…н й… с…йраг хъуыды. Дзурдзыст…м ад…ймаджы хорз …м… …вз…р миниуджыты тыхх…й. З…рватыччы тыхх…й. Н… з…рдыл ма …рл…ууын к…н…м аргъауы сюжет.
(Хъ…ддзау л…г ц…ф з…рватыччы сдз…б…х кодта. З…рватыкк уыцы хорздзинад н… ферох кодта …м… йын бал…вар кодта насы апп. Нас куы сц…тт…, у…д йедзаг уыд сызгъ…рин…й. З…рватыкк м…гуыр л…джы х…рзт… хорздзинад…й бафыста.
М…гуыр л…гм… бах…л…г кодта й… сыхаг Г…до. З…рватыкк…н й… базыр асаста. Ф…зылд …м, маргъ сдз…б…х, Г…до …нхъ…лм… каст сызгъ…ринм…, ф…л… Г…дойы насы разынд залиг калм …м… й… бахордта. Афтж зжрватыкк й… маст райста.)
- Цъиуты мыгг…гт… тынг бир… сты, ф…л… цым… Нигер й… уацмыс…н з…рватыкк ц…м…н райста? ( Къуылымпы)
ppp. Ног …рм…гыл куыст.
1. Къуылымпы (ц…лхдур) аиуварс к…ныныл куыст.
- Уыцы фарст…н у…х…д…г ратдзыстут дзуапп к…р…дзим… байхъусг…й….
1. З…рватыччыты хуызт….
З…рватыкк - гыццыл тагъдт…х…г цъиу сырддонцъиуы мыггаг…й даргъ цыргъ базыртим…, сты 79 хуызы, уыдон…й У…р…сейы ц…ры 7 хуызы. Ирыстоны ар…хд…р …мб…лынц гор…таг …м… хъ…ууон з…рватыччыт…. Гор…таг з…рватыкк ахстон аразы х…дзары къулыл …дд…рдыг…й, хъ…ууон та мид…г…й, ар…хд…р сарайы бын. Ахст…т… аразынц цъыф …м… хъ…мпых…лтт…й.
2. Раных…ст… жмж жмбисжндтж.
Зжрватыкк – аджмжн уарзон.
Зжрватыкк хждзары аджмимж цжры.
Зжрватыкк – Хуыцауы уарзон маргъ.
Зжрватыкк – аджмжн уарзон.
З…рватыччы ахстон чи фехала, уый къухтыл бызычъит… разайдзысты.
З…рватыкк ахстон амондджын х…дзары аразы.
Ад…м, дам, х…дзар амайын з…рватыкм… г…сг… базыдтой.
З…рватыкк чи амара, уый бакуырм …м… бакъуырма уыдз…н.
Италийы з…рватыччы хонынц Хуыцауы цъиу.
Тугдзых м…ргът… д…р не
·вналынц з…рватыкм….
Венгрийы та с… рудзгуыт… дарынц гом…й, ц…м…й с…м з…рватыкк бат…ха.
3. - 1932 азы эстойнаг хъ…уы з…рватыччыт… иу х…дзары сар…зтой 27 ахстоны. Тынг амодджн бинонт… цард уыцы х…дзары. Фыдыб…ст…йы Стыр х…сты р…ст…г хъ…у басыгъд уыцы х…дзар…й ф…ст…м…. 1962 аз…й та з…рватыкк эстойн…гт…н у с… национ цъиу.
- Эпиграф…н д…р Къостайы ных…ст… дз…гъ…лы н… райстон.
4. Хуыцау куы сф…лдыста ад…мы …м… ц…р…гойты, у…д с… алк…м…н д…р бацамыдта, чи цы х…ринаг…й ц…рдз…н, уый. „рм…ст калмм… …н…рв…ссон…й ракаст …м… йын загъта, ц…м…й бындзы баф…рса. Атахт бындз, ц…м…й сб…р…г к…на, ц…р…гойт…й адджынд…р к…й туг у. Бындз ф…ст…м… куы зд…хт, у…д амб…лд з…рватыккыл …м… йын рапп…лыд ноггуыд сыв…ллоны туг…й адджынд…р а дунейыл к…й ник…цы ц…р…гой…н ис, …м… уый к…й уыдз…н калмы минасаг. З…рватыкк …й сурынт… систа. Бындз б…рг… …рбах…цц… калмм…, ф…л… й… з…гъинаг з…гъынм… й… дзых куы ф…х…лиу кодта, афт… йын з…рватыкк йе взаг стыдта. Калм ма й…м ф…л…бурдта …м… йын й… къ…дзил…й дзыхыдзаг ратыдта.
Украинаг легенд…. Цардысты ус …м… л…г.иу бон л…г й… къух алыг кодта. Ус й… алыварс рауай-бауай к…ны, ныфсыт… йын …в…ры. У…д ын л…г й… роцъом… бавн…лдта …м… йын з…гъы: «Ды - м… з…рватыкк»ахъ…быс ын кодта …м… с… дыуу… д…р з…рватыччыт… фестадысты. У…д…й ф…ст…м… з…рватыкк…н й… хъуыр у сырх.
Раджы заманы т…т…р …рцахстой иу …рыгон чызджы, акодтой й… с…хим… …м… йын тых…й исын кодтой с… дин. У…д чызг скуывта Хуыцаум…, ц…м…й й… фестын к…на з…рватыкк. Атахт й… райгуыр…н б…ст…м …м… й… фыды х…дзары рудзынджы с…рм… сар…зта ахстон. У…д…й ф…ст…м… й… ад…м хонынц с… х…р…фырт.
Ахуыргжнжг.
- Йж хжрзтж йын цыбыр, фжлж ржстдзжвин ныхжстжй нымайы генион Къоста. Эпиграфжн джр райстон ацы жмдзжвгжйы фыццаг ржнхъ. Жрхжссын-ма мж фжнды Джыккайты Шамилы ныхжстж: «Ирон ад…м…н з…рватыкк у з…ды …мс…р …м… табуйаг маргъ. Уый у Хуыцауы мин…вар, уалдз…джы фидиу…г. Нарт…н у уацх…сс…г …м… хъ…рг…н…г»
Хатдз…гт…:
- З…рватыкк у зондджын, Хуыцауы уарзон, ад…муарзон, …н…хъыг, …н…маст, фарны маргъ.
-, фыссы.
Аул…фт.
2. Къордты куыст.
- Дардджр нж куыст кжнжм. Байгом кжнут уж чингуытж. Цавжр ржстжг жвдыст цжуы аргъауы райдиан?
- Цы хуызы жвдисы фжззжджы жрцыд автор? (жрбырсы)
- Цы жрцыд иу зжрватыккыл? Цжуылнж атахт хъарм бжстжм?
- З…рватыччы уавжр кжцы ржнхъыты жвдыст цжуы?
- Куыд дары йжхи зжрватыкк хъжддзау лжджы хждзары?
- Куыд бафыста мжгуыр лжджы хорздзинад?
- аг зжрватыккыл цы жрцыд?
- Куыд дары йжхи Гждойы хждзары?
- Цавжр лжвар жрхаста Гждойжн?
Куыд хъуыды к…нут: гор…таг сты …ви хъ…ууон?
Фыццаг з…рватыкк
Дыццаг з…рватыкк

1.
Фыццаг з…рватыччы базыр ныссаста иу фыдуаг л…ппу.
1.
Дыццаг з…рватыччы базыр асаста хъомыл ад…ймаг – фыдз…рд… Г…до.

2.
Сдз…б…х ис …м… хъ…лдз…г…й хъазын райдйдта й…хиц…н.
2.
Бадз…б…х й… базыр, ф…л… у…дд…р бадт …нкъард…й, …фх…рдхуыз…й.

3.
Хъарм б…ст…й куы …ртахт, у…д систа хъ…лдз…г цъыбар-цъыбур й… ахстоны къ…с…рыл.
3.
Ф…ст…м… куы …ртахт, у…д «абадт й… ахстоны …м… уасы»

4.
З…рватыкк м…гуыр л…джы х…рзт… хорздзинад…й бафыста.
4.
З…рватыкк й… маст райста йе
·фх…р…г Г…дой….

- Ц…м…н дарынц с…хи афт… з…рватыччыт…?
- „рк…с…м-ма м…гуыр л…г …м… хъ…ддзауы ф…лгонцт…м.
- Цав…р ад…ймаг у хъ…ддзау? - (1 къ.) – сыгъд…гд…гз…рд…, …н…хин, ц…стуарзон, …ргомз…рд…, р…сугъд у й… миддуне, р…сугъд сты й… б…ллиццт….
- Г…дом… та цав…р миниуджыт… уыд (2 къ) – фыдз…рд…, зыд, хал…г, хин.
Хъ…ддзауы ф…лгонц
Г…дойы ф…лгонц

1. Хъ…ддзау л…г у т…ригъ…дг…наг, х…ларз…рд….
Г…до у сауз…рд…, х…л…гг…наг л…г.

Хъ…ддзау л…г у …н…хин …м… …ргомз…рд…, …нувыд…й зилы з…рватыкм….
Г…до у, т…ригъ…д чи н… зоны, ах…м фыдг…н…г.

Хъ…ддзау л…г з…рдиаг…й цин к…ны й… з…рватыччы …ртахтыл.
Г…до хины р…вдыд к…ны з…рватыччы.

Хъ…ддзау л…г у ад…муарзон.

Г…до у зыд …м… к…р…ф л…г.

- К…м… м…сты к…нут тынгд…р, фыдуаг л…ппу …ви Г…дом…?
- Куыд хъуыды к…нут, куыд ахуыр кодта л…ппу скъолайы, з…рватыччы тыхх…й уый б…рц хаб…ртт… зыдта?
- Сымахм… г…сг…, Г…дойы хуыз…н л…гт… абон ис н… аст…у?
- Цым… автор м…гуыр л…г…н ном ц…уылн… радта?
- У… ц…стыт… бацъынд к…нут. Ахъуыды к…нут, у… хиу…тт…й, зонг…т…й у…м чи хъ…ддзау л…джы хуыз…н чи ф…каст?
Хатдз…г: х…рзг…н…г хорз ары, фыдг…н…г - …фх…рд
Аул…фт. Равдисын исты архайд аргъау…й.
pV. „рм…г бафидар к…ныныл куыст
- Ц…м…н ис схон…н ацы уацмыс…н аргъау? (аргъауы элементт…)
- Ацы аргъау нын чи дзуры?
- Цав…р ад…ймаг у…м ф…каст автор?
Ахуырг…н…г
- Цытджын Къостайы ф…ст… ирон ад…мм… Нигер…й стырд…р поэт н… уыд, уым…й хуызд…р ничи зыдта ирон литератур… …м… ад…мон сф…лдыстад.
Профессор Б. В. Скитский.
- Цыма нырт…кк… д…р ныхас к…ны мем… с…гъд…гз…рд…, ц…стуарзон, …н…хин, …фс…рмдз…стыг …м… у…здан ирон разагъды л…г, курдиатджын фысс…г, ад…ймаджы ном …м… кад…н стыр аргъ чи кодта, …пп…лой, дывзагон, дыдз…сгом, хахуыр …м… былдау…г ад…йм…гт… …н…уынон к…м…н уыдысты, уыцы Иван.
Дзесты Куыдз…г, 1976 аз.
- Ц…уыл н… ахуыр к…ны аргъау? ( Ахуыр к…ны цардыл, ц…м…й зон…м, цы сты хорз …м… …вз…р)
- Цав…р ирон литературон аргъ…уттим… ма базонг… стут?
- Бакастыст…м-ма корейаг аргъау «З…рватыкк» Цы ис иум…йаг…й ацы аргъ…утты?
- Цы ис иум…йаг…й ацы ацы аргъ…утты …м… Нигеры аргъауы?
- Ц…м…н хъуыд аргъ…утт… ад…мы алы р…ст…джыты?
- Куыд хъуыды к…нут, абон ма н… хъ…уы аргъау?
V. Рефлекси (…рм…г куыд бамб…рстой, уый сб…р…г к…нын)
- Н… урочы нысан цав…р уыди?
- С…хх…ст …й кодтам? Дзуапп д…тг…й… пайда к…нут ацы хъыдыйадт…й:
- Урок мж зжрджмж фжцыд, уымжн жмж
- Аргъау н… ахуыр к…ны( Ахуыр к…нын цардыл, ц…м…й зон…м, цы сты хорз …м… …вз…р)
- Царды мид…г тырнын хъ…уы
- „ц…г ад…ймаг хъуам… уа (ма уа)(Ма дава, ма сайа, ма мара)

Vp. Х…дзарм… куыст.
Ныффыссын чысыл радзырд ах…м тем…йыл: «Хорз хъуыддаг м… царды»
Vppp. К…ронб…тт…н.
Ахуырг…н…г.
- Урочы к…рон м… ф…нды радзурын таур…гъ.
Иу гор…ты цард зондджын ахуырг…н…г. Уыдис ын бир… ахуырг…нин…гт…. С… иу ар…х хъуыды кодта, цым… ах…м фарст ис …м… йын ахуырг…н…г дзуапп ма радта. Рацыд ц…х…радонм…, …рцахста р…сугъд г…л…бу …м… й… й… дыуу… армы аст…у бамб…хста. Хъуыды к…ны: «Ахуырг…н…г куы з…гъа, г…л…бу мард у, у…д …й аудздзын…н …м… ф…р…дидз…н. Куы з…гъа уд…гас у, у…д …й балхъивдзын…н …м… ам…лдз…н». Л…ппу бацыд ахуырг…н…гм… …м… й… ф…рсы: «З…гъ-ма, цав…р г…л…бу ис м… къухы: уд…гас …ви мард». Ахуырг…н…г ын …н… рак…сг… дзуапп радта: «Алцыд…р д… къухты ис».
Сыв…лл…тт…, бахъуыды к…нут, царды алцыд…р у… къухты ис, сымах…й аразг… у цард, …м… м… уырны, р…сугъд цардаразджыт… к…й уыдзыстут.











*Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС
Дата: 15
Класс, учитель: 5 «В» Дзебисова Мзия Тиграновна
Количество учащихся в классе: 15
Присутствовали на уроке: Майрамукаева Ф.А.-зав.каф. осет. филологии РИПКРО , Мзокова А.Х.- директор МБОУ гим.№45, Гуева Л.И. – завуч БОУ гим.№45, учителя осет. яз. и лит. Республики.

Тема урока: . «Х…рзг…н…г хорз ары, фыдг…н…г - …фх…рд»
(Нигеры «Дыуу… з…рватыччы …м… дыуу… сыхаджы аргъау»-м… г…сг…)

Тип урока: урок открытых мыслей
Дидактическая задача урока:
Цели урока (образовательная, воспитательная, развивающая):

Ведущие аспекты анализа урока
Ведущие аспекты анализа урока
Содержание наблюдения

Дидактическая задача урока (краткий оценочный анализ)
Выбор методов, приемов и средств обучения соответствует содержанию учебного материала, поставленным целям урока, учебным возможностям данного класса, соответствует методическому аппарату урока, каждому его этапу и задачам активизации учащихся. Уместно использовались дидактический раздаточный материал и технические средства обучения

Содержание урока
Урок построен в соответствии с программными требованиями в технологии проблемно-деятельностного подхода.

Методы обучения
Соответствие приемов обучения и учения (методов обучения) решению триединой образовательной цели

Формы обучения
Учитель применяет групповую и индивидуальную
формы обучения.

Результативность урока
Триединая дидактическая цель достигнута. Поставленные цели были приняты всеми учащимися

Практическая направленность урока
учитель применяет способ индивидуализации и дифференциации заданий для учащихся в зависимости от их личностных особенностей

Самостоятельная работа школьников как форма организации учебной деятельности
Методы работы с учащимися учат самостоятельно работать с книгой или дополнительной литературой


Формирование универсальных учебных действий на каждом этапе урока
Все этапы шли последовательно, хорошо продумана их продолжительность.

Формирование ИКТ-компетентности
Проведение данного урока с использованием ИКТ считаю целесообразным, так как это позволяет в более простой, интересной, доступной для детей форме преподнести учебный материал.


Структура урока
Структура урока полностью соответствует цели и задачам урока.

Педагогический стиль
Речь учителя выразительна, богата, формулировки вопросов побуждают к учебному диалогу

Использование современных образовательных технологий в процессе обучения преподаваемого предмета
На уроке применялись ситемно- деятельностный подход, здоровьесберегающие технологии и проектный метод.

Применение здоровьесберегающих технологий
Использование здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей



















Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий